大班语言活动两只笨狗熊教案.docx

大班语言活动两只笨狗熊教案大班语言活动两只笨狗熊教案篇一一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对 方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表 现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。三、活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、能力上：能用自己的'语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。四、活动准备：教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的饼一个。学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当饼。五、活动过程：1、导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识， 你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得 他俩吗？还记得他俩的故事吗？2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。(1)大黑河小黑是谁呀？(2)路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？(3)后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？3、分角色对话这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小 黑，进行对话。4、表演请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。5、结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈三只小熊。六、教学反思：根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课 时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将 活动后的一些问题回忆整理，期待老师们的悉心指点。互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着 老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋 友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着教师，然 后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我 扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面向观众，当想不起台 词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的舞台上全然忘记了下面的观众，背对着观 众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面 的幼儿。我对小朋友说：安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可 爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什 么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带 来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要 相互谦让。大班语言活动两只笨狗熊教案篇二（活动一）一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到 一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个 转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、 合作意识和自我能力都在开始发展，两只笨狗熊是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正 在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、能力上：能用自己的'语言复述故事。3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。三、活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的饼“一个。四、活动过程：1、导入：教师拿出饼，用直观法激发幼儿兴趣，问小朋友们都谁想尝尝这 个饼呀？ 幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把饼拿回，可是这个饼是大 黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。(1)大黑河小黑是谁呀？(2)路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？(3)后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？(4)为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸 呢？(5)如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。五、教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。(活动二)一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到 一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事， 本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。三、活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。四、活动准备：教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的饼一个。学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当饼。五、活动过程：1、导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识， 你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得 他俩吗？还记得他俩的故事吗？2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。(1)大黑河小黑是谁呀？(2)路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？(3)后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？3、分角色对话这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小 黑，进行对话。4、表演请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。5、结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈三只小熊。六、教学反思：根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课 时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将 活动后的一些问题回忆，期待老师们的悉心指点。互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着 老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋 友介绍自己的故事中扮演大黑(这是本班幼儿熟知的惯例)，眼睛却看着教师，然 后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面向观众，当想不起台 词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的舞台上全然忘记了下面的观众，背对着观 众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面 的幼儿。我对小朋友说：安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可 爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什 么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带 来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要 相互谦让。大班语言活动两只笨狗熊教案篇三一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对 方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩 子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我 评价能力都在开始发展，两只笨狗熊是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形 象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的 大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、能力上：能用自己的语言复述故事。3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。三、活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的饼一个。四、活动过程：1、导入：教师拿出饼，用直观法激发幼儿兴趣，问小朋友们都谁想尝尝这 个饼呀？ 幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把饼拿回，可是这个饼是大 黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。(1)大黑河小黑是谁呀？(2)路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？(3)后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？(4)为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸 呢？(5)如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。五、教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。