劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话【三篇】.docx
劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话【三篇】劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话一、指导思想劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施 素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的 有效途径.为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本 方案.二、教育活动安排1、保护花草树木（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召: 人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽 一份力.（2）中高年级可开展“我给小树写首诗”活动.（3）组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝 等活动.（4）各班开展“种植区”的实践活动.2、自理劳动、家务劳动教育：（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和 “家校一体”教育评价工作结合起来，利用“家长会”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，建立 “学生家庭自理劳动、家务劳动基地”.（2）根据不同年级学生能力，通过“四项评比”等形式 开展:不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗 菜,打扫卫生等家务劳动实践活动.（3）做好定期进行家务劳动（自理能力）的情况调查 工作.(调查表各班根据班情自制)3、班级劳动(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与 班级劳动,劳动到位.(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动 意识,对学生进行劳动技巧的指导.4、课堂教学三六年级综合与实践与劳动课教师认真落实教育目标, 开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交学校.(学校 根据种植实践区情况，进行“劳动实践活动”评比.)5、节日教育各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题 班会，学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动.三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业， 罚做清洁”.2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫 地任务免了”.3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将 来就要捡垃圾”.4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用 你洗”.5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真 够笨的”.6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件 还没做完,我都做3件了”.7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没 洗有啥两样”.8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委 会让大家扫雪，我才不去呢”.四、总结劳动教育活动.根据总结情况，少先队评选“最佳劳动基地”和“劳动 小能手”.劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话小学低年级1 .每天按时起床，自己穿衣、洗漱。2 .会使用七步洗手法洗手。3 .会自己清洗小件衣物。4 .自己会穿衣、系扣、系鞋带等。5 .会叠衣被，主动整理个人物品。6 .吃饭不挑食。7 .饭前盛饭、摆碗筷，饭后将碗筷放到洗碗池。8 .饭后清洁桌面、地面。9 .学会对垃圾进行分类。10 .养一盆绿植，学会给它浇水。11 .制作讲卫生、安全劳动等小提示。12 .给家长敲敲腿、捶捶背等。13 .和家长一起做一件事，如:唱一首歌、做手指操、做 手工等亲子活动。14 .家长下班回到家，送上一杯温水。小学中高年级1 .作息有规律，保证饮食均衡，睡眠充足。2 .坚持每天使用七步洗手法洗手。3 .能主动保持个人卫生。4 .能主动协助家长将衣物分类，自己的小件衣物自己 洗。5 .能主动叠衣被，整理房间，将物品摆放整齐。6 .能主动帮助家长扫地、擦地。7 .能主动饭前盛饭、摆碗筷，饭后洗碗、擦桌子。8 .能主动进行垃圾分类。9 .能主动准备、整理、收拾学习用品。10 .在家长的指导下，掌握各类厨具、家用电器的安全 使用方法。H.在家长的指导下，学会12道简单家常菜的制作方 法。12 .在家长指导下，学会给家里的绿植浇水、施肥。13 .养一盆水培植物并观察、记录其生长过程。14 .在家长指导下，学会组装和修补简单的物品，如： 制作收纳盒、钉扣子等。15 .学唱几首喜欢的歌，或学习一种乐器的演奏方法。16 .动手进行科学小制作，如：制作自动浇花装置。17 .每天做一件关爱长辈的事情，如：敲敲腿、捶捶背、 剥水果等。18 .家长下班回到家，送上一杯温水。劳动最光荣奋斗最幸福国旗下讲话一、指导思想：以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培 养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技 术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识 和实践能力。二、工作重点19 结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实 践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目 的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。20 开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动 过程，在劳动中增长技能，学会劳动。三、具体措施21 利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、 勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。22 加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展 技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计 算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之O23 开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实 践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学 生，双周一次有计划地开展活动。24 结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践 活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。
