初中语文2024中考复习羁旅行役主题诗歌鉴赏专项练习（共十五大题附参考答案和解析）.docx

中考语文羁旅行役主题诗歌鉴赏练习班级 考号 姓名 总分一、古诗鉴赏旅夜书怀杜甫细草微风岸，危橘独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。【注】唐代宗永泰元年正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂。四月，严武死去， 杜甫在成都市区依靠，遂携家由成都乘舟东下，此诗约为途中所作。危橘：高耸的桅杆。星 垂：星星低垂。月涌：月亮倒映，随水流涌。L诗歌的首联描写了、 等景物，营造了一种 的 意境。2.“星垂平野阔，月涌大江流”这两句极为传神，为后人传诵，茧斋诗谈评价这两句“气 象极佳，极失意事，看他气不萎靡，此是骨力定:请你从景与情关系的角度对这一联做简要赏析。二、古诗文阅读早寒江上有怀孟浩然 木落雁南度, 我家襄水曲, 乡泪客中尽, 迷津欲有问, 闻雁韦应物 故园眇何处? 淮南秋雨夜,北风江上寒。 遥隔楚云端。 孤帆天际看。 平海夕漫漫。归思方悠哉。高斋闻雁来。1 .早寒江上有怀首联捕捉了典型季节性的景物:,，北风呼啸，活画 出一幅深秋景象，渲染出 的气氛。其中，两首诗歌都有“雁”这一意象，闻雁中“雁”引发了诗人 的感情。2 .“乡泪看市尽” 一句中的“尽”字用得好，请作简要赏析。三、古诗文阅读阅读下面的诗歌，完成第1题至第2题。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。【注】鸠(jiu):斑鸠。远扬：又长又高的桑枝。觇(chan):探测，查看。临觞(sh ang)忽不御：面对着杯中酒，忽然又停住了。1 .诗人在前六句诗中借助哪些意象描绘了怎样的春天景象?2 .请结合具体诗句，简析诗中表达的感情。四、诗歌鉴赏卜算子.黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【注释】此词作于苏轼被贬黄州之时。漏断：夜深了。漏：更漏。省：理解1 .这首词的开头两句抓住了哪些景物进行描写？有什么特点和作用？2 .“拣尽寒枝不肯栖” 一句采用的是什么修辞手法？有何表达效果?五、古诗文阅读登新平楼李白去国登兹楼，怀归伤暮秋。天长落日远，水净寒波流。秦云起岭树，胡雁飞沙洲I。苍苍几万里，目极令人愁。背景：此诗约作于唐玄宗开元730年秋，当时李白初入长安，失意而西游邠州（bin）,治新 平县。注释去国：离开国都。秦云：秦地的云。新平等地先秦时属秦地。目极：指放眼远望。伤秋之意。1 .本诗颔联通过哪些景物描绘了登新平城楼时远望帝都长安所见景色？描绘了一幅怎样的画 面？2 .“落日”是古诗词中常见的意象，王绩的野望中的“山山唯落晖”与本诗中的“天长 落日远”各借用落日表达了怎样的思想感情？六、古诗文阅读菩萨蛮风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上。故乡何处是，忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。醉花阴薄雾浓云愁永昼。瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后。有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【注释】日薄：指阳光和煦宜人。乍著：刚刚穿上。梅花：此处当指插在鬓角上的春 梅。沉水：即沉水香，也叫沉香，瑞香科植物，为一种熏香料。L这两首词均是著名词人李清照所作。菩萨蛮通过,等意象表现了时节的景象，而醉花阴则通过,等意象表现了 时节的景象。2.两首词都有“酒”出现，但表现词人的情感却不一样，请做具体分析。七、请阅读下面一首词，然后回答问题。鹏鹃天室人降日以此奉寄元魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圜夜煮茶。【注】室人降日：妻子生日。 团圜(luan)：团圆1 .词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里?2 .“满林残照见归鸦” 一句写到了哪些意象？在写作手法上有什么特点？请略加分析。八、阅读下面这首诗，回答问题。江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩拳数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡。沧江，因江水呈 青色、苍色故称“沧江二L “柳”是古诗词中重要的意象。“摩拳数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟J 一句，诗人借柳表 达了怎样的情感？我们学过的李白春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，此 处“柳”这一意象又传达出了诗人怎样的情感？3 .诗歌的前两句主要运用了什么修辞？请结合诗句作简要分析。九、古诗鉴赏春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。【注】洛城：诗人的家乡在洛阳附近的维氏县。1 .诗的一、二两句描写一幅怎样的春景？2 .这首诗是抒情的佳作，请从修辞的角度赏析作品的三、四两句。十、阅读下面宋词，完成问题孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。【注】此诗是杜甫于安史之乱期间流落夔州时所作.万重云：指天高路远，云海弥漫.意绪：心绪，念头.L在古诗词中，“雁”经常成为一种寄托情感的象征物，本诗中的“孤雁”和王维的使至塞 上中的“孤雁”各是怎样的形象，分别表达了诗人什么样的感情？（4分）3 .诗中尾联为什么要提到“野鸡”？试简要分析。十一、阅读下面的唐诗，完成问题。.章台夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角，残月下章台。芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回。【注释】章台：章华台，在今湖北监利县西北。楚角：楚地的号角。乡书：指家书。 这首诗是诗人寄给在越中的家属的。当时正值晚唐，诸侯割据，战乱纷起。1意象是诗歌中熔铸了诗人情感的客观物象，“月”这个意象在中国古典诗词中经常看到，本 诗的颔联就运用了、残月的意象营造出一种 的意境。而陶渊明在归园 田居中借“带月荷锄归”中的“月”抒发了 O4 .诗歌尾联意蕴深刻，请从借景抒情的角度赏析此联。十二、古诗文阅读春中田园作唐.王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。【注】远扬：又长又高的桑枝。觇（chGn）：探测，察看。觞（shang）：酒杯。御: 进用，“喝”的意思。1 .下列关于诗歌的赏析不正确的两项是（）A.这首田园诗，刻画了唐代前期的社会生活，以及人们愉快欢欣的精神面貌。B.颔联写农事，好像是春鸠的鸣声和耀眼的杏花，让农民在家里呆不住了，拿着斧子去修整 桑枝，扛着锄头去察看泉水的通脉。C.颈联对仗工整，“归燕”对“旧人。“故巢”对“新历”，燕归故巢，飞上屋梁，春天来临。D.尾联情感基调骤变，写诗人想起那些离开家园作客他乡的亲友，不由得生发出对亲友的思 念之情，和不能同赏春光的惋惜惆怅之情。E.整首诗运用反衬的手法，前三联的清新活泼反衬尾联的惋惜惆怅，以乐景衬哀情，更增加 其忧伤的情感。2 .诗歌的首联描绘了一幅怎样的画面，请从写景的角度鉴赏。十三、商山早行晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 棚叶落山路，枳花明驿墙。，因思杜陵梦，凫雁满回塘。1 .这是一首 诗（体裁），从内容上看是一首 诗，从“这一句可以明确看出来，作者是 O2 .“枳花明驿墙”这一句诗中，“明”字有什么表达效果?十四、望月有感白居易自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於 潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邦弟妹。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。【注释】 羁旅：漂泊他乡干戈：两种古代兵器，指代战争。吊影：对影自怜，身边没有 亲人，独对着自己的身影感伤。九秋蓬：九秋，秋天。秋天蓬草脱离本根随风飞转，古人用来 比喻游子在异乡漂泊。【背景资料】本诗约作于唐德宗贞元十六年（800）秋天。作者在战乱饥馍灾难深重的年代里, 祖传的家业荡然一空，兄弟姐妹抛家失业，羁旅行役，天各一方。1 .本诗“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬一句中，以“”为 喻，形象而传神得写出了诗人 思想感情。2 .遥望夜空，月亮的圆缺每每牵动着诗人敏感的情思。经历不同，所属发的感情也有所不同。 请以本诗尾联“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”作简要分析。我们学过的哪首诗歌也是通过 “月”这个意象来抒发诗人情感的？试作简要分析。十五、阅读下面的诗歌，完成问题。乡思宋李觐人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。1 .范仲淹的渔家傲 秋思表达了和本诗相类似的情感，请你指出来。但范诗的情感更复杂 一些，请简要分析。2 .本诗的一、二句用了何种表现手法？有何作用？请结合诗句分析。附：参考答案1 .细草、微风、危橘、夜舟；凄冷/凄凉/孤寂2 .以乐景衬哀情；星星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的 星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和漂泊无依的凄凉。1 .落木萧萧，鸿雁南飞；悲凉；思乡念亲2 .尽：用完，没有；思念家乡的泪水已经在客乡流完；一个“尽”字道出了作者离家之远，淋漓尽致地抒 发了诗人怀乡思归之情。1 .诗人借斑鸠、杏花、桑枝、泉脉、归燕、故巢；明媚、生机、欣欣向荣的春天景象。2 .前四句写春天明媚、生机勃勃、欣欣向荣之景，表达了诗人对春天景象的赞美之情。颈联写归去的燕子都认识自己的老巢，我这个旧人翻着新的日历，抒发了作者对时光易逝，和对家乡的 思念之情。诗人面对着杯中酒，忽然又停住了，为自己漂泊在外，不能归家而忧伤，用春天生机勃勃的景象反衬出 了作者的惆怅、思乡之情。L缺月、疏桐、漏断等景物描写，构成一幅凄冷的寒秋夜景；营造了一种清冷、孤寂的氛围，以哀景衬哀 情，反映了词人内心的孤独寂寞。2、拟人，将孤鸿赋予人的形象，表面写孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷，实则是用孤鸿自比, 表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。(手法：或为“比喻”“借代”)比喻：将自己比作孤鸿借代：用孤鸿代指自己【译文】残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了，人群开始安静。时常能见幽居人独自往来徘徊，还有那缥 渺高飞的孤雁的身影。它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。1 .写了落日、寒波等意象，描绘了一幅天空辽阔，夕阳在远方缓缓落下，寒波微澜，河水在静静流淌的凄 清苍茫的暮秋画面。(清明澄澈的水上带着寒意)2 .本诗借落日勾画凄凉之景，流露出对家乡的思念，抑郁不得志的苦闷情感。野望借落日创设静谧萧瑟 的意境，流露出作者因没有知己，孤单寂寞的情感。采薇典故：相传周武王灭商后,伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死,道出了诗人内 心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知相识的朋友,那就只好追怀伯夷、叔齐那样,不食周粟、上山采薇的隐 逸之土了.(1)东皋(gao)：人隐居的地方。薄暮：傍晚。薄，迫近。(2)徙倚(xiyi)：徘徊，来回地走。依：归依。(3)秋色：一作“春色”。(4)落晖：落日。(5)犊(dil)：小牛，这里指牛群。(6)禽：鸟兽，这里指猎物。(7)采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后 饿死。古时“采薇”代指隐居生活。长歌：长啸iWj歌1 .柔风、梅花初春西风、黄花秋季2 .菩萨蛮中诗人写到“故乡在哪里，要忘记故乡除非自己喝醉J“酒”表现了词人对家乡的思念之情。醉花阴中写诗人因为思念在外的丈夫，黄昏时在东篱旁喝酒，并且此时的诗人形容消瘦，这首词中的“酒” 表现了词人因思念丈夫而产生的孤寂、凄凉之情。“又”是“再一次”的意思，诗人今年又与亲人再次分离，远隔天涯相望。"又”字暗示了诗人不止一次浪 迹天涯，包含愁苦与无奈，表达了诗人的无奈与思乡之情。树林、夕阳、归鸦；运用了对比的手法，用归鸦和不能归家的自己做对比，更加突出了诗人不能归家的无 奈和思乡之情。1 .诗人摩拳着沙边的柳树，希望柳树长大后能够系住自己船只，让自己不再漂泊。表现了诗人羁旅途中淡 淡的离愁，对生活安定的向往，同时也表达了诗人的思乡之情；在夜晚的曲子中听到了折柳声，怎么会不思念自己的故乡呢？表达了诗人的思乡之情。2 .答：运用了比喻和反衬的修辞手法。诗人将天空比作镜子，将沙鸥飞翔的样子比作飞雪，同时用成双成 对的沙鸥来反衬自己的孤身一人。写出了诗人的孤单寂寞，表达了诗人的对家乡的思念之情。1 .刚被沐浴过细雨的茂盛杨柳，满地的落英描绘出一幅美丽的暮春之景。2 .运用了拟人的修辞手法。将春风拟人化，流露出乡思的深切和对美好梦境的欣喜愉悦。十、1 .答：本诗的孤雁，离群独飞，思念同伴，孤独凄苦的形象。王诗中只是冬去春来回到北方的大雁，本诗 是通过孤雁表达了对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念；王诗情感是用“孤雁”暗示诗人内心孤寂。2 .答：尾联运用对比（反衬）的手法，用野鸡的平庸聒噪来反衬孤雁的坚贞追求。孤雁念群之情那么迫切， 它那么痛苦；劳累，而野鸡们却不懂不顾，它们纷纷鸣噪不已，自得其乐，表达了杜甫对朋友亲人的思念以及 自身追求的坚持。1 .孤灯（楚角、）清冷孤寂、诗人在艰辛的田园生活之余，所感受到的归隐后的愉悦和悠然自得。2 .尾联借景抒情，写到因家乡遥远和战乱纷起，即使写好了家书也不能寄出，牵动了诗人的思念之情。大 雁尚且能归，世人却有家难归，诗人借南归的大雁深切地抒发了自己寄居他乡却有家难归的无限哀愁。【赏析】章台夜思是唐代诗人韦庄创作的一首五言律诗。这是一首身在外地思念家乡的诗。诗以“夜思” 为题，开篇却不写思，而写秋夜所闻所见，写尽寄居他乡的孤独、悲凉。诗的后半，写“思”的内容：芳草已 暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。最后点出时当秋节，更令人愁思不断。诗中表达了一种无可奈何的恨。 全诗一气呵成，感情真挚，幽怨清晰，感人至深。【译文】忧怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切似凄风苦雨缭绕。孤灯下又听见楚角的哀声，清冷的残月徐 徐沉下章台。茂盛的芳青已经开始枯萎，期盼的亲人故友都没有来。家中的书信不能够寄回去，因为大雁已经 向南方飞去。十二、1 .【答案】D、E【解析】D、尾联没有发出对亲友的思念之情，作者是想到漂泊在外的游子无缘享受春光，表达对远客的同 情。E、这首诗描写了一幅欣欣向荣的春日田园图。表现春天到了，这一切都透出一种明媚、生机、充满希望的 春天的气息。重点不在哀情。2 .【答案】视听结合。冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着， 村中的杏花也赶在桃花之前争先开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。作者通过斑鸠的鸣 叫，满树白色杏花开放，把春意描写得很浓。十三、1 .五言律诗纪行诗因思杜陵梦温庭筠2 .“明”有照亮的意思。枳花照亮了驿墙，点明了 “早”行之早。表达了诗人的羁旅之情。【解析】第10题考查诗歌的基本知识，杜陵：地名。温庭筠定居于杜陵附近，他曾自称为杜陵游客。第 11题考查练字题。十四、1 .雁 蓬与亲人分离的凄苦和对战乱的不满2 .这句诗描述出作者在想如果此时流散在五处的兄弟都在举目遥望明月，也会和自己一样思念家乡，潸潸 泪垂在这一夜之中。作者巧借明月寄托对远隔千里的兄弟的挂念。如，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之 地，聊慰你孤寂的身影。寄情于景，表达了对朋友进行由衷的劝勉和宽慰。【解析】本首诗歌考查诗歌意象和诗人情感及诗句赏析。关于诗人的情感结合题目所给资料可知一二。【课堂链接】关于具有小序及注释、链接资料的诗词，我们会反复提醒学生注意所有与诗歌有关的资料， 因为在这些资料当中，我们可以得知作者在作此诗词时的境遇，推出作者情感。望月有感当中更多的是考查特 定意象当中包含的特定的作者情感。在课堂上我们曾总结过常见意象当中包含的常见的作者情感，同时亦提醒 学生具体情感的确定需要放入具体的诗词当中分析。十五、1 .答：两首诗都表达了对家乡的深深思念之情。范词表达的是边塞征人渴望回家，情感苍凉悲壮。上片写 边塞生活的场景，下片写将士想归家但又不能归的矛盾情绪，表达了思乡之情，更表达了对祖国的热爱之情。 而本诗只单纯地表达了在外游子思念故土之情，因而范诗的情感更为复杂。2 .答：这两句运用了衬托的表现手法。有落日的地方就是天涯，可是诗人望尽天涯还是看不到故乡，以此 衬托出故乡的遥远，表达出诗人愁苦、失落的情绪。【解析】第10题是表达情感题，是古诗文阅读常见的题目。从题目就可以看出，本诗传达的是对家乡的思 念之情。范仲淹的渔家傲 秋思是八年级上册已经学习过的课文，这首词上片写的是边塞的荒凉秋景，下片 抒发了边塞将士的强烈思归之情以及想保卫祖国的矛盾情绪。两相比较，两个作品都表达了思乡之情，但范诗 的情感更为沉重复杂。这道题主要考察的是学生对于古诗情感的把握和比较，由于本诗的情感表露很直接，范 诗也已学习过，因此很容易把握诗歌感情。第11题是考察古诗的后两句所运用的表现手法。学生需要掌握古诗里常见的一些表现手法（象征、衬托、 对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、衬托、 对比、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合等）再结合诗句具体作答。本诗以 天涯落日衬托出故乡的遥远，天涯虽远，但是故乡更加遥远，体现出诗人愁苦、失落的情绪，表达出深深的思 乡之情。【诗歌赏析】思乡是人类普遍共有的一种美好情感，是古往今来许多诗人、词人作品的主题。他乡漂泊， 孤苦无依，独自一人看着这黄昏景象更容易滋生出浓郁的思念之情。诗的开头两句从远处着笔，写诗人极目天涯时所见所感。人们常说落日处是天涯，天涯已经很远了，可“我” 望尽天涯，只见落日，不见故乡，所以故乡还在天涯之外。层层递进，衬托出故乡的遥不可及，体现出诗人此 刻的愁绪、痛苦、孤独。后两句从近处着笔，写诗人近看碧山的所见所感。点出了 “不见家”的原因-一路途远，阻隔多。“已”和 “还”相互呼应，表达出诗人思归不得的怨恨和痛苦之情，“恨”字尽显出当时诗人的心情，本来青山已经阻挡 了家乡，“还被”两字又给诗人的增添阻碍，结构上的层层递进，家乡与自己的阻碍越来越多，思乡的情绪也就 越来越浓厚。