班主任教育管理工作个人总结.docx

班主任教育管理工作个人总结班主任教育管理工作个人总结篇一新的一年已经开始了，我们这些班主任的工作也迎来了高峰了，我身为学校里 的一名六年级班主任，在这一年里的压力格外地大，毕竟学生们马上就要参加小升 初考试了，我自然希望大家都能考取一个好成绩，进入一个好学校、好班级，这是 我的期望，也是广大家长的期望，所以在这一段时间里，我得好好地抓一下班级里 面的纪律和学习，争取让学生们在短时间里把个人能力再提升一个档次。当一名小学班主任说容易也容易，说难也难，从低年级一路到现在，孩子们可 没给我们这些老师少惹麻烦，但是随着年龄的增长，学生们也都明白了什么能做， 什么是不能去做的，现在到了六年级之后啊，学生们也都老实听话了不少，不像以 前那样任性了，管理起来也容易了一些，但是小问题还是不间断，尤其是现在手机 太流行了，不少的学生都有了自己的手机，平日里儿乎都坐在自己的课桌上玩手 机，这在以前可是机会出现的，我那个时候别说手机了，连一些电子产品都没怎么 见过，下课了基本都是在走廊或者操场上和同学玩，那有现在这么五花八门的。不 过，这也是时代进步所造成的后果，学生们的综合能力确实是要比以前强上不少 的，我在教学的时候能明显的感受到大家的成长的很快，接受能力也要比以前厉害 一些。现在的教学是越来越方便了，我们能利用多媒体进行教学，利用可视化的图形 来让学生们理解模糊的概念，这对于学生来言容易理解一些，我们教学起来也方便 了一些。教学一直都是我的工作重点，我一直致力于让更多的学生爱上听我的课、 喜欢上听课的这种感觉，所以一直都在找寻一种适合绝大多数学生的教学模式，然 后再去听一些其他老师的课、参加一些培训，借此来提升自己的能力。时代进步的 很快，我自然也不能掉了队，所以我也是始终保持了一种份学习的心态，争取和学 生们一同进步。这一年里对于我来言既是一个结束也是一个开始，学生们虽然要毕 业离校了，但是这也意味着我就要接受一年级的教学了，这注定是一个全新的感 受，每过几年，就如同一次轮回，在生生不息的教育中，我们注定要成为引路人。班主任教育管理工作个人总结篇二本学期我担任初20xx级甲班班主任。时间稍纵即逝，在这半年中，我体会 到，学生不像以前所谓的“傻”了，他们的信息来源多，自我意识强，受传统观念 影响小，对教师的尊重也急剧减弱。学生更多的把自己放在一个与教师平等的地 位上。我要创造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是将自己和学生放在 平等的地位上，学生虽然聪明，但教师更胜一筹，碰到问题，因地制宜，随机应 变。一、家长听课制度本学期开始，几乎每天都会有两名家长在班级听课，他们的热情是我始料未及 的。我们班家长的微信群非常活跃，我认识到陪读妈妈们就是一个可以团结的巨力 量。感谢家长的信任我，一个孩子妈妈的电话，孩子想去天堂，一周以后，我说你 们看过四名著西游记吗？你们相信孙悟空，玉皇帝，王母娘娘的存在？西方的 天堂是否存在？我自己的经历告诉孩子们信仰，对我的崇拜感倍增。二、重视无声的交流我非常喜欢阅学生们的周记。特别留意写一些与自己的生活无关的孩子，通过 评语，建立自己的经典语录，使学生佩服我，更加愿意将自己的心里话写于我看。 但自己的知识，仍需不断充电，对孩子的教育做到润物细无声。三、对天才孩子的理解学生文XX,音乐水平极高，外号“小蚊子”，原因是整体嗡嗡叫，经常坐在 窗台上，体育课坐在栏杆围墙上。本学期前两个月他的请假，让我觉得很轻松，四 月底，当我走进教室时，他奔奔跳跳到我的面前说，老师“我回来了”，接下来的 就是课上课下的“嗡嗡嗡”。之前我已经想到了，甚至想好了i组排比句来当面训 斥他上课说话，可最终还是静下心来和他谈心，却收到了意想不到的效果。我认识 到，对于部分天赋极高的孩子，他们的言行举止可能有违常理，这些孩子需要教师 用一-颗宽容的心对待。难忘合唱比赛，一声部声音太小，女生用假声，我以身作则，鼓舞士气，屈居 第三不服气，提到300元奖励，马上破涕为笑，享受的奖品的喜悦。总之，胆心 细，足智多谋是我的目标，感谢学校给我安排了初20xx级甲班。应对日趋严重的 叛逆期，我会继续加强思想教育，以班会为重要手段，形成班级文化。班主任教育管理工作个人总结篇三一年了，班主任的工作也逐渐熟悉，很多事情已经进入正轨，处理事情也成熟 多了。跟着1212班一起的这一学期，我作以下总结：一、查缺补漏，对症下药反思上学期的管理，我这学期改进了一些做法，查缺补漏，对症下药。希望能 使班集体更加有纪律，有更好的学习环境，有更大的目标，有更大的突破。第一，上学期对于请假问题没有严格执行记录，这学期，每个同学请假都得留 一张假条给我，统计好时间和原因。这样可以让学生意识到请假的规范性和约束 性。第二，学习小组活动的开展没有得到很好的落实，有其名而无其实，像空设的 一样。这学期我根据上学期个学习小组的期评成绩的平均分分析，有几个小组差距 较大，所以，首先就做了调整。调整了之后，把各组长找出来谈话，交代事宜，鼓 励他们好好带动学习小组活动，既有利于小组的促进发展，有有利于自身能力的提 高。要求他们以身作则，有强烈的责任感和合作精神。再者，制定学习活动表格， 什么时间，学习了什么科目，各成员的完成情况如何，都一一登记，并不定时检 查。第三，作业上交情况，上学期做得马马虎虎，连我自己的科目和周记都不严格 要求，只是说说他们，并没有什么实际的压力给他们。这学期，我加强力度，课代 表就找出来谈话，要求一定做到认真负责，公平公正，协助老师做好这项工作。并 制定未交作业情况登记表，每一次的作业都如实登记，以给学生一定的压力，在不 定时查看的时候能及时了解各科目的情况，及时解决后进生的问题。第四，宿舍纪律和卫生方面也没有加强管理。这学期，我制定了宿舍违纪情况 登记表，哪个宿舍出现了问题呗管理员记录下来了，我会找舍长了解情况，如果是 个人原因，就扣个人的操行，是宿舍整体的问题，就整体一起扣分，做到警告其行 为必须严格自律。以上四点，是我这学期开始时就大力加强的改观，目前效果还不显著，不过， 总体还是有所改善。坚持下来，整个班级的风气会有所改观。二、学习小组整顿，有序进行学习小组，早就已经分好成员了，但是之前还没有形成较正式和系统的学习模 式，所以效果不太好。而这学期，我对学习小组进行整顿，采取以下措施：第一，适当地调整小组成员，男女搭配、培优扶弱。小组长、各自承担的科 目、组名、组训和组歌都是组内讨论得出，座位的调整包括组内的和组与组之间的 通过抽签来决定，具有较强的公平性；第二，培养小组长管理组员和组内活动。时不时地找小组长来了解组内情况， 并给予一些建议，相互之间探讨活动的方式的可行性和有效性，指导他们学会处理 组内突发情况，如组员不和，或者X个组员过于活跃或过于沉闷等。第三，制定规范评分规则，使实施活动有物质和精神奖励的保障。一荣俱荣， 一损俱损，连带责任，使各个组员都有集体意识和集体荣誉感。第四，组内课外活动要定时定量进行，并抽查。这一活动，不计入积分制，应 该是有点遗憾。要求每个小组在一周内都有集体学习活动至少两次，每个科目均 可。以上四点的措施，能够使小组运作得比较正式和顺畅。不仅提高了课堂效率， 也提高了学习自主学习和合作学习相结合的学习方式的积极性和高效性，以此增强 了同学之间的友谊和默契，也增强了班集体的和谐、学风浓的'氛围。班主任教育管理工作个人总结篇四班干部是班主任与班组的纽带，起着桥梁的作用，很多教师不便做的事情，由 班干部去做往往会收到不同的效果，因此要善于培养班干部。对于选班干部，我不愿意以学生的成绩来评选，那样事实上是一种偏见，体现 了 “应试教育”的作风。班干部在学生.之间应该起到一种平衡的作用。班干部是选 拔也要照顾到平衡。例如：学习成绩好的学生大多不重视体育活动，可以安排他当 劳动委员或文娱委员；学习成绩差的往往会有自卑感，可以寻找他好的特长，任命 他相应职务，提高其自信心。但是也有个前提条件，那就是这些学生都必须关心集 体，有较高的威信，有一定的办事能力。班干部的任命后，班主任要注意指导他们的工作，但不要干涉的太多，以免影 响其积极性和创造性，让他们自己制定工作计划，然后集体讨论，在时间中学习 “领导”的方法，锻炼自己的组织能力，同时培养了他们自我教育、自我管理的能 力。班主任有了威信，学生就会信任于你，愿意和你交流谈心、敢于说实话、真 话，愿意听从你的安排。才能使全班同学团结起来，心往一处想，劲往一处使。这 时班集体一旦形成，大家都有了集体荣誉感，良好的班风也就逐渐形成了，有了勤 奋好学，团结互助等良好的班风，大家对个别同学出现的有损集体荣誉的不良行为 就会展开批评教育，对好人好事都会大力支持，最后向着健康向上的方面发展。认真组织好班组活动，全面提高学生素质丰富多彩的班级活动能提高学生的认知能力，开阔视野，锻炼看、听、说、 想、做的本领，在人际交往中学会协作、支持、帮助和处理问题。从而促进学生的 良性发展，全面提高学生的素质，因此，每接一个班级，我都认真组织班级活动， 定期召开班会，经常组织主体班会，开展丰富多彩的学习活动、文体活动和社会教 育活动。多年来我带的班级开展的活动有：作业展览、学习经验交流。学习方法探 讨、知识竞赛、课外阅读、科技讲座、故事会、歌诵会、演讲比赛等，取得了良好 的效果，学生在活动中受到了教育，培养了能力，提高了素质。认真履行好班主任职责、科学管理班级班主任的职责似的对学生全面负责，如果班主任没有爱心就做不好班级工作。 这是我最深的体会。在学习、生活方面都要关心爱护学生。多年以来，我做了大量 的家访工作、后进生的转化工作。对学生微小的进步我都表扬鼓励。对学生出现的 一些缺点错误我也不放纵。对学生的操行评语我都恰如其分的鼓励性的进行。我认 为主动协助学校领导，团结好课任教师，配合学生家长共同做好学生的教育工作， 也是做好班主任工作必不可少的一项内容，要科学地管理好班级，班主任不仅要有 高尚的师德，而且要加倍学习，努力提高自己的管理水平和育人水平。只有这样， 才能把工作做的更好。总之，多年来的工作体验使我深知：班主任工作既敏忙又艰巨，确实需要高素 质的责任感和忘我的工作热情。但艰辛的付出总会有丰盛的回报，学生的灿烂的笑 容，真诚的感情，纯朴的心灵，以及突出的教育教学成绩给了我最大的安慰。由于 工作成绩突出，我多次受到学校校领导的表扬。班主任教育管理工作个人总结篇五小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱 护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点， 班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主 任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否 成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习 负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这 样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整 个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可 循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或 那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是， 我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学 生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心 孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的 必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细 节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交 流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求 去做，很想把事情做好。班主任教育管理工作个人总结篇六学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言， 班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又 或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工 作做以下回顾总结：一、以身作则，为人师表、主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是 一个班级的教育者和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相 处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影 响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范 的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年 级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自 己，做到“要学生做到的，老师先要做到"。比如，要求学生做到随捡，在平时， 我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样 做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的 发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想 更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结 合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过 自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱 的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事。三、加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让 班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养 他们的能力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好 卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后， 将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日 情况。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小 的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不 忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮 我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着， 最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作 为的快乐，从而进行文明的课间活动。3、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往， 定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难 的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意 其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下 几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和 他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中 还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端 正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐 在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。4、家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此， 经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来 获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育 的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一 些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位 家长进行交流。