【武汉版】《生命安全教育》四年级 第6课《马路不是运动场》教案.docx

生命安全教育四年级第二单元第五课时教学设计课题马路不是运动场单元第二单元学科科学年级四年级教材 分析随着城市和乡村交通的迅速发展，我们不难发现马路越来越宽了路上来来往往的车辆越 来越多了。在这样的情况下，我们小学生可不能在马路上踢球、嬉戏，千万不能把马路当作 运动场哟！学习 目标知道在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违 法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。知道在道路上哪些是危险的行为。懂得应该自觉遵守交通法规。占知道在马路上嬉戏的危险性难点自觉遵守交通法规教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看关于在马路上行走的视频，并说一说猪猪 都教会了猴哥哪些？1）行人应该走人行道，不应该在马路上嬉戏2）不能边走边看手机、报纸等3）不能占用盲道4）小孩子不要带着宠物上街L问题讨论在马路上踢球、嬉戏有什么危害呢？儿童在马路打闹，极容易被疾行的电动车甚至 机动车撞伤。同时，一些孩子在过马路时，提前 观察的意识较差，也容易引发安全问题。如果你看到有同学路上踢球、嬉戏，你会怎么 做？像猴哥一样，劝阻他们不要在马路上踢球、嬉 戏了。观看视频思考老师提出 的问题。引发同学们的上 课兴趣，通过视 频让同学们知道 在马路上应该注 意些什么。让同学们知道马 路上踢球、嬉戏 的危害并且有能 力去劝阻其他同 学在马路上还应该注意些什么呢？那就让我们 进入到本节课的学习吧！3.板书课题：这些地方我不去齐读本课标题让同学们加深印 象，对本课内容 有所了解讲授新课、情景园放学后，小明和小刚在马路上一边走一边踢 足球。杨老师看见了，赶忙跑过去对两人说：“马路 可不是运动场，不能在马路上踢球，一定要注意安 全啊!”小明不太情愿地把球拿在了手里。杨老师看 出了他们俩的心思，于是问道：“你们知道什么地 方最危险吗?”小明想也不想地大声说：“大海最危 险!”小刚也不示弱，说：“应该是煤矿最危险。” 杨老师摇摇头：“你们两个说的地方确实很危险，但 还不是最危险的地方，最危险的地方是马路呀。小 明和小刚异口同声地说：“不会吧，我们每天都在马 路上行走，马路怎么会是最危险的地方呢?”杨老 师说:“在中国，每年在大海里淹死的大约有几百人， 煤矿发生事故造成死亡的人数大约是两三千人，但 是每年因为交通事故而死亡的人却有好几万，甚至 超过十万。可以说，平均每5分钟就有一人葬身于 车轮之下，平均每1分钟就会有一人因为交通事故 而伤残。你们说，马路是不是最危险的地方?”“真 的吗?太可怕了。”小明和小刚都吓得捂住了嘴。“走在马路上，有的同学不遵守交通规则，甚至还 把马路当成了运动场，丝毫没有意识到身边的危 险。等到危险发生，后悔都来不及了呀!”听了杨老 师的话，小明和小刚低下了头，红着脸说：“我们以 后再也不会图一时的快活，在马路上踢球了。” 问题思考：杨老师为什么说马路是最危险的地方？认真阅读思考情景园让同学们以小明 和小刚为戒，不 要把马路当作运 动场在中国，每年在大海里淹死的大约有几百人， 煤矿发生事故造成死亡的人数大约是两三千人，但 是每年因为交通事故而死亡的人却有好几万，甚至 超过十万。可以说，平均每5分钟就有一人葬身于 车轮之下，平均每1分钟就会有一人因为交通事故 而伤残！所以马路远比大海和煤矿危险！二、智慧屋在马路上，安全事故往往就发生在一瞬间，所 以在马路上行走一定要注意1 .不能在马路上踢足球、玩轮滑，不能把马路 当成运动场。2 .走路要走人行道。如果没有人行道，一定要 靠马路右边行走。如果走在马路中间，不但会妨碍 车辆的通行，还有被撞的危险。3 .走路时思想要集中，千万不能一边走一边看 书、听歌，更不能在马路上你追我赶、打打闹闹4 .如果是几个人一起，要排成纵队靠边走。如 果三五成群地并排走，既妨碍交通，也会给自己带 来危险5 .不能乱穿马路，要遵守交通规则6 .不能在机动车道上骑自行车。思考问题认真听讲做好笔记让同学们知道马路上危害极大知道在马路上具 体应该注意些什 么课堂练习训练场：一、火眼金睛:看图想一想，如果你赞同，就画 上笑脸:不赞同，就画上哭脸，并说说理由。1 .不应该在马路上边走边看书2 .不应该在马路打闹嬉戏3 .绿灯时有序过马路4 .马路不是运动场，不应该在马路上放风筝，认真独立思 考，分组讨论 汇报让同学们互相讨 论题中的四位同 学在马路上的做 法，并从中获得 启不应该去宽阔的地方放风筝。二、唱儿歌:同学们，和小伙伴一起拍手，唱唱儿歌吧！小朋友，听我言，人的生命最可贵。马路上，别打闹，你想违反我说No。为了他人和自己，安全行走莫嬉戏。马路不是运动场，我们时刻要牢记。和老师一起来 唱一唱加深印 象以儿歌的形式劝 诫同学们加深其 印象锦囊小卷一红绿灯里的科学道理“红灯停，绿灯行，黄灯闪亮等一等。”交通了解红绿灯里给同学们普及红信号灯的含义我们都知道，可是，你知道交通信号的科学道理黄绿里的科学道灯为什么要选用红色、黄色和绿色吗?原来，空气 中除了氮气、氧气等各种气体外，还悬浮着许多不 透明的灰尘小颗粒。光在空气中传播时，这些小颗 粒会阻挡光线的传播，使光线偏离原来的方向而分 散传播，这种现象叫光的散射。可见光是由七种颜色的光组成的，而这七种色 光在空气中发生散射的程度是不同的。按照太阳光 的光谱顺序（红橙黄绿蓝靛紫），从红到紫，散射 作用越来越强。也就是说，红光，是所有色光中穿 透力最强的。此外，不同的色光也能使人产生不同的心理感 受。比如，红光能使人产生一种灼热感和兴奋感；黄 光使人感觉舒缓；绿光则使人感觉平静和放松。这 样，红色的信号灯不仅能让司机在比较远的地方就 清楚地看到，还能让司机注意力集中，注意路面情 况，及时制动，防止事故发生。而在红、绿两色之 间加了穿透力较强的黄色，可以提醒司机减速慢 行，在变换信号时给车辆和行人一个准备时间。红绿灯里的科学道理，你明白了吗？理拓展延伸：“文明交通、绿色出行”是节能、环保、绿色、 生态、健康的一种生活方式，是改善生活环境、享 受美好人生的一种选择。让我们一起争做“文明交通、绿色出行”的践 彳造吧！了解“文明交 通、绿色出行”给同学们灌输“文明交通、绿 色出行”的出行 方式课堂小结我的收获1 .学习了这一课，我知道了马路不是运动场。2 .我知道了在马路上行走应该集中注意力、走 人行道、遵守交通规则，不嬉戏、不打闹、不并排 行走等。大声朗读、做好笔记帮助同学们梳理 本节课的中的重 点内容板书马路不是运动场马路是最危险的地方在马路上行走要注意红绿灯里的科学道理马路不是运动场，不打闹不嬉戏认真做好笔 记，课下便于 复习帮同学们理清本 节课的思路，划 清重点，方便同 学们课下复习