小学小学班主任工作总结大全（17篇）.docx

小学小学班主任工作总结大全（17篇）小学小学班主任工作总结大全（精选17篇）小学小学班主任工作总结大全篇1一、用丰富的知识武装自己的头脑在日常工作中，我深知学习的重要性，善于学习，才会有新 的发现。利用业余时间，广泛阅读教育方面的书籍，从中汲取教 育精华。卡尔威特的教育、陶行知名篇欣赏、优秀是教出来 的等教育书籍，使我受益匪浅，班主任之友、小学教学等 杂志，给我的教学注入了新的活力。在阅读的过程中我收获了许 多。二、用正确的育人观教育孩子以前，我总为孩子的娇气、霸气而头疼，为他们没有爱心、 责任心而苦恼。后来我发现，其实孩子的天性是善良的，他们责 任心的表现需要我们提供机会，况且我们在教育的过程中很少告 诉孩子什么是责任心，怎样做是一个有责任心的孩子。对孩子的 一切事务，大包大揽。孩子衣来伸手，饭来张口，根本不知道这 就是爱的体现。于是，开学初，我经常利用课余时间，结合班会 课、品德与生活课，给孩子灌输“学生意识”，让孩子明白自己 是小学生，必须遵守学校的纪律，必须用小学生的标准要求自己, 带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在 班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，班干部产生 后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求 自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部 在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间， 我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算 等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"我经 常在午餐时接近孩子，体贴和关心学生，与他们个别进行亲密交 流一些生活、学习问题。研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活动观察。我利用课余了解班风、学风，了解 全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次, 找到需要纠正的弱点。一学期下来学生的个性特征（包括能力、气 质、性格、爱好等）都了解的表较深刻，我知道哪些是积极分子, 哪些是特别需要注意的学生等等。三、取得的成绩和主要作法。本学期我班获“十一月份文明班级”的荣誉。是通过对孩子 的谆谆教诲，比如：教导课间不随意奔跑，教室保持干净整洁， 行为举止文明不随意乱丢垃圾等等。本学期举行校运会圆满成功,同学们在自己擅长的领域尽情地展示着自己。在这之前我也与体 育老师共同选取参赛的名单，共同见证孩子的每一丝努力。四、存在的问题和今后努力的'方向1、班上男生偏多，很容易的发生一些争执、矛盾。因此，对 学生的习惯教育还必须加强。需要严格强调并且实施一些惩罚方 案。2、班上还有4-6个自理能力很差但很听话的后进生，这部分 学生需要费一份心思加强培养。首先要把真诚的爱给予他们。要 做到思想上不歧视，感情上不厌倦，杰度上不粗暴，方法上不简 单。我应该要利用课余时间多与他们谈心、交流。让他们感受到 老师对他们的关心与爱，使他们愿意努力学习以获得进步。五、意见或建议班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学 生接触交流的机会。(1)如果能让其他科任老师也一起走进学生，走进家长共同分 担班主任工作，将会更好的改善班级工作。(2)如果每位教师只需教一个班的主科，那么质量效果会更好!小学小学班主任工作总结大全篇6作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在 学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆， 不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他 写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个 聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大 的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削 铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大 小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我 们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话， 不由自主的叫我妈妈。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性 才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。 我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、 拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校， 一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养 成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一 些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报 开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心， 就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过 开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同 学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来 担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手 让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要 求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等， 学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力 助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力， 让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色 的优良班风。小学小学班主任工作总结大全篇7一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真 做好教学及班主任工作，积极完成学校布置的任务，下面我把这 学期的工作做简要的汇报总结。一、思想工作方面平时积极参加全校教职工大会及种学校集体活动，认真学习 学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习， 认真做好笔记并得到了领导的好评。配合组里搞好教研活动。每周带领学生按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系 融洽。二、教育教学工作方面。1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材, 力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生 认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。所备 教案认真、规范，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散 学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的口头及 书面表达的能力，保证每一节课的质量。3、做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的 思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，经常与 家长进行电话沟通并做好对学生学习的辅导和帮助工作，我经常 利用课余时间为学困生辅导，尤其在后进生的转化上，对后进生 努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞 美着手，培养他们的自信心和学习语文的兴趣。4、认真及时批改作业，做到留多少作业，批改多少作业，讲 评多少，盯着学生修正多少。注意听取学生的意见，及时了解学 生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合 自己的教学模式。本学期认真听年轻骨干教师的示范课，做好记 录，对自己的教学促进很大。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，从来都是早到校，从不 早退，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处 理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人 真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处 处以一名优秀的人民教师来规范自己的言行，毫不松懈地培养自 己的综合素质能力。四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得 不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学 习外，还挤出时间在网络以及课余时间阅读一些先进的教学理念, 力争达到现在的教育教学要求。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无 任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语 言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教 学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！小学小学班主任工作总结大全篇8所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则 为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响到集体，作为人的 正常心理反应，他们会不同程度受到师生们的冷落、薄待甚至歧 视。这样教育的结果只会是差生更差。而不容忽视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中 占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：小学教育的基本 任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育，也就 是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们 学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素 质教育主要的标志是：教师是否面向全体学生，是否进行全面发 展的教育。由此看来，教育者如何对待中差生问题，中差生的境 遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质 性地进行素质教育。应该说不存在面向优生的问题，故而面向全体的关键就在于 能否面向中差生。大量事实说明：今天的“尖子”明天不一定就 是“尖子”，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优 生”与“差生”的评判标准本身就有局限性与片面性。比如许多 在校的优生，在社会实践中不一定工作很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯有坚持“面向全 体”，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功 能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我 们更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为 厚待。寻找一下中差生的原因（排除弱智儿童），是多方面的，普遍 的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会 这样呢？客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为 的因素是：由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差 产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理 失衡而自暴自弃和逆反；又或由于家庭的不良因素或面对社会阴 暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的观点：一、一分为二的观点看待中差生。应该说任何学生都会同时存在着优点（即积极因素）与缺点 （消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于 发现其缺点，却看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。二、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。三、因势利导，化消极因素为积极因素。首先要帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其 次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反， 他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生 在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待中差生时应该具有 自我调控的能力。厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字， 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教 师所做的一切都会被学生看作是在“演戏”，因为他们更缺少辨 别能力。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。” 结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在 学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满 足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨 论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到真诚对他们，善意理解他们，高兴地 接受他们，一定会促进中差生的进步和发展。正所谓外因通过内因起作用，教育者对中差生的厚爱定会使 他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。小学小学班主任工作总结大全篇9在十月一日放假前的一个星期，我觉得我的教学和管理有点 急躁，分析原因：1、教学进度慢一点，想快点讲课。2、对孩子课堂作业要求比较严格。3、这一个月每个周六周日都有事情不得休息，有时比上班还 忙。劳累急躁使我脾气很大，现在特能理解浩然妈妈说的那种忍 不住的感觉。孩子们叽里咕噜的嗡嗡地说话声让我不可忍受，每 次不好好写作业、不认真读书喜欢说话的又总是这几位同学，于 是，语调调高批评训斥，让他们站出来或到办公室或给家长打电 话结合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明显。可见，这些 方法不是好方法，当时见效，过后依然。其实真正的教育是自我 教育，真正的管理是学会自己管理，无论孩子或大人需要别人监 视或看管才去做事，那么他的事情永远做不到最好。现在想到魏书生老师的科学民主的管理方法应该是我现在最 应该学习和在实践中尝试的。好好读书，好好学习，好好教学， 好好管理，好好做一名受人尊敬的教师。为了做到这几个好好， 我也试着总结了几点：1、无论体育课还是舞蹈课或是什么别的课，都有一个共同的 特点是重复，变换方式不断提高的重复，让孩子在动手中掌握知 识和技能。学习数学语文知识也要学会变换方式，让孩子练习却“懂礼仪，懂谦让，讲卫生，爱清洁。”任何人没有理由不遵 守，因为我们都是小学生。就这样，时时说，事事说，“小学生”的意识渐渐渗透在孩 子的脑海中。于是，当孩子有错误时，马上就有人过来纠正，当 孩子需要帮助时，总有一双小手伸出来，“合格的小学生应该这 么做，”“少先队员应该这么做，不应该”当我听到这充满 童稚的话语时，内心全是欣慰。有人把教师比作树，有人把教师 比作伞，因为伞和树能为孩子遮风挡雨。而我更愿作一根拐杖， 在孩子人生的路上，陪他们走一程。我们相互依偎却又相互独立， 彼此热爱有彼此尊重，我愿意这样做老师。三、用真心关爱孩子每一个孩子都是一个独一无二的个体，他们有自己的思想， 有自己的行为方式。他们的相貌不同，个性不一，但有一点是相 同的，渴望听到喝彩，渴望得到别人的认可，这就需要老师用爱 去引导，用心去发现。张浩雨同学是一个性格内向的孩子，想表 现又没有勇气，一次跳绳比赛改变了他，他笑了，自信了。由此 我想到了一个重要理念一一多元智能理论。按照多元智能理论， 我们的班级里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每 个孩子身上都有自己智能上的优势，也都有自己的弱势。我们的 责任是从孩子的强项智能引导孩子，令孩子有成就感，让孩子达不是单调的。语文是运用语言，数学是先学会、后会学，讲课、练 习、作业都做到心中有数就不会急躁了。2、多动笔写。无论什么事情当你能动笔去写了，你就不会再 怒不可遏了。处理事情有时候用手势、文字比不停地唠叨效果好 得多。3、提高自己的自身修养，能平心静气的做事情是一种能力更 是一种涵养，需要多方面修炼。4、别给自己和孩子太多目标，只把能做到的事情认认真真做 好就行了。希望自己能言而有信，说话算话。作为一名班主任，教育面临着这样的问题，如何使班级中每 位学生都成为优生，使那些所谓“问题学生”的转化能推动全体 学生的共同进步，这是我在班主任工作实践中探索的一个重要问 题。前苏联教育家赞科说：“漂亮的孩子人人爱，爱难看的孩子 才是真正的爱。”同样，赏识和喜爱优等生是每个教师都能轻而 易举做到的。而那些因为评价制度的偏颇被视为“差生的学生”， 他们不同程度地受到歧视和伤害。作为一名教师对于那些没有达 到教师预期效果的“差生”的关爱才是真正的雪中送炭，他们更 需要格外精心的关爱和呵护。给他们鼓励、赏识，尊重他们的人 格，重建他们的自信，让他们充满信心地走向人生，这不是更大的成就吗？这不是“恩同再造”吗?教育是最崇高的事业，教师是一种高尚的职业。但是，必须 看到，教育也是一种服务，他要求我们教师不仅要有知识，有文 化，更要有无限的爱心、耐心，有发展的眼光，有诲人不倦的情 怀和能识，千里马的伯乐慧眼，还要懂得心理学，从这个角度而 言，每个教师都应该是教育家、学者、思想家、导师、顾问、权威 和园丁，有这样的前提，才是能成为真正的“人类灵魂的工程师”。 教育的秘密是真爱，对于一个教师来说，赏识学生并且为学生未 来的发展前景考虑，这才是真正关爱学生的最佳体现。其一，了解学生，建立良好的师生关系处在初中的学生，尤其是差生，逆反心理较强，有的甚至对 教师有极强的敌对心理，我经过反复的观察与反思，发现学生的 这些敌对心理我们的教师有不可推卸的责任。他们渴望尊重，我 们何曾又愿意听他们说一句话;他们渴望受到关注，我们又何曾正 眼瞧过他们；他们渴望关爱，我们又何曾给过他们一句温暖的话呢? 从小到大，在老师的冷眼和批评中泡大的学生怎可能不形成扭曲 的师生观念呢？但在这些学生的内心深处，也有积极向上的渴望， 就通过这一点，每次遇到后进生犯错时，我就晓之以理，动之以 情。变“堵”为“导”，变“教”为“劝”。倾听他们的想法， 尊重他们的想法，多从他们的角度观察和处理问题，在学习中多帮助他们，多关心他们，以心换心，以关爱打动他们，他们也以 真诚来回报我。其二，给后进生创设成功的机会苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的 需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在学 生的精神世界里这种需要特别强烈，在后进生的内心深处，也同 样有这种需要，在学习中对后进生的发言或他们的见解给予以肯 定，给予赞许表扬，是他们感受到学习的成功，让他们体会成功 的喜悦。其三，寻找后进生的闪光点让后进生在赏识、表扬声中成长，在后进生的转化工作中， 要善于发现他们的闪光点，并即使地在全班同学面前表扬他们， 让他们在表扬声中不断进步，以此激发他们对学习的信心、对生 活的热爱，让他们扬起爱的风帆。总之，教师对待学生的态度很可能决定他们对人生前途和未 来的态度，期待每个老师都能够赏识自己的学生，进而享受到被 赏识者成功的喜悦和快乐，让我们把关爱撒向每一个学生，在他 们幼小的心灵上播下爱的种子。一、教学方面1、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一 节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开 口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特 点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂上努 力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励 学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材 与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学 生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使 他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上 语文课，学习兴趣比较浓厚。2、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生 的语文能力八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐 述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。因此，我充分发 挥早读的作用，每天给学生把布置任务，一学期下来，使学生充 分地熟悉每一篇课文。另外，新课标特别强调积累，因此，学期 之初，我要求每一个学生都准备一本“采蜜集”。采集自己在阅 读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。 这样长期下来，学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。3、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展两班学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在 原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的 特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来 带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间 与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂 中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立 后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进 生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。八年级上 学期两个班级的后20%控制在30%以内，并且也出现了不少的a等 生。八年级下学期学生成绩也还不错，达到预期目标。二、班主任方面作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快 乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!关爱每一个孩子，使 他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获 取书本知识的同时还学会了做人。对于后进生，我采取多鼓励少 批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心 态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个 闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作 实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要 做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，变“他律”为“自 律“，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论 奠定了基础。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队 伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、 威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效 果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真 协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集 体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽 视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的 工作。通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点， 使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。琐碎的班主任工 作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺 术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。 用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后 的艳丽玫瑰。小学小学班主任工作总结大全篇10在小学当一个班主任，特别是一个一年级的班主任是一个很 特别的角色。需要时刻转换身份来与孩子们沟通，需要严厉的时 候要严厉，需要给与他们温暖和爱的时候就要慈祥。所以其实担 任班主任的工作是一件非常艰巨又辛苦的工作。在这个季度以来, 我的工作总结如下：一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的, 它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求 学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学 生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误, 因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于 是，我采取的策略是，不厌其烦的去提醒他们，更正他们，知道 他们记住了，也明白了。让他们知道为什么不能这样做，这样慢 慢坚持下来，也终于收到了成效。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作， 首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力 做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚 信，当我用真诚的心去对待孩子们的时候，他们是一定能够感受 到的。三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能 听懂的话和他们交流。而不是高高在上的去命令和指导，当你用 孩子们的眼光和思维去看待问题的时候，你也就能够找到怎样让 他们更快更好学习知识的要点了。四、示范带头，直观引导有人曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心 灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。“低年级的学生对自 己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话， 他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。所以，班主任的 自身素养，和他的言行举止就变的尤其重要，因为你的一些小动 作或者小习惯。学生就非常快的可以模仿到的。所以，在日常的 工作和生活中，我时刻注意自身的形象，以良好的形象作学生们 的表率。五、及时表扬，延迟批评有人说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失 上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生 身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能 不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注 意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验 使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。对于这样的情况， 我采取的措施是，全都延迟处理，这样既把矛盾冲突的当下最激 烈的情绪缓和了，又不耽误上课的时间。课后再加以辅导。这样 就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能 否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用是 不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气 的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神， 一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；而淘气的 孩子，只要你用心去关注，你会发现他们的想法和思考的模式。 抓住他们的特点。各个击破，这样他们就都会不排斥学习，从而 爱上学习。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子， 教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门， 接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学一年级的班主任工作 十分关键。我总是告诉自己，只要有恒心和爱心。一定会有满意 的成绩。小学小学班主任工作总结大全篇11当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、 真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至 还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：一、主要成绩：（一）、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础 教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯 的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学 习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我 把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以 下几个方面做的：1、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老 师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、到自我悦纳、自我肯定、自我实现；对于孩子的弱项我们应给与 理解和帮助，同时也应让所有的孩子都认识到这一点，对自己充 满自信，不嘲笑别人，相互帮助，真诚相待。只要我们尊重差异， 正视差异，认识到人的智能发展是不平衡的，我们的每一个孩子 都是最棒的。小学小学班主任工作总结大全篇2常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的 班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也 有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几 点感悟，在此和大家交流一下：？请耐心等待，花儿就要开了一一教师要学会倾听苏霍姆林斯基说过：教育艺术的基础在于教师能够在多种程 度上理解和感觉到学生的内心世界。倾吐不失为一种最好的方法, 我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作， 可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话;特别是 沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加 训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校 强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就 是犯病，有一次，预备铃都响过了，班里的周文烽同学还没来， 我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时 是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，2、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨 是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要 班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他 们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我 充分利用班队会的时间教学生学习小学生守则和小学生日 常行为规范，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不 对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一 点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心 感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的 教育手段一一微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在 学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微 笑送去宽容。（三）、给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理， 让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流 担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都 有机会锻炼自己多方面的能力。（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。 一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在 过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布 置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从一切为了 孩子的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情 况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子 的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的 策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育 的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。二、不足之处：1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的 纪律不太好。2、由于条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不好。三、今后努力的方向：1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。 通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。小学小学班主任工作总结大全篇12一、学情分析。本班共有25名学生，从上学期学习情况来看，总体上说比较 好，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地 运用，特别是班内陈孝杰、邹余屯、王雪颖等同学基础扎实、思维 活跃，掌握了一定的学习方法。同时，学生的组织纪律比较强， 班集体有一定的凝聚力，给教学创造了较为有利的内部环境和良 好的学习氛围。但是由于本班两极分化较大，有小部分学生接受 知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不 理想，如向凯、蔡一茂、肖运杰、梁生福、张启来、唐仙子等同学 成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班 整体成绩有比较大的难度。下面针对本班实际情况，作具体分析。1、从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，家长们送 子女上大学深造的积极性大多数较低调。另外，如今年轻的家长 们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、 岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给 学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们 的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。2、从学生的学习基础来看，两头差距很大，从期末考试成绩 看，大多数学生达标，但也有粗心大意的，往往接近胜利而告失 败；学得不活。中等生的挖掘潜力较大，差生的进步潜力也有待进 一步激发。培优辅差的任务比较艰巨，整体水平不均衡。3、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性比较强，有90% 左右的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，有四五个 同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活, 学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，甚至次次不 及格。课堂气氛较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独 立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加 强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学 方式的推广，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力。总的来说，学生的基本情况有利因素还是较多，不利因素也 不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为 有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学 习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细 致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一 位学生。深入细致地开展教育教学工作，多方调动学生的积极性，园满完成本学期教育教学任务。二、本学期基本工作要点1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。 提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文 明、守纪律、讲卫生的好少年4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。三、具体措施1、充分利用班会向学生进行思想教育。2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。四、班级主要活动内容1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。2、向学生进行文明礼貌教育，出版第一期黑板报。3、向学生进行安全教育，观看安全教育片。4、进行爱国教育，出版第二期黑板报，主题：国旗在我心中。 召开“国旗在我心中”主题队会。5、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。6、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。7、加强阅读指导，开展阅读比赛。8、开展语文实践活动。9、组织迎“六一”庆祝活动。10、抓好复习，参加毕业考试。小学小学班主任工作总结大全篇13参加工作已有整整三年的时光了，可这却是我第一次、这么 认真地坐在办公桌前，对着我的电脑，写我的工作总结。提笔怀念，下笔茫然。具体该写些什么，还真是一件令人伤 愁的事。工作第一年，辛辛苦苦一年级刚大学毕业，一开始参加工作，就让我接手这个年级，还真 是一件让人尴尬的事，但这同时也是我人生中一个莫大的挑战， 不过还好，我喜欢这样富有挑战的生活。所以，一开始我同意接受这个年级、接受这个班，就等于接 受了一个全新的生活。一切都将从头开始。于是，辛苦劳碌的一 年级，便开启了它全新的征程。这一年，酸甜苦辣，我们共同走过，这一年，风雨同舟，我们 一起收获。感谢我的这届学生们，是你们，让我相信了一年级并 没有我想象中的那么苦和累。这一切，仿佛缘分早已注定，让我们彼此相遇，彼此成就对方。感恩工作第一年，有你们相伴，谢谢你们曾带给我的欢乐多 于那些烦恼。工作第二年，快速成长二年级升入二年级了，这一年，我主抓孩子们的教学工作，把工作 重心放在了孩子们的学业成绩上。由于有了上一年和同学们之间 的充分磨合做铺垫，这一年，我对他们的学习生活变得格外上心。 同时，我内心也是不甘落后，时刻把成绩放在第一位。在此，我 也要感谢一下这一年，跟我搭班、同级的那些优秀的同事们，谢 谢你们的优秀，让我能不断地以此来激励自己，努力前进。这一年，是我工作中最骄傲的一年，孩子们学习进步了，同 时也成长了许多。这一年，也是我最难忘的一年，因为我们要一 起告别那里小