幼儿园防拐防骗教案范文5篇.docx

优秀幼儿园防拐防骗教案范文5篇最新优秀幼儿园防拐防骗教案范文5篇新的起点，新的方向，我们在阳光下成长。在同样的蓝天下，和孩 子们一起成长！青少年是我们的将来和盼望。这里给大家共享一些关 于最新优秀幼儿园防拐防骗教案，供大家参考学习。最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇1活动时间：7月1日下午活动地点：滑滑梯活动预备：视频、隔壁班级生疏家长2名活动过程：一、播放视频1、在观看视频中，你看到了什么？2、引导幼儿谈论，能不能这样做？这样做会怎么样？那应当怎么 做？3、师小结。二、情景演练场景一：一个“生疏人手拿遥控飞机，利用老师指导盲点，对部分 幼儿进行诱骗。场景二：一名“拐骗者拎着旅游包，以去公园玩、家 长在外等为借口，把一名幼儿进行拐骗。三、讲解应对方法1、假如有生疏人给你糖吃，怎么办？2、在妈妈与别人说话时，你被其他的东西吸引，走丢了，怎么办？3、假如有生疏人问你的家在哪，始终跟着你走，怎么办？4、爸爸妈妈不在家时。有生疏人要你开门，怎么办？播放关于拐骗的案例视频，提高小伴侣们防拐防骗的防范意识，小 伴侣们看的特别仔细并对案例上的被拐卖感到难过。最终讲解防拐骗 的平安学问，并引导孩子们乐观表达自己对拐骗的看法和如何防拐防 骗。最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇2活动目标：1 .知道不跟生疏人走。2 .有初步的平安意识和自我爱护力量。预备：防拐骗模拟演练，绘本不跟生疏人走。过程：1 .情境演练：区域活动时间，幼儿进行区域活动，生疏人（其他班级的家长）来班级走到任意小伴侣面前进行拐骗。(1)我是新老师，今日我要请你们到外面去抓小蝌蚪，你们去吗？(2)我是你妈妈的同事，妈妈请我来接你去她单位。(3)你们卢老师今日请假，我带你们到外面去玩，你们去吗？(4)小伴侣，我请你吃糖，你和我一起到外面去找妈妈。2 .争论：(1)这个阿姨是谁？你熟悉她吗？(2)不熟悉的人，我们能跟她走吗？(3)绘本：不跟生疏人走最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇3【活动目标】1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。2、培育自我爱护意识和力量。3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。【活动预备】1、请两位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。2、巧克力、玩具若干。【活动过程】1、讲故事小猴子和生疏人故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特殊 兴奋，一个生疏人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着生 疏人走了。结果生疏人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也 回不了家了，见不到爸爸妈妈了。2、组织幼儿争论（1）小猴子跟谁走了？（2）什么是生疏人？（3）它怎么会跟生疏人走的呢？（4）结果怎样了？（5）小伴侣能不能信任生疏人的话？（6）为什么不能轻易信任生疏人的话？小结：生疏人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具， 或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。 所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3、情境练习：学习一些应对生疏人的方法情境一：一个生疏的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈 的伴侣，她今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧老师提示：（1）你认不熟悉她？（2）假如你不熟悉她，能不能信任她的话？（3）小伴侣都来想一想：_应当对这位生疏人说什么？（让幼儿 练习）情境二：表演"不上生疏人的当。老师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受生疏人的礼物？为什么不能？生疏人说带你去好玩的地方能不能 去？4、活动结束。提示幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到 生疏人时，不能轻信他们的话。教学反思：平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育 渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力 量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇4活动目标L知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。活动预备1 .有关的图片四张。2 .请一位幼儿不熟识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3 .玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1 .叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时 一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特殊感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙 沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。'沙沙连忙问妈妈: “还有什么事情应当留意的呢？'2 .集体争辩：妈妈为什么说沙沙做得对？我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？3 .出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣 你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体争辩：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈 妈的好伴侣，她今日没有老师提示：你熟识她吗？(2)假如你不熟识她.能不能轻信她的话？那你应当怎么对这位阿姨说？老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其 是不能跟生疏人走。三、选择玩耍（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）L生疏人就是坏人吗？A.生疏人就是坏人。B.生疏人不愿定是坏人。2.能不能跟生疏人走？A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个熟识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。4.有个不熟识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他？A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危 险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验'，结 果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频, 事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简洁被生疏人 骗走，怎么爱惜自己。最新优秀幼儿园防拐防骗教案篇5活动目标1、通过情境活动，让同学知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏 人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。2、教育同学学会爱护自己。3、初步培育同学的自我爱护意识。活动过程一、营造情景，真情体验。（一）学校里的生疏人1、真情叙述，故事导入。在校内场景中，小伴侣没有人来接，这 时来了个生疏人，这名小伴侣跟生疏人走吗?（引出课题）2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，老师扮"生疏人与同学对 话，引诱同学跟随“生疏人走。（二）社区里的生疏人1、转换场景，扩展感知。老师在花园小区场景中，再次叙述故事：小伴侣搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小伴侣了吗？2、利用资源，真情表演。同学与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，观看同学的反应。二、阅历分析，情感升华小结同学的表现：向同学提问？1、什么是生疏人？2、能不能跟生疏人走?为什么？3、"生疏人要带你们走，你们应当怎么办？三、嬉戏巩固，行为强化。1、嬉戏不跟生疏人走同学随着音乐走在小路上，突然遇到生 疏人。小伴侣是怎么办的?（集体表演）2、表演后，连续在小路上走，自然结束。