Unit1 My school 第5课时 大单元教学设计 Part B Let’s learnLook, ask and answer人教PEP四年级英语下册.docx

Unit 1 My schoolPart B Let's learn & Look, ask and answer单元Unitl课时第5课时学标 教目1 .能够听，说，认读单词及词组：computer room ； art room ； music room ； playgroundo2 .能听懂，会说句子：Do you have a music room? Yes, we do. It? s on the first floor.3 .能够灵活运用Let' s learn板块的句型进行交流。4 .培养孩子们小组合作的精神。教学 重难点重占能够在语境中正确运用Let，s learn中的词组及单词，来描述学校的教 室及场馆的大致位置。难点：正确的使用冠词an和a学情 分析四年级的学生在课堂上比较活跃，思维和求知欲比较强，学习英语的兴趣浓 厚，教师设计有趣的活动激发他们的兴趣。同时学生在三年级的时候已经学过一些 学校相关的词汇和句型，语言知识已经有所积累，课堂上如果教师引导得当，学生 的语言输出会精彩纷呈。教学 工具PPt学法 教方情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图学习任务一：复习导入。通过单词复 习及动画视频两个任 务，既复习之前学过的 单词，又引出本节课的 话题。Step 1 : Let's review 快速读出校车上面的单词。Step 2: Let's watch 观看动画视频school引出本节课的话题。回顾之前所学的单词， 提供对话可能需要的支 架。动画视频School，可 提前了解学校一些场所 的名称。学习任务二：教授新知。从课本情景 图入手，由Wu Binbin向 John介绍学校各个场 所名称。Step 3 ： Lefs learn 出示课本情景图. Wu Binbin: We can draw some pictures. 弓I 出art room”,在对话中-Do you have an art room? -Yes, we do. It' s on the second floor.再次巩固这个词组，同时需 要特别注意art room的不定冠词用” an".依次学习： music room, computer room, playground, gym.听Step 4： Listen and repeat播放录音，学生跟读，注意语音语调。跟随课本情景图的走 向，在对话中逐步呈现 本节课所要学的重点单 词，做到词不离句。学习任务三：游戏操练。在打篮球和 踢足球两个游戏中巩固 本节课的重点单词和重 要句型。Step5： Let/s read投篮游戏篮球进框，出现单词，学生立即读出上 面的单词。Step6: Let's choose足球射门游戏出示题目，鼠标单击ABC选项，错误的 话足球会飞走，正确的话足球会进网， 随即在横线上出现正确的选项。通过两个游戏，调动学 生的兴趣，让学生能够 在愉悦的氛围中学习知 识，提高他们掌握知识 的积极性。学习任务四：合作交流。通过一问一 答的形式将本节课新学 的句型知识点再次巩 固，加深记忆。Step 7: Look, ask and answer1、根据提供的范例，学生进行操练。2、同桌之间谈论自己的学校。同桌问答可以检验学生 本节课所学知识的内化 及输出。Step 8: Summary师生共同梳理本节课所学的重要单词 和重点句型。知识的总结和归纳，呼 应教学目标的完成和落 实，情感态度教育。Step 9： Homework（1）熟读本课时单词和对话。（2）向你的家人介绍自己的学校。作业布置落实双减政 策，减量不减质，重视实 际场景的交际应用，减 轻机械操练。板书设计:Unit 1 My schoolPart B Let's learn & Look, ask and answer教学反思：情景化教学和任务型教学法的采用为课堂营造了一种宽松愉悦的课堂，根据小学生的生理和 心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼的教学形式，将所学知识和生活整合 起来，让学生再听、说、读、写、玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语 言的目的。