学校下乡支教活动工作总结模板.docx

学校下乡支教活动工作总结模板学校下乡支教活动工作总结模板篇1为了支持国家西部教育事业的发展，为了响应省委省政 府的相关文件精神，本人于20_年积极主动地参加了大学对 教育扶贫单位县一中的支教工作。在校领导的直接指导下 和县一中广大教师同仁的密切配合下，我们在支教工作过程 中取得了较为显著的成效，有力地支持了少数民族落后地区 教育的发展，圆满完成了 20年对口支教工作。在县一中学 习、工作、生活的这段时光里，我们满怀青春的畅想，排除 了种种困难，为县中学的教育事业尽着支教教师的一份责任 和义务。同时，深深地感到对不发达地区的教育扶贫工作是 极其重要和艰巨的任务，需要我辈青年教师的不断努力和支 持。以下是我对本学期支教工作的总结：一、积极调整心态、克服生活困难年9月，在校领导的率领下，我们一行七名青年教师 来到了美丽的西双版纳州县一中。长途旅行的疲劳、干燥的气 候和简陋的住宿条件，几乎让我失去了对贫困地区的教育热 情。然而，现实中的困难并没有使我低头、使我退却，经过 短暂的调整，我和其他支教老师就满怀信心地走向讲台，走 近这些偏僻山区的学生。并下定决心把一些优秀的教育成果 运用于教学中，同时结合自身的专业特长，为县一中的素质 教育尽力所能及的力量。二、尽职尽责，教书育人能散，视情况主讲要严厉对待，可以适当以“惩罚措施”吓 唬，课上与孩子活跃要有度，助教及时组织课堂纪律，与主 讲及时配合。第五，方言语速问题。尽量克服口音，孩子有 可能会学口音，还有语速一定要慢，避免口头禅。第六，主 讲与助教配合积极。像是手工课，歌唱课助教给主讲提供很 大作用，道具的分配，组织孩子等都是助教的工作。第七， 班会需要准备的，提前询问孩子信息准备的不好，以及奖项 准备不充分，奖状没有提前检查，导致有不能使用的，也是 我的疏忽。第八，经常交流孩子情况，不能忽略掉那些不爱 说话的孩子，要经常鼓励这样的孩子。在这7天里，我们与孩子们交下了最纯真的友谊，我们 用心体会，用心交流。让我们把爱播撒出去，把这份爱分享 给那些需要帮助的孩子们，哪怕是一点点，也许这一点点就 会改变孩子一生。真心的希望我们可以把这份爱的事业延续 下去，为孩子们做些事情，让我们为孩子们祝福吧。学校下乡支教活动工作总结模板篇4为响应省“千校万师支援农村教育工程”支教工作的 决定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步” 的原则，我校从实际出发，对照上级要求，积极有效地推动 各项支教工作。支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全 体教师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展 开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工 作责任心的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的 乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校根据受援学校的 实际需要及我校的实际情况，最终确定由英语教师徐X为赴 X县一支教。了解小学教育现状和学校生活，让教师提前进入支教 状态。要求支教教师克服困难，尽快适应环境；明确责任， 树立大局观念;尽心尽责，努力施展才华。使支教教师能够 卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支 教工作中去。学校在开学初，对支教教师组织了欢送会，协 助受援校安排好他们的生活、工作。有学校作坚强的后盾， 徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。来到小学，学校给徐敏分配了一年级一个班的语文教 学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退 缩，努力做好教学常规工作。课前认真备课，认真细致地研 究教材，研究学生掌握知识的方法。吃透教材和教学大纲， 教案详细。课后能认真仔细地批改作业，优化课堂教学。关 心学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生 身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风, 兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师 建立了的关系。还非常注意学生的养成教育，个人卫生教 育，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把 自己当作流水兵，以主人翁的态度教书育人，为人师表。服 从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、 同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲 切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们生活中的困 难，想方设法地进行帮助。学校领导经常打电话给支教教师 送去诚挚的问候，并鼓励他们安心工作，多作贡献。学校还经常性地参加受援学校或片区组织的大型研讨 活动，同时能够提供最新的教学信息、教学动态的交流，让 受援学校切实体会到支教工作的现实意义。20年10月29 日，周x校长带领11位学校中层及名特优教师到丰县中 心小学看望支教教师徐敏。小学的骨干教师分别执教语 文、数学、英语三节教研课，为小学及全学区百余位教师 送去全新的教学理念。以其巧妙的教学设计、的教学氛围 和较好的教学效果获得听课教师的好评。教研活动后，鼓楼 小学向小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学 校学生的精神生活。此次送课活动受到听课学校和老师们的 一致肯定，并表示期待我校开展更多这样的活动。我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们 的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作 中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和 受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的， 为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力！学校下乡支教活动工作总结模板篇5时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年 来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却 也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教 赋予我的生命精彩。这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平 凡的一页。支教一学期，不仅仅是对我人生经历的一次极大 丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也 让我更加明白了作为一名教师的职责，让我走进了我生命中 作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支 教，透过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高 与进步，现就一学期来的支教做一总结：1、思想方面认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标 准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，用心向同学们 传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉 自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体 现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。2、工作方面刚到学校，我初步了解了一下学生状况，接下来的工 作就是脚踏实地，为我也为同学们一齐努力。我为工作的开 始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，就应让孩子 有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。 课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”, 因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加 努力的肯定。每一天空余时间我都在写写教案，看看课本中 度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时 也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们 的成绩有个好的提高，让他们的'起步人生不要有太远的差 距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。3、生活方面在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋 友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己 在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自 己的要求和期望仍有必须距离，但看到孩子们用心的学习都 给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的 心还留在那里。也许我的到来不能立刻改变什么，但是我想 至少透过我能给他们带来一缕清新的空气。透过这一学期与 老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作潜 力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现 了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多 我能够学习的优点，这是难得的学习机会。支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永 远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生 活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可 磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后 工作的不竭动力。学校下乡支教活动工作总结模板篇6为响应江苏省“千校万师支援农村教育工程”支教工作 的决定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步” 的原则，我校从实际出发，对照上级要求，积极有效地推动 各项支教工作。支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全 体教师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展 开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工 作责任心的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的 乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校根据受援学校的 实际需要及我校的实际情况，最终确定由英语教师徐敏为赴 丰县李寨支教。了解李寨小学教育现状和学校生活，让教师提前进入支 教状态。要求支教教师克服困难，尽快适应环境；明确责任, 树立大局观念;尽心尽责，努力施展才华。使支教教师能够 卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支 教工作中去。学校在开学初，对支教教师组织了欢送会，协 助受援校安排好他们的生活、工作。有学校作坚强的后盾， 徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。来到李寨小学，学校给徐敏分配了一年级一个班的语文 教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有 退缩，努力做好教学常规工作。课前认真备课，认真细致地 研究教材，研究学生掌握知识的方法。吃透教材和教学大纲, 教案详细。课后能认真仔细地批改作业，优化课堂教学。关 心学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生 身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风, 兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师 建立了 的关系。还非常注意学生的养成教育，个人卫 生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从 不把自己当作流水兵，以主人翁的态度教书育人，为人师表。 服从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、 同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲 切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们生活中的 困难，想方设法地进行帮助。学校领导经常打电话给支教教 师送去诚挚的问候，并鼓励他们安心工作，多作贡献。学校还经常性地参加受援学校或片区组织的大型研讨 活动，同时能够提供最新的教学信息、教学动态的交流，让 受援学校切实体会到支教工作的现实意义。20年10月29 日，周娅校长带领11位学校中层及名特优教师到丰县李寨 中心小学看望支教教师徐敏。鼓楼小学的骨干教师分别执教 语文、数学、英语三节教研课，为李寨小学及全学区百余位 教师送去全新的教学理念。以其巧妙的教学设计、的 教学氛围和较好的教学效果获得听课教师的好评。教研活动 后，鼓楼小学向李寨小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰 富了支教学校学生的精神生活。此次送课活动受到听课学校 和老师们的一致肯定，并表示期待我校开展更多这样的活 动。我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们 的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作 中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和 受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的， 为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力学校下乡支教活动工作总结模板篇720年9月，根据区教育局有关教育对口支援决定的精 神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共 同进步”的原则，我校从本校实际出发，对照上级要求，积 极有效地推动此项工作。一、统一认识，积极动员，统一思想，提高对教育对口 支援工作的认识我校对口支援帮扶某中学，支教任务下达后，学校高度 重视此项工作。学校把教育对口支援工作列入重要议事日 程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人， 分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真 制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支援工作的 机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。两次召集全体 教师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支 教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员， 鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。老师们 踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。学校根据受援校的实际 需要及我校的相关情况，我校派出四位教师，来到了某中学 任教，某中学派出三位老师到我校任教。某中学领导对我校 支教老师的到来表示了极大的热情和关心，并对我校寄予深 切的厚望。我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的 艰巨。二、明确目标，制定措施，切实落实教育对口支援工作目标根据区教育局精神要求：支教活动要以提升受援学校教 师队伍整体素质和受援学校教育水平，促进教育均衡发展为 目标，我校成立了支教工作领导小组。经过调查研究，我们 首先明确自己的工作重点：从软件着手，利用自身的教育资 源优势多方面开展工作，支教期间，采取选派教师长期支教、 定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期 学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享 校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。通过各种形 式的援助方式，按照“业务指导，物质资助”的.支教原则, 对口支援工作以智力支援为主，为受援学校多办实事。争取 结对帮扶，努力使受援学校在教学管理、课程实施、师资力 量、教科研和教育教学质量等方面有显著提高。三、充分利用现有资源优势，对师资力量进行培训随着支教工作的深入开展，我们发现某中学的教育水平 与我校有着一定的差距。本着“留下一支不走的支教队伍” 的支教精神，充分利用和发挥先进教育理念及丰富的教育教 学经验的优势，对某中学的教师进行了形式多样的培训，进 一步提高他们的教学水平和科研水平。我校采取了 “走出去，请进来”的方法，对教师进行培 训：组织教师到我校听课、座谈;开展专题讲座;我校骨干教 师到上某中学示范课、评课;开专项培训1班;利用网络、资料 库等资源给某中学传经送宝，使某中学的教学水平和科研水 平得到了很大的提高。而学校的管理质量这一块，针对受援学校的实际情况， 利用我校良好的管理办法，与受援学校一起对常规管理、教 师管理、学生管理、卫生管理等四大块进行修改和补充，逐 步完善了学校的管理制度。我校利用集体的力量，培训某中 学各级干部，帮助提高学校的管理质量。四、落实措施，突出教育对口支援工作的实效教育发展既要长期努力，也要体现工作成绩；只有充分 利用现有资源优势，才能实现短期目标。我校尽显名校风采: 邀请某中学的领导、教师参加中考备考及学习考试说明研讨 会;赠送中考模拟考试题，让某中学一起同步进行考试。种 种努力终于获得了丰收，某中学今年中考取得历史性的突 破。学校下乡支教活动工作总结模板篇820-20学年，根据邢台市教育局的组织和安排，从 市属中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干教师到我校支 教。在各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下，我 校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教育局领导 的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。现将本 学期支教工作总结如下：一、领导重视，规划有序。我校是一所地处偏僻农村， 师资薄弱地初级中学。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校 领导极其重视。我校提前成立了以校长关志波为组长，主管 副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的 支教工作领导小组。在开学前就主动与县教育局、支教学校 联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学在教育教学工作方面，我负责高一年级两个班的信息技 术课，并兼任高118班副班主任。县是一个偏僻的边疆小县 城，经济、文化、教育方面都相当地落后。很多学生是来自 于几个小时车程以外的乡村，对计算机的'认识几乎为零; 偶尔几个用过电脑的学生，也只是知道计算机能上网和打游 戏。在每年的高二信息技术会考中，有一半的学生都是考试 不及格。这样的知识背景，让我深感责任重大。根据对学生 的了解，我制定了详细的教学计划，并通过制作生动的课件 尽可能的培养学生的学习兴趣。对基础差的学生，我集中起来一个一个手把手教学生点 鼠标、按键盘，带领学生反复地操练课堂学习内容，不厌其 烦地纠正学生出现的错误和不良习惯。这部分学生对计算机 充满好奇心，学习积极性非常高。但是，由于操作不够熟练 和学校安排上机的时间有限，大部分学生不能及时地完成我 布置的练习。于是，我利用午休和课余时间组织学生上机， 辅导学生完成既定的教学任务。然而，部分基础好些或家里有电脑的学生，却经常在上 机时间里打游戏。这极少数学生自认为自己已经是“电脑高 手” 了，对我上课的内容毫无兴趣。对这部分学生，我采取 耐心沟通、积极引导的办法，让他们了解关于计算机更多的 知识，让他们知道计算机除了打游戏、上网还有很多很多的 用途。在信息课上，我力图避免填鸭式的教学模式。除了应有 的基本操作演示，我千方百计地启发学生自己带着问题去尝校交流互动机制。经过与支教学校领导沟通，制定了相关工 作协调计划：1、每学期组织召开两校协调工作会议。2、每学期组织一次两校骨干教师互访活动。二、各部门齐心协力，支教教师宾至如归。开学初，全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪 式，在工作和生活上，认真地征求了各位支教老师的意见， 共同制订了支教工作计划。后勤部门提前准备了学校最好的 房间和新床，宿舍打扫的整洁干净的，一生活用具应俱全， 伙食费按比例补助，使支教教师宾至如归。三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。支教老师除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结 对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支 教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课。通过近一 年的师带徒式地学习，我校四名青年教师进步迅速，其中孙 秋田和刘晓敏均在我县教师素养大赛上荣获一等奖，确实将 支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透 了、留住了。四、真正放手，让支教老师在教育教学教研活动中发挥 骨干作用、发挥自身特长。我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣 散。支教教师孟玉波是省书法学会会员，书法造诣深，教学 经验丰富，又有一定的组织能力。于是，我们请孟老师任音 体美教研组组长。在孟老师组织和带动下，音体美教研组的 教研活动开展的有声有色，这伙年青人的业务水平自然水涨 船高。同时，孟老师组织和辅导的多项学生书法活动，在我 县名列前茅。他自己的书法作品也入选了我县“迎中秋书画 作品展”和“廉政文化进校园书画展二支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的喜 爱。我们请陈老师作了如何把握45分钟的有效教学和 数学教学经验谈的讲座，其先进的教育理念和丰富的' 教学经验令全体教师由衷地信服。五、建立了两校互访机制，多层次展开，效果明显。20年3月，邢台市第十二中学的领导和部分骨干教师 来到我校，首先进行了 “十二中管理模式的介绍”和“教学 改革成果介绍”，接着两校教学互听互评了 4节课，最后两 校领导对支教工作中的具体问题进行了交流和协调。20年 5月，我校领导、部分骨干教师和学生代表来到十二中，一 起进行了听课、教研活动，并进行了两校学生“手拉手”互 助互学活动。两校互访活动由于领导、骨干教师和学生的多 层次展开，所以效果明显。十二中的先进的管理经验和教学模式使我校领导 和教师深受启发，我校教师敢于吃苦、乐于奉献的精神使十 二中的领导和教师极为感动。一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支 教教师真诚协作，使我们学校受益匪浅，在教育教学理念上, 如春风吹过，使得满山吐翠;在教育教学管理上，帮我们建 立了基础框架;在教育教学技能上，培育了新人，留下了真 经。正如在支教教师欢送会上关志波校长所说：通过支教工 作增进了两校的友谊，加深了彼此地了解和信任，提高了我 校办学水准和教育教学水平。可谓“乘风破浪正此时，直挂 云帆济沧海”。学校下乡支教活动工作总结模板篇9为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，促进 城乡教育均衡发展，根据）及贵州省人力资源和社会保障 厅文件（黔人社厅通260号）精神，我校选拔教师对口帮扶 小学教师教育教学工作，现将近期工作总结如下：一、基本情况我校选拔李等45名教师对口帮扶钟山区西宁社区马落 箸小学教师教育教学工作，实际到校帮扶教师43名，另外2 名教师由于特殊原因，未参加。二、措施得力成效显著这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔 赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现 状，我校出台了钟山区钟山小学对口帮扶支教工作实施办 法。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的 对口帮扶政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常 运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些帮扶教师 把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育 教学方法带到西宁社区马落箸小学，深受农村学校欢迎。三、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量近期来，帮扶教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚， 以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度 积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬 业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真， 尊老爱友。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带 动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量有了一定的上 升。总之近期来帮扶教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作 着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领 导、师生的认可和家长的好评。四、强化管理，被帮扶学校工作扎实到位我校帮扶教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了 新的活力。学校的'领导班子对帮扶支教工作给予了高度重 视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水 平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排 支教教师的工作和生活。分别建立了适合学校实际的激励考 核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教 教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立 帮扶支教教师专项档案，内容涉及教案、教学随笔、学习笔 记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教 育教学管理的各个方面，随时记录帮扶教师们在帮扶支教期 间的工作情况。对口帮扶学校还安排年轻教师与帮扶教师结 成师徒对子，帮扶支教教师深入课堂听课、评课、导课，指 导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、 带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。帮扶支教的时间虽然本学期短暂，但是教师们能对被帮 扶学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。 在今后的工作中，教师们将继续坚持从实际出发，注重实效, 使帮扶支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质 资源共享的目的，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努 力！学校下乡支教活动工作总结模板篇10梦想是什么？梦想是给人生活动力，让人变得伟大的信 仰！ “拓梦者”又是什么？ “拓梦者”就是帮助孩子们开拓梦 想，点燃希望的人。八个年轻的“拓梦者”因为同一个“梦” 走到了一起。一个“梦”字，使我们相识；一个“梦”字， 使我们相知;一个“梦”字，使我们甘苦与共!我们一定会好 好珍惜这段和孩子们在一起的时光，竭尽所能做出自己的贡 献！风雨同舟，齐心协力期盼已久的18号到来了，我们来到了所要支教的学校 学校。学校的硬件设施还算不错，但是附近村民的 受教育水平普遍偏低。山区教育水平落后，不一定是硬件设 施落后，而是教师资源稀缺，人们教育水平偏低。我们都是 来自全国各地的大学生，很多人没有来到过乡村的小学，所 以我们早已做好了克服一切困难的准备。支教对于我们来说 最大的困难就是语言上的沟通和打破了我们原来的作息时 间。不过我们队员中有两位来自山西，很好的解决了语言沟 通上的障碍，并且我们当天就制定了课程表和作息安排，我 们很快就适应了新的作息时间，融入了新的生活。我们还发 布了招生简章，并且广播了通知，我们所有人都期待招生当 天的到来。每个人都还有些小紧张，生怕通知没有被村民看 到，听到。害怕第二天没有人来报名。不过我们的担心是多 余的，第二天招生的场面非常火爆，可见现在山区的家长也 很重视教育！招生的过程中，也发生了很多的小插曲。如： 学生招满了，还有家长陆续来报名等等问题。不过都被我们 齐心协力解决了。登上了期盼已久的三尺讲台，心中不免有 些激动。但是问题随之而来，没有管理学生的经验，一时间 课堂纪律问题比较突出。我们及时开会商量对策，一靠耐心, 二靠引导。经过几天的实践，问题渐渐被解决了。还有一个 问题就是吃饭问题，我们的三餐全部都是自己做，每个队员 来自不同的地方，口味自然各不相同。但是每位队员都有非 常强的团队精神，都表示自己没有特殊要求，并且每个人轮 流做饭。这真的让我有些小小的感动。通过这一周的相处， 我们不仅仅是队友，我们相互照顾，这更像是亲人！强大的后盾，勇往直前初来乍到，来到了新的环境，我们首先要感谢的是学 校的校长，和方山县志愿者辉哥。刚来到学校，校长就热情 的接待我们，给我解决了住宿的.问题，给我准备好了垫子、 被子等必需品。还每两天给我们送来新鲜的蔬菜和粮食。保 证了我们正常的生活!并且让我们有事就找他，一句有事给 他打电话，让我们每个人心里暖暖的！还有辉哥，辉哥也经 常来学校帮助我们，帮我们解决一些难处理的问题，还经常 在微信中询问我们是不是有什么问题。他们的所作所为让我 们在异乡找到了家的感觉！当然还要感谢我们强大的拓梦者 支教团队。正是有了他们，我们才有了这个平台，山区的孩 子才得以看看外面的世界。真的很感谢他们，有了他们，我 们不畏艰险，勇往直前！歌声与欢笑回顾一周和孩子们在一起的时光，我们不禁笑了起来。 虽然孩子们的知识体系还不够完善，孩子们听课的眼神中也 会流露出些许的木讷，但是孩子们那一双双真诚求知的眼 神，让我们为之动容。这一周和孩子们的相处，让我们把他 们当成了自己的孩子。当看到孩子们那点滴的进步，我们也 会为之高兴。音乐课上孩子们那甜美的歌声，让我们沉醉。 那种单纯，那种美妙，无法言表。此时此刻，孩子们那爽朗 的笑声，那穿梭在操场上的身影，依然浮现在我们的眼前! 这一周，让我们爱上了这所乡村小学，让我们爱上了这里的 孩子们，更让我们爱上了这里的纯真与欢乐！我们八个人定 会再接再厉，为了梦想，为了孩子，努力前行！试、或分组讨论解决办法，课堂气氛非常热烈，学生的协作 能力得到了良好的锻炼。学生普遍反映信息课生动有趣，既 学到了知识，又培养了自己动手解决问题的能力。特别是原 来基础差点的学生，通过自己的,努力和我认真的辅导，由 原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑充满了自信 和热爱。最重要的是，学生基础的转变为高二信息技术会考 打下了坚实的基础。另一方面，作为高一 H8班的副班主任，我积极配合正 班主任的工作，并独自地在每周一次的班会活动中，针对当 前学生存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如，“我 的梦想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极 大地锻炼了学生的组织能力和丰富了学生的课余生活，同时 及时地帮助学生解决在他们身上存在的问题。最重要的是， 这些活动培养了高一新生的班集体荣誉感，增强了班级凝聚 力。在课后，很多学生主动来找我谈心或帮助他解决一些学 习上的问题。在与学生“心与心”的交流过程中，能得到他 们的信任，这让作为青年教师的我非常的幸福和满足。三、尽心尽力，为一中的发展添砖加瓦在教学工作之外，我主动地参与县一中微机房的管理和 计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条 件有限，加上学生们没有养成良好的使用习惯，造成经常会 有机器不能正常运行的情况。我利用课余时间，对坏机器进 行日常的维护和修理，为学生们的正常上机提供了保障。在对县一中有了充分了解的情况下，我联系其他支教的 老师一起讨论了有关县一中教学以及长远发展中存在的问 题。就艺术特长生的培养、信息技术课改等问题，我们形成 了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议上对 其进行了公开讨论，并最终采纳了部分提议。四、心系边疆教育，情系一中半年的支教工作已经结束，回忆起在一中工作和生活的 一幕幕，心中自有一番激动与难忘。在那里，有着一双双对 知识、对外面的世界充满渴望的眼睛;有着一群兢兢业业工 作的基层教师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务，但 是个人的力量是有限的，边疆教育的发展需要更多青年教师 和社会各界的广泛支持与参与。在我们共同的努力下，我相 信一中的教育质量会有巨大的进步，边疆地区的学生们会有 更美好的明天。学校下乡支教活动工作总结模板篇2木哈曼、唐丽、盛贤婷、叶晓芬、孟亚、廖庭荣、张亚 梅、七位实习生在20年9月份来我校实习，到现在已有将 近四个月的时间。在学校工作和实习工作进入尾声之际，我 校根据七位实习生在安集海镇中心学校的思想、工作、生活 等情况总结如下：一、思想方面：在实习支教期间，他们尊敬师长，乐于奉献，积极响应 并参加学校的各项活动，在支教期间树立了正确的人生观， 价值观、世界观，对学生和学校保持高度责任感，全身心投 入工作和学习中，为未来发展和工作奠定了良好的思想基础。二、工作方面：我校本学期师源较充足，但是因个别教师事假、长期病 假无法参加工作影响了学校的教学进度，七位实习生则很好 的填补了教学的空缺。盛贤婷在开学初担任了哈二班的语文 及班主任；张亚梅担任六年级四个班的英语教师；叶晓芬在 10月12月份期间担任五年级四个班的英语老师;孟亚担任 一至六年级民语言班级体育教师。在没有分配具体教学任务 之前各个实习生都能主动向学校分配的指导教师学习，积极 参与听课、评课、批改作业、小组教研等活动。对于分配的 工作能保持较高的工作热情，认真完成学校安排的.一系列 任务。木哈曼在校办室协助校办室整理、发表学校信息、出 校报、采集照片、整理档案等，本学期他们共发出三十多篇 信息，记录了学校师生的活动情况，展现了我校师生的风采。 本学期共出校报三期，在出校报时对所有上交的文章进行精 挑细选并认真修改、排版，最后将印好的报纸分发到每一个 办公室。通过校报不仅激发了学生的写作欲望，而且培养了 学生的写作能力。总体来说七位实习生在工作、学习上认真 负责，踏实肯干、都为工作竭尽全力，最终都能顺利完成学 校分配的工作，并得到了学校和指导老师的一致好评和高度 赞扬。三、生活方面：首先，七位实习学生在努力工作的同时依然保持良好的 生活作风和习惯，艰苦朴实，不铺张浪费，以身作则，洁身 自好，不接触和拒绝不文明的生活方式，尊敬师长，爱护学 生，为人大方得体，待人友好真诚。其次，他们各有所长，多才多艺。如在学校展开的体育 竞赛中他们积极参与并担任裁判员一职，在活动前他们积极 筹备，尽可能的想到比赛中的每一个细节，为比赛的顺利进 行和公平竞争提供了有力的保障。再次，这七位实习生在工作和生活中建立了深厚的友 谊，互帮互助，团结友爱。和我校其他教师也相处融洽，并 积极参加教师的跳绳和排球比赛、年级组的聚餐等集体活 动，充分展现出了他们良好的素质和修养，并和我校师生建 立了深厚的友谊。通过此次的支教实习，他们普遍感到自己在很多方面都 有了极大地提高，主要表现在：1、对乡村中小学的现状有了更为清醒而深刻的认识， 同时对教师工作有了新的认识和体验，对学生的情感发生了 质的变化，这些都有利于他们以后更好的从事教师行业，更 好的融入教育事业中。2、在学习到的教学技能理论基础上有了更深层次的实 践感悟，教育教学能力得到提高，在课堂控制力和组织力上 进步明显，初步克服了胆怯心理，提高了自身的教育教学水 平和课堂应变能力。3、深入教育教学工作使他们对教师职业有了新的认识, 在感到光荣的同时责任意识也是深深地烙印在他们的心间， 促使他们自觉地提高自我教学水平、自身修养能力等。4、支教实习的过程是一个交流和成长的过程，在这个 过程中他们的交流能力和语言表达能力有了极大地提高，能 够更好的和学生进行学习互动。实习支教短短四个月的时间转眼即逝，在这四个月里他 们给予我校极高的工作热情和无私的帮助，对此我们深表感 谢。而今，我们即将分离，在此我们只能把对他们的感谢化 作深深的祝福，愿他们在未来的旅途中一帆风顺，事业有成, 也希望他们带着这样的工作热情去迎接未来的挑战。学校下乡支教活动工作总结模板篇3今年寒假我有幸能够加入到下乡的行列中，并且作为支 教负责人，我深深的知道支教的重要性。我们不仅仅是给孩 子们带去知识，对于我们自己来说也是受益匪浅。这次下乡我们去的是海城市牌楼镇的三角村，村里仅有 一所学校一一三角小学。由于校方的大力支持，支教活动进 行的很顺利。本次支教活动总共进行34节课，从9日13 日我们开设了趣味英语、趣味数学、手语舞、手工等课堂， 由全体下乡队员参与。期间前来参与授课的学生共65人， 人次达到261。学生所在年级不等，1、4、5、6年级，以及 4名初一学生。课程安排：每天4节课（除11日）上午两节，下午两节。时间安排：第一节课8:409:30第二节课9:5010:40中午辅导13:0013:40第三节课13： 4014:30第四节课14:4015:30课程安排：（1月9日1月13日）班会奖状安排勤奋向上小标兵：积极参与小标兵：谦让有礼小标兵：聪明好学小标兵：活泼开朗小标兵：妙笔生花小标兵：支教是个带给人感动的地方。我们不仅仅是给农村的孩 子们带去知识，带去欢乐，它更教育我们学会感恩，学会奉 献。在下乡之前，我说我觉得我有责任去帮助农村的孩子们, 下乡中我明白了我们帮助孩子们，我们收获了更多。作为支 教负责人，我深刻的反省一下自己，工作没有做到位，每 处都有不如意的地方，由于我的工作没有做好，导致支教问 题百出。支教的第一天上午，只来了 6个孩子，尽管来的孩子少, 我们的热情不变。对于成为一名人民教师，我们一直都在想 带给他们快乐的同时给他们带去知识，让他们体验到除学校 老师外，大哥哥大姐姐们带给他们不一样的感受。也许我们 不能给孩子们带去太多的知识，但是我们希望通过我们的热 情能够给他们带去一些改变，这些改变对他们有帮助，就像 是我们通过下乡改变了自己。同时孩子们的热情也感染到了 我们，每天没到上课时间就早早的来到了学校，中午也不回 家吃饭，等的就是我们给他们带去的课堂，孩子们是我们最 大的欣慰，也是因为有了他们才一直坚持到最后。当然支教过程中出现很多问题。首先，教案准备的不充 分，这也是下乡过程中一直存在的问题。上课思路不清晰， 重点不突出，教案的重视程度不够是最大的问题，前一天对 教案提出的问题，没有深刻的理解，导致孩子们上课出现听 不进去课，上课睡着的情况。由于孩子差异大，教案需要随 时调整，有可能之前准备的教案这节课根本就不能用，我们 需要根据孩子反应程度随时改变讲课方案，首先得保证让孩 子能听懂课，实在不行就玩带知识的小游戏来缓解课堂，不 能让课堂太过低沉或太过活跃。还有，一直都在强调降低难 度，降低难度，不要总是想教给孩子们东西而压不下来难度, 最简单的课堂反而能带来最好的效果。第二，课表的安排出 现了很大的问题。之前没有与其他支教人员沟通好，导致临 时换课表，重新安排的情况。没有早些与主讲交流教案问题, 导致到晚上还没有准备好明天要讲的内容，这是我的失职。 第三，孩子之间矛盾调解差。孩子之间经常出现矛盾，而且 上课出现的小问题不及时解决就会带来很大的麻烦。有一次 就是因为孩子争吵下课后出现动手现象，家长来学校闹事， 还好及时制止，否则出现的后果不堪设想。现在的孩子没有 谦让性，不论男孩女孩经常打闹，这就需要我们给他们讲道 理，助教要帮助主讲组