幼儿园工作计划小班春季模板.docx

精选幼儿园工作计划小班春季模板幼儿园工作计划小班春季一、生活活动1、提醒幼儿操作活动时注意安全，活动后保持环境卫 生。2、引导幼儿午睡后能简单整理床铺，感受叠被子有大 变小的过程。3、散步时，寻找幼儿园里（最小）的房子，（最小）的 玩具，（最小）的树。4、在平常活动中让幼儿通过：“看、吃、摸”等感受事 物以及环境中其中他物体的,大小关系。5、观察、照顾种植区和饲养角，能主动发现动植物的 变化。二、家园联系2、创造和谐、宽松的教育环境，充分利用环境创设这 一资源促进幼儿认知能力的发展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活 动的基本形式，（规章制度，服从上级领导安排，做好本职 工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的 形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。二、工作重点1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育 的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发 展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。 在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具 有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿 融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时 还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中 去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直 观教具，激发幼儿的兴趣。3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一 间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据 幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并 为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和 创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环 境。4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等 兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德 智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取 闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的 优势智能，建立其自信和对集体的归属感5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和 他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去 满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答， 让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难 大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长 知道老师对问题很重视。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方 面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料， 写好每一次教育活动计划和总结，多学习，把先进的幼儿教 育经验运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿情况 实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。幼儿园工作计划小班春季本学期是孩子在大班学习的第一学期，为了珍惜这半年 最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们 将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气 的幼儿，在快乐上体现发展的原则。为了让幼儿在今后能及 早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成一个正 确合理的学习习惯是至关重要的。我们将从以下几方面入手 做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小 学教育。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期 工作计划。一、幼儿情况分析：本班幼儿思维活跃，语言表达能力，想象力、创造力都 较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力 所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理 并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原 处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩， 会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去 探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发 挥想象和创造。我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活 泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少 互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿 喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较 为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事 拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角 等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分 散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自 我保护能力有待加强。二、主要工作与具体措施：1、班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境， 给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方 面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接 纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己 的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交 往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐 趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。在物质环境的营造方 面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子 年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学 的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿 望。2、结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色, 如：“珠心算”在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能, 不断提高孩子们各方面的能力。作为老师，我们应充分利用 大班这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能 的开发教育，积极为入小学打好基础。3、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充 分准备好主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活 动开展后及时反思。认真按计划有序的开展各领域的教学活 动，及时进行反思，总结。4、做好与小学教育衔接工作。知识准备：加强科学、 早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次 书写活动，每周识字5个，并及时把幼儿的学习内容、学习 情况反馈给家长。在日常生活中加强幼儿的自我服务能力， 开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿 自主的学习。5、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是 值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。6、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培 养幼儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与 他人交往，乐于帮助别人。7、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听 习惯的培养。三、安全卫生保健：安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作 开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此， 本学期我们将继续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工 作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括 日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育 养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消 毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。另外还有一个重点 就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识， 教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活 中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自 救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做 到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩 子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率95%以上。能完成 教师布置的任务，积极参加打扫卫生，种植等活动，做事有 条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安全防范教育, 时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行 安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。幼儿园工作计划小班春季根据幼儿园的工作要点，加强卫生保健工作过程管理， 建立健全一日工作程序（以小班为重点），进一步完善卫生保 健制度、膳管会小组人员、卫生检查组人员。高度重视安全工作，加强各个环节的管理，安全工作贯 穿每日幼儿活动，全体教职工要遵守“预防为主，防治结合, 加强教育，群防群治”的方针，充分利用学科教学、游戏课、 课外活动等形式，针对幼儿心理特点、生理特点以及知识结 构，认知能力的差异，开展安全教育，提倡让幼儿走向社会 （集体活动）进行安全教育，注意车辆行驶，人靠右走，不能 随便乱跑，一切听从老师的指挥，让幼儿懂得更多，增强自 我保护意识。经常检查房屋、大型玩具、物品、药品等，及 时排除可能导致的不安全因素。做好幼儿园食品卫生工作， 购买熟食及幼儿点心，严禁去无“三证”处购买，严把食品 质量、卫生、烹调关，以防止发生食物中毒。幼儿接送严格 使用接送卡，以防止发生幼儿接错、丢失现象。美化幼儿园环境，培养幼儿良好习惯，从托班抓起，做 好防病治病工作。环境卫生是幼儿园的窗口，必需天天搞， 按曰常工作要求做好公共场所、各班级的卫生，做好防蝇、灭蚊、灭鼠等工作，每周卫生大扫除，定期检查随机抽查， 并把不够的及时反馈进行改进，搞好本园的环境卫生工作， 坚持每日紫外线消毒，确保幼儿有一个健康、卫生的生活学 习环境。做好春夏季常见病传染病的防治，按时预防接种， 幼儿驱虫等。督促做好日常卫生消毒工作。稳定托班幼儿情 绪，从托班做起，培养幼儿良好的饮食睡眠，个人卫生习惯,建立合理的饮食制度和平衡膳食，每学期进行一次营养 分析，保证幼儿有足够的营养摄入。定期调换幼儿位置，正 确指导幼儿看书、画图画、写字等的良好习惯，保护幼儿视 力。提高保肓员的整体素质，人人都说普通话，从我做起， 每半月组织一次业务学习，学习幼儿教育、早期教育、学前 教育、卫生保健报等有关卫生保健知识，为加快日常工作的 速度，定于五月中旬组织一次保育员竞赛（中、大班保育员 给幼儿梳头，小、托班保育员给幼儿穿衣服）。本学期月工作安排：2-3月份：检查各班消毒设备（灯及消毒柜）以及常用幼 儿药品的配备。（1）全园大扫除，做好开学前的一切卫生消毒工作，划 分包干区。新生入园体检及老生常规体检。(3)测幼儿身高体重。(4)做好日常卫生工作及常见病防治，出一期卫生保健 专刊。(5)进一步完善卫生保健制度、膳管会小组人员、卫生 检查组人员。4月份：(1)全园幼儿服用驱虫药(自购)，做好春季常见病及传 染病的防治隔离工作。(2)召开膳管会小组会议。(3)营养分析。(4)教师体检。5月份： (1)预防接种。做好夏季肠道传染病的预防，防暑降温,6-7月份：(1)全园幼儿测身长体重。(2)召开爱卫会小组会议，膳管会小组会议。(4)做好卫生保健资料分析，统计入档等学期结束工作, 总结一学期卫生保健工作。(5)整理教室、寝室，清洗幼儿用具等。(6)物品清查归类。幼儿园工作计划小班春季望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自 豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的 热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面 进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了 的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。1、请家长多向幼儿介绍动物方面的知识，关注“动物 世界”电视栏目。2、请家长带幼儿去动物园，引导幼儿观察大大小小的 动物，知道它们的名字，了解主要特点，喜欢和动物交朋友。3、向家长宣传茶水漱口的好处，建议家长与幼儿使用 茶水漱口。4、鼓励家长在家长多与幼儿进行亲子游戏，去发现爸 爸和自己大小不同的地方。5、尝试在家中使用简单的工具，帮助妈妈做家务，再 使用娃娃家中的用具，对比它们的大小。幼儿园工作计划小班春季一、总目标本学期，我们将继续认真坚持以幼儿园的园务工作计划 为指导，积极开展幼儿有益的特色教育教学工作。在日常的 活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们 营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自 由、快乐地发展。从过去权威式的组织者，讲授者，转变为、打好”第一仗”（开学工作）我和孩子们一样，都将在这学期进入新的集体生活，但 我是老师，我理应比孩子提前适应新的生活。为了使新入园 的孩子尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不陌生，开学前, 我们对每个孩子进行了家访，填写了情况调查表及家访 记录，召开了家长会。让父母共同参与，把孩子喜欢的家庭 照和玩具布置在教室里，为幼儿营造一份温馨、愉快的教育 环境。二、从生活的点滴开始！（保育工作）我们班有几个孩子情况比较特殊：朱星辰患有严重扁桃 体炎；王梓桁是哮喘病患儿；徐楷岚至今都不会自己吃饭； 沈辰又是人人皆知的动作发展迟缓儿。还有很多小朋友都是 在家饭来张口，衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”。面对这 些情况，我从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引 导。针对每个孩子的情况，进行有的放矢的教育：鼓励自理 能力强一点的孩子由自己吃饭，慢慢地过渡到自己穿脱衣 服；自理能力弱一点的孩子则要求他们能自己吃饭，能自己 脱衣服，愿意学习穿衣。一学期即将结束，我班已经有三分 之二的小朋友自理能力较强，能自己的事自己做。这个学期 天气变化大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作 带来了更多的麻烦，同时也提出了高要求，及时的看天气制 定运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并及时的提醒家 长为孩子做好预防等等。三、二十九个小朋友，每个都是一本书，认真读懂每一 页！（行为及个性）“承志吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的” “东东的耳朵不 灵，他不是小兔子“彬彬把我搭的积木碰倒了”，每个班都 有一些个别的孩子，小三班的很有特点的孩子就特别多，时 不时会尖叫一声的远远、望望；不会谦让常和小朋友发生冲 突的培元、丹羽；每天只躲在一边不和小朋友一起玩的菲菲、 诗蕙；还有婿飞、子麒、云涛、从容等等，一个一个仔细想 来，研究他们的心理活动，每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、 与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡，孩 子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩 子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母 的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一 个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我 们努力在做，也会继续这样做。一个学期以来，很多孩子有 了很大进步。江江、子麒能大方的在全体小朋友面前讲故事 了，彬彬能用普通话和小朋友交流，还经常纠正爸爸、妈妈 的发音呢，培元、东东能和小朋友友好相处了；嘉润、皓然每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；丹羽、承志 遇到困难不再哭了。四、活动中孩子们在不断成长！（活动及主题）本学期的活动比较多，运动会、艺术节是我校四大传统 节日，活动课程的开展，使小朋友在身心等各方面都得到了 很大的进步。拍球、练团体操，孩子们从不会拍球到半分钟 拍一百多次，从害怕困难到克服困难，磨炼了意志，充满了 自信，增强了集体观念和责任感、表现力。艺术节上他们个 个都是小明星，歌表演、儿歌朗颂会、快乐涂鸦墙、语言艺 术欣赏会、看展览、看电影、集体舞等等，为孩子们创造了 一个充分展示和表现的大舞台，连从不喜欢开口的子麒、江 江也能大方的给小朋友表演儿歌了。我们还根据小班刚入学 孩子的年龄特点，结合生活常规开展设计了主题活动“我的 小手真能干”，并分“小小手指头”、“生活”、“艺术”三个 系列，手指谣、舀豆豆、手影游戏、钉按扣、穿衣服、别花 花、印小手等等，有趣的游戏吸引了小朋友，小朋友在玩中 学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规， 老师们也充分发挥自身的优势，在美术及音乐相结合的艺术 领域进行了探讨和研究，给孩子们创设了一个温馨、优美的 环境，并成功的对全园及教育学院、外省市等多次开放教学 观摩活动。五、教育好孩子是我们的共同目标！（家长工作）小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首 先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思想、 观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让 家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参 与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因, 很多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较 忙，比较少和老师面对面沟通情况，我们开辟了 “小三班宝 宝信箱”，相互交流、畅所欲言；如：顽皮的培元做事总是 耐心不够，有一天在家练习拍球的时候，坚持练习了一个小 时，爸爸马上把这一好消息在网上发布，老师和小朋友都来 祝贺他的进步，还给他颁发了 “实验特别进步奖”，拍球比 赛，培元以半分钟86下获得了 “飞跃奖”。我们还把每月的 教学活动内容公布在信箱里，让家长及时了解孩子的在园学 习情况，老师们辛苦了（两位老师的观察记录及网上沟通达 200多份），但得到了家长们的信任和肯定，也使班级工作有 了一个良好、和协的氛围。家委会成员勤勤恳恳、默默无闻，精心设计了家委会计 划，积极地配合老师及各项工作，秋游、运动会、艺术节、 迎新年，他们时时处处想着小三班的全体小朋友，为小朋友 们做了很好的榜样，并精心组织了学期末的“小三班家长新 年聚餐”，“小三班是我们的温馨的家”，“每个孩子都是我们的孩子”，这是老师和家长们的心声，我们共同肩负起教育 孩子的重任。六、友谊之手，温暖之手学期的后六周，运动会、艺术节、学期末总结的最忙阶 段，叶子子老师由于特殊原因不能上班，临时带班的老师对 孩子不熟悉，对家长不熟悉，给班级工作带来了很多不利因 素，脆弱的孩子情绪波动大，说“不想上幼儿园了”或者说 “肚子痛，想回家”，我们要做好孩子的工作，更精心、更 用心、更耐心的爱每一个孩子，还要做好家长的工作，解释 家长的疑问，所有的总结、评语、家园联系表、幼儿成长档案、主题活动、环境等班级工作和年级组工作也 都落到一个人的肩上。我们没有因此放松对工作的高标准、 严要求，两位老师更加紧密联系，及时的发现问题、解决问 题，早来晚走，兢兢业业，园领导、年级组、行政组的老师 们向我们伸出了友谊之手、温暖之手，使我们小三班的各项 工作和活动都能顺利开展，取得了可喜的成绩，让我们倍感 实验大家庭的温暖，我们表示衷心的感谢！总结过去、展望未来，在新的学期里，我们班上的老师 会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使 我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小三班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。幼儿园工作计划小班春季一、学期情况分析小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已逐渐完善， 能掌握各种基本动作；喜欢接触外界环境，具有初步的生活 自理能力、自我保护意识和规则意识；行为具有强烈的情绪 性，自我中心意识强，对成人及熟悉的人仍有依恋情感，喜 欢用语言、动作与人交往，逐渐习惯与同伴游戏，开始有初 步的自我评价；感知觉逐渐完善，对生动形象、色彩鲜艳、 新奇的事物和现象容易认识；能理解具体的事物，各种心理 活动仍以无意为主。本班幼儿大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。 班上的孩子年龄在3 3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已 能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感， 并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加 集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的 最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学 前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生 不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼 儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习, 生活不习惯等现象。1、健康发展。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、 爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。本班 孩子平衡能力发展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻 的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼 好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差, 在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。2、在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分 钟一5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星 的，还会概括和联系起来观察某一事物。3、注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意 正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能维 持3分钟5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差， 在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不 能将身体各部分的运动有机地结合起来。4、想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的， 受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。 幼儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的。小班幼 儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象 得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。5、语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正 确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十 分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方 法，所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”，分 不清“zh、ch、不”与"z、c、s”，将“老师”说成“老西” 或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。6、美术技能发展。幼儿喜欢用笔随意的涂画，处于涂 鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所 代替，从杂乱的线到不规则的圆，跳跃到有点象什么了。虽 然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼 儿在涂鸦发展过程中所获得的经验与后面的绘画有密切的 关系，对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活 动还处于把玩期。他们很最喜欢撕纸和玩橡皮泥。经常性的 动作是：把纸团上、撕断；把橡皮泥抓起来，攥一攥，又掰 成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作游戏， 还没有手工制作的意图，只是他们内在自我发展的需要，幼 儿在动作游戏中，了解各种材料的性质，发展手部小肌肉的 动作。二、教育目标（一）、科学领域教育目标1、对周围的事物现象感兴趣，有好奇心，乐于观察、 种植、饲养、小实验等科学活动。2、认识常见的动植物，初步了解他们的外形特征、习 性、用途及人们生活的关系。3、幼儿初步获得环境科学的知识。感知人们为适应大 自然环境而在生活上发生的变化和调整。4、积极参加科学探索活动，积累粗浅的科学经验，并 感受与自己生活的关系。（二）、数学：1、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数 学的重要和有趣。2、能初步按实物的数量和特征进行计数、分类、排序; 掌握简单的空间、方位概念，喜欢用材料搭拼物体。比较物 体数量的多、少和一样多；点数4以内的实物，并说出总数, 培养幼儿计数的兴趣。比较物体的长短，发展幼儿的观察比较能力。3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题及表达交流 探索的过程和结果。（三）、艺术领域科学目标美术：1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，引导 幼儿轻松愉快的参加各项美术活动。2、认识各种绘画工具和材料，初步学习涂染的方法， 培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势及 良好习惯。3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑等常用颜色，并 能根据要求调换彩笔涂色。4、积极参加手工活动，初步掌握彩泥的搓、团、压扁 等方法，尝试塑造简单的形象，体验操作过程的乐趣，并通 过欣赏名画，初步培养幼儿的美术欣赏能力。音乐:幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼 儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平, 积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学 计划，为孩子创设良好的学习氛围。二、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划 和班务计划。2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这 一资源，促进幼儿认知能力的发展。3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活 动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动 作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试 图形的匹配。4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动 材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能1、能喜欢用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现 自己的情感和体验，感受音乐活动带来的快乐。2、学会正确的演唱姿势，逐步做到用自然声音独立的 演唱歌曲。3、能在教师的帮助启发下为熟悉的、短小的歌曲编简 单的动作，能按音乐的节拍做简单的模仿动作和基本动作， 初步培养幼儿的节奏感和动作表现能力。4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏 特点，初步培养幼儿欣赏音乐的兴趣，培养幼儿的模仿力、 想象力和初步的音乐创造力。5、认识几种简单的打击乐器，学习简单的演奏方法， 鼓励幼儿用打击乐器自由表现音乐，培养幼儿爱护乐器的良 好习惯。三、具体措施：（一）、科学领域：1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知 季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投 入活动，初步探索观察简单的科学现象。4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智 力，促进幼儿创造力的发展。5、在整理玩具时进行数学教学。每次玩完玩具后，幼 儿会自己收拾玩具。这时，老师可向幼儿提出问题，请幼儿 按玩具用途进行分类。幼儿就可在不知不觉中学会了数学中 的分类。6、利用区域活动进行数学教学。老师在幼儿进入区域 活动之前可先提出问题。如：家中来了几位客人（学习手口 一致点数），为每位客人准备一杯茶（学习一一配对）。7、利用户外游戏进行数学教学。现实生活中的数学知 识无处不在。学习数学中的比高矮，就可在户外活动中进行。 比较后，幼儿很快就按从矮到高的顺序主动站队，真是一举 两得。8、在玩中进行数学教学。利用玩积木的时间可教孩子 认识图形、分类、大小等数学内容。9、利用来园、午睡、离园的时间进行数学教学。由于 三岁的幼儿年龄小，自理能力差。在来园、离园时，除了帮 他们整整衣服，提提裤子，还可进行数学教学。如问问小朋 友：最早来园的是谁？ 一共来了几个小朋友？几个男的？几 个女的？只要合理利用幼儿在园的活动时间，抓住一切可利用的 机会，让三岁幼儿学数学不再是一件难事。这样做不仅提高 了幼儿的认识能力，激发起幼儿对周围世界的探究兴趣及解 决问题的能力，会使他们以后学数学有一个很好的开始。（二）、艺术领域：1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣， 初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手 操作的灵活性，发展手眼协调能力。3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。4、教师树立正确的观念，充分认识到对孩子进行音乐 启蒙教育的重要性。对孩子进行音乐启蒙教育的目的在于为 孩子打开音乐世界的大门，引导他们去观察、欣赏五彩缤纷 的音乐天地，从而激发他们对音乐的兴趣和探究艺术奥秘 的愿望。5、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的 声音，一句一句地唱。6、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出 简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。7、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自 己。8、在日常生活中培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接 触音乐。早晨入园时，播放轻声悦耳的音乐；游戏时，配上 活泼有趣的音乐；中午睡觉时，放一段温柔、安静的摇篮曲。 总之，要在生活中恰当地不断提供音乐刺激，激起孩子愉快 的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。9、根据孩子的年龄特点，开展一些简单、有趣味性的 音乐活动，让孩子主动参与，激发孩子参加音乐活动的愿望。 选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的歌曲让孩 子学唱，如小白兔、大公鸡等。还可教孩子拍拍手、 跺跺脚来训练孩子的节奏感。准备几种乐器，如电子琴、扬 琴、小铃、铃鼓等让孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同乐 器发出来的声音等。10、经常带孩子到大自然去感受音乐的美。听听鸟儿婉 转的叫声、虫儿唧唧的叫声、呼呼的风声、嘀嘀嗒嗒的雨声 等，激发孩子对音乐的热爱。四、家长工作1、设置“家园之窗”，让家长了解幼儿在园的生活，学 习一些有益的育儿经验，提高家园的配合和教育质量。2、对不能来园的幼儿及时进行电话联系，使家长感受 到老师的细心和关心，经常通过电话和接送时间与家长进行 电访和面访，针对幼儿在园表现及时进行交流和反馈；针对 幼儿个性方面的差异，经常与家长探讨，对幼儿进行有针对 性的教育。3、让家长了解本班的主题活动，能配合老师与幼儿一 起收集资料。通过亲子活动、家长半日活动等让家长了解幼儿在园情况，建立良好的亲子关系。五、本学期的总目标1 .有独立做事的信心，会正确的洗手，穿脱衣服，自 己用餐、喝水。2 .主动接受成人的指示，知道遵守集体生活中的基本 常规，体验与老师、同伴共处的快乐。3.会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人 启发下能帮助他人。幼儿园工作计划小班春季新学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境, 满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规 律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长， 促进体智德美全面发展。一、情况分析本班这学期人数人，其中男生一人，女生人，经过 一学期的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生 活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步 养成。在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢 念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动。在运 动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合 和分散游戏，动作能力大有提高。在游戏方面，幼儿喜欢开 展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行 简单的'构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。 但是也发现存在下列问题：1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强，体质较 差，自理能力很差。2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打 人。3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉, 常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要 人喂，边吃边玩。4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差, 但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯, 个别幼儿发音不清楚。5、自我约束能力较差，不能控制自己得行为，还有的 幼儿比较胆小，做什么都要老师提醒督促等。二、本学期保教学工作(一)认真细致做好保教工作。1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学 习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。(1)保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。(2)能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后 会擦嘴并收拾餐具。(3)不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。(4)养成饭前便后洗手的习惯。(5)学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。(6)餐后安静活动并按要求收拾、摆放玩具。2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。(1)对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢 谢、请等礼貌用语。(2)学习用请求、商量的语气与伙伴交往，愿意和伙伴 分享食物、玩具。3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、随机教 育、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力。养成较好 的倾听习惯。(1)经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事 的习惯。(2)及时纠正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。(二)深入进行教育教学工作。我们继续开展园本课程研究，积极开发生成新的园本课 程内容，将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日 的生活和活动中，开展教育教学活动，进一步调动幼儿的学 习积极性。积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实践， 进行课程改革。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随 机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间 对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的 主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。1、积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商 讨。2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。3、给幼儿自由游戏的空间，让他们在玩耍的过程中感 受其快乐和习得一些东西。4、提高幼儿的口语表达能力。（三）开展丰富多采的活动。1、组织幼儿开展“植树节”、“三八节”主题活动。2、组织幼儿春游，愉悦幼儿的身心，培养幼儿热爱大 自然的情感。3、庆祝“五一”劳动节，教育幼儿热爱劳动，关心集 体，爱护劳动果实。4、开展“我运动、我快乐、我健康”亲子活动。力强弱安排准备。（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体 措施：1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动 的时间。2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方 面有所发展和提高。（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如 下：1、根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导， 制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养 成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续 养成良好的常规。5、迎“六一”幼儿小铃铛演唱会，让幼儿过一个难忘 的节日。（四）科研方面：课题研究将按照开展多元教学促进幼 儿和谐发展的实施方案要求本学期针对我园所研究的科研 课题及小班幼儿的一些特征，我们将制订以下目标：利用科研活动时间来培养幼儿的交往愿望及交往技能。 如：在操作活动中，我们着重培养幼儿的交往能力，每件作 品完成后，幼儿间要学会互相欣赏、互相评价，说说作品好 在哪里等。我们还要利用各种形式来吸引幼儿愿意参加活 动，如：情景表演、舞蹈、唱歌、混龄班的活动等，针对每 位幼儿的喜好特长来培养幼儿的交往技能。总之本学期的科 研无处不在，渗透在幼儿的一日活动的每个环节中。（五）班级安全卫生保健方面1、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重 点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦 肥皂，会用自己的毛巾擦手。能正确使用餐具，有文明的进 餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭。保持桌、地 面和衣服的整洁。能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺 序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。2、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活 活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到 科学的健康教育，身心得到良好的发展。3、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其 自我保护意识和能力。4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。三、家长工作方面 面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况，细致深入的了解幼儿，这样 才能取得家长的信任与尊重。幼儿园班级的工作离不开家长 们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班 大部分年轻家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方 法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺 利的开展。家长工作具体的形式如下：1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目， 及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情 况。2、认真填写幼儿成长档案册，使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。4、通过家访、电访和网上家长学校等形式与家长保持 密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况。5、开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂, 通过各种途径达到家园教育同步。#结束3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。（四）安全教育1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿 积极参加活动。2、用一些废旧材料