27斑羚飞渡导学案配答案.docx

27斑羚飞渡沈石溪学习目标1 .有感情地朗读课文，能简洁地复述出故事情节。2 .体会文章真实细腻的描写中蕴含的猛烈的情感。3,体会环境描写的作用。4 .感悟斑羚在危难中所表现出的才智、志气和自我牺牲的精神。5 .联系生活，初步思索和相识人与动物的关系，培育珍视生命、关爱动物的观 念。教学过程一、新课导入1、故事导入：同学们，或许你们曾听过一个发生在西藏地区的故事，一天 早晨，一位老猎人从帐篷里出来，正准备喝一碗酥油茶时，突然望见不远处的草 坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，转身回到帐篷拿来杈子枪，举 枪瞄了起来。惊异的是，那只藏羚羊并没有逃走，而是用请求的眼神望着他，然 后冲着他前行两步，两条前腿一弯“扑通”一声跪了下来，两行长泪也从它的眼 里流出来。老猎人虽然吃了一惊，但他并没有被藏羚羊的行为所打动，枪声响起, 那只藏羚羊应声倒地，倒地后它仍是跪卧的姿态，眼里的两行泪迹也清晰的留着。 老猎人的手颤抖了，当老猎人怀着忐忑担忧的心情打开藏羚羊的腹腔时，一切都 真相大白了，原来在藏羚羊的肚子里静静的卧着一只小羚羊，它已经成型。明显 藏羚羊之所以弯下笨重的身子向猎人下跪，是在请求猎人保全自己孩子的一条性 命啊！同学们，动物亦是生命，动物亦有情感，这只将母爱浓缩于深深一跪的藏 羚羊，莫非不值得我们深思吗。今日，我们要学习的这篇文章斑羚飞渡将又 一次震撼我们的心灵，使我们的灵魂低头。下面就让我们一起走进故事，去感受 那悲壮而感人的场面吧。二、自学指导（一）一一预习与沟通1 .朗读课文，给下面加点的生字词注音。肌腱（jian） 逞（ch3ng）能 苍穹（qi6 ng）恍惚（hubnghtl）悲怆（chudmg） 甜腻（ni）湛（zhan）蓝 娴（xian）熟 蹿跃（cuGny诧） 连接（xian ） 对峙（zhi ） 哀口羊（mie ） 略胜一筹（chou ）2 .说明文中重点词语的意思。【娴熟】娴熟。【迥然不同】形容差别很大。【稚气未脱】形容年龄小，孩子气十足。【对峙】相对而立。【逞能】显示自己能干（含贬义）。【湛蓝】深蓝（多用来形容天空、湖海等）。【苍穹】（书）天空。也说穹苍。【迥然不同】形容差别很大。【稚气未脱】形容年龄小，孩子气十足。【进退两难】 进退两难（谷：比方困难的境地）。【参差不齐】 长短、凹凸、大小不齐。【纷繁芜杂】眼睛望见困难纷繁的东西而感到过乱。【秩序井然】 有条理、不混乱的状况。【狩猎】打猎。【略胜一筹】 略微强一些。筹，筹码，计数的工具。【目瞪口呆】 形容受惊而愣住的样子。【哀峰】 拟声词，形容羊叫的声音、凄楚、哀惋。【沉郁】低沉郁闷。3 .作者链接沈石溪，原名沈一鸣，1980年从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、 趣味性和学问性融为一体，充溢哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。被称为“动 物小说之王”。三、自学指导（二）一一合作与探究（一）整体感知1 .这篇文章向我们讲解并描述了一个什么故事?【沟通点拨】一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽 救另一半的方法摆脱逆境。2、斑羚为什么要飞渡？（为了赢得种群生存。）3、情节复述飞渡前： 身陷绝境片惊惶，胡乱蹿跳准备飞渡：求生自救一一羊头吼叫，确定飞渡飞渡成功：舍生求存一一小斑羚获得新生、老斑羚走向死忙飞渡后：头羊牺牲一一悲壮绚丽，精神永存4、微小环节提问小组探讨汇报：（1）第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用?（后有追兵，前有悬崖。作用：为下文的情节发展作铺垫。）（2）第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声”是什么意图?（从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力气，斑羚不行能跳到对 面山崖。作用：为下文的情节发展作铺垫。）（3）、斑羚是怎么样“飞渡”的？请抓住主要动词复述。一老一小（）到难受崖，（）了几步，突然，半大的斑羚朝前（）起来，差不多同时，老斑羚也快速（.），半大的斑羚跑到悬崖边缘，（）,朝山涧对面（）去；老斑羚（）在半大斑羚后面，头一（），也从悬崖上（.）出去。.）的瞬间,老斑羚靠着娴熟的跳动技巧，在半大斑羚从最高点往下（身体（）在半大斑羚的蹄下。半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽敞坚固的背上（）了一下，它在空中再度（），下坠的身体奇迹般的再度（）。而老斑羚在半大斑岭的猛力（）下，像只突然断翅的鸟笔直（）下去。瞬间，只见半大斑羚灵活地（）在对面山峰上。（4） “山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩 架设起来的桥。”为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？（因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板（牺牲为 代价完成飞渡的。）（5）在这篇文章中，人充当的是怎样的角色？（充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。）（6） .从故事中你读出了斑羚的什么精神？自我牺牲精神，团结互助精神。（7） .找出文章争辩抒情的语段，这个语段表达了作者的思想感情？（14段）争辩抒情的语段，表达了作者浓郁的溢美敬重之情。其次课时一、新课导入同学们，上节课我们随着一群斑羚飞渡了难受崖，体会了动物间那种令人震 撼的悲壮与浓情，这节课我们仍将追随着斑羚们的踪迹，进一步去感受、去体会, 使我们心中的动物形象更加凄美、更加绚丽。二、自学指导一一合作与探究（一）接着研讨1.你感受到这是一群怎样的斑羚呢？请用“这是一群 的斑羚,我从文中第一段中句子可以看出”的句式回答。（至少写二个句子）舍己为人的牺牲精神，无私奉献、顾全大局的团队精神，勇于牺牲、视死 如归、临危不惧、关爱后辈。3.镰刀羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈镰刀头羊的形 象。文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发觉陷入绝境时，哀痛地 哮了数声，这是无能为力的表示；其次次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带 里，镰刀头羊发出哗的吼叫，招回母斑羚，并告知大家，他已有了自救的方法, 并组织实施；第三次，在老年和年轻斑羚两个队伍力气悬殊时，镰刀头羊悲怆地 轻哗一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正值盛年 的斑羚，这既是哀痛的叹息，也是呼喊补充死亡队伍的叮嘱。富于才智、有决断力、遇事冷静、临难从容、舍己为人、视死如归。它是 有责任感和集体观念、有着冷静冷静的坚毅品德、有较强的指挥实力和威信，体 现了领导和榜样作用，为种群的生存而勇于献身的领袖形象。4、镰刀头羊的结局怎样？ “它走了上去，消逝在一片绚丽中。”这里的绚丽， 仅仅是指彩虹吗？“绚丽”不单指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。5、文中哪几次写了彩虹？有什么作用？三次：a、斑羚身陷绝境时彩虹出现。作用：渲染一种奇妙色调，并推动情 节发展。头羊之所想出飞渡的方法，或许就是受了彩虹的奇妙启示。b、斑羚飞渡时彩虹相映。作用：烘托飞渡的气概，渲染了飞渡的悲壮美。c、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用：渲染头羊自我牺牲的崇高之美。（二）请写出下列景物描写在文章中的作用。1、难受崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河 抬头往上看，如同一线天，其实隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都 是笔直的绝壁。.作用：表明斑羚们身处绝境，推动情节的发展2、这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着难受崖，另一 头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。.作用：将美丽的彩虹幻为天桥，表明斑羚群对生存的渴望3、山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。作用：烘托斑羚飞渡的壮美（三）读课文9段一一文末探究下列问题1、下面一句话中加点动词“钩”用得好？为什么这样说?老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去。“钩”表现老斑羚蓄势待发，全力以赴纵身一跃的情态。2、选文中“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则确定不行能跳到对面那座山崖上 去”描写了 “我”的心理活动，有什么作用？通过“我”的心理描写，衬托出斑羚飞渡的壮烈，突出了斑羚飞渡行为的 紧急和不行思议，表现出老斑羚的才智、志气和牺牲精神。.3、文中“而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比 火箭残壳更凄惨”请赏析这句话。（提示：从运用的修辞、所写的内容和表 达的感情来赏析）（1）运用比方的修辞手法，将坠入悬崖的老斑羚比做火箭残壳，突出老斑 羚死得壮烈。（2）为下文做铺垫，写出老斑羚们甘 为后代慷慨赴死，大义凛然的品质。4、关于文中“瞬间，只见半大斑羚灵活地落在对面山峰上，兴奋地哗叫一声， 钻到磐石后面不见了” 一句，如何理解半大斑羚的兴奋地峰叫？答：“兴奋”表明成功，它用自己的生存告慰死去的老斑羚，它们的牺牲 并没有白费，斑羚的种群将得以持续。5、“我看得目瞪口呆，全部的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊异地张大嘴，伸出了长长的舌头。”这段描写属于什么描写？有何作用？侧面描写。这些内容从侧面表现斑羚飞渡的壮举带给人的震撼，表现出老 斑羚那义无反顾、震撼人心的献身精神。6、关于文中“山涧上空，和那道彩虹同等，又架起了一座桥，那是一座用死亡 做桥墩架设起来的桥”一句，为什么说“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”？因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡 的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。惊心动魄的效果。7. 一只老斑羚想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀峰 一声，像颗流星似的笔直坠落下去。请赏析这个句子。运用比方的修辞手法,形象生动地写出了难受崖的艰险,说明要跳过这山涧, 根本是不行能的。五、拓展延长 斑羚飞渡的故事对你有什么启示?1、动物与我们一样，是自然界的生灵，我们人类不应当为了满足自己的贪欲而在大肆屠杀、掠夺动物。为爱惜珍稀野生动物，建立良性生态环境，应当树立和 谐共处的友善观念。2、斑羚飞渡的情节即使我们感悟到舍己为人，自我牺牲的精神，又使人油然而生对那种神圣不行侵扰的英雄气概的钦佩。学习本文的意义，应当在于学习关键 时刻携手合作、为集体利益甘于牺牲自我的精神。3、事务还启示我们在不行抗拒的灾难面前，应当具有勇于逃命并擅长逃命的意识和实力。1-积累与珍爱生命有关的名言。【沟通点拨】(1)全部的动物都有它们的尊严，假如我们能得到动物的理解和宠爱，那将是我们人类的荣誉。一一金.沃尔哈特(2)善的本质是：保持生命，促进生命，使生命达到最高度的发展；恶的本质是：毁灭生命，损害生命,阻碍生命的发展。史怀泽六、感悟主题本文叙述了斑羚陷入绝境时求生存、自救的全过程。热忱赞颂了斑羚为了种 族的生存而甘于自我牺牲的团队精神。也警示了人们要敬重生命，善待动物，与 大自然和谐相处。七、老师小结：面对种群的灭亡，这群进退两难的斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的 崇高精神，它们的才智、才能，胆识，特别是从容冷静，舍己为人的情操，珍贵 的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射绚丽无比的人 生光彩。同学们，我们要学习他们的精神。动物同样有着珍贵的生命，须要我们 敬重，我们英语大自然和谐相处。