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解析煤矿工人心理与安全生产现代煤矿安全管理，是一项以人为本的科学管理，是煤炭企业管 理的一个重要环节，它反映了煤矿综合素质的高低。煤矿发生事故的 最基本因素是人的不安全行为、机的不安全状态和环境的不安全条件。现代煤矿安全管理，是一项以人为本的科学管理，是煤炭企业管 理的一个重要环节，它反映了煤矿综合素质的高低。煤矿发生事故的 最基本因素是人的不安全行为、机的不安全状态和环境的不安全条件。 在地下作业空间，3个基本要素在时间和空间上始终处于复杂的动态 变化过程之中，其中人的社会心理和行为变化最为复杂。人的不安全 行为是导致事故发生的重要原因，而人的行为与人的安全心理密切相 关。因此,对矿工安全心理的指导,应覆盖煤炭生产安全的所有方面。在安全生产管理工作中，应根据安全第一、预防为主的综合治理 方针，按照人的心理规律和客观规律，制定安全预防措施，引入和运 用心理学，更好地为煤矿安全管理服务。具体讲，煤矿的安全生产运行过程就是指人环境安全行为安全 状态 人的反复循环，其中人是安全生产运行中的核心因素。安全管 理就是要着重研究和控制在生产活动中自由度极大的人，这是实现安 全生产的前提、基础和保证。煤矿发生事故，除了环境和设备诱发的 因素外，更多的是人为事故，即责任事故。要克服人为事故的发生， 必须要运用安全心理学的原理，培养训练员工养成自我控制的习惯， 从而减少不安全行为的出现，避免事故的发生。1、知觉在安全生产中的运用知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。知觉 最重要的特点在于它始终反映现象。职工在井下作业，要做到高效和 安全，是一个特殊的认识过程，主要是通过对井下一系列复杂事物和 特殊环境的感知、记忆、理解，达到人与性格、事物与环境、生产与 安全的适应和协调。只有清晰地感知到井下的客观环境，才能为排除 事故隐患奠定认识基础。同时，只有职工知觉出隐患，才能在行为上、 技术上做到预防，实现安全生产。通过对知觉方面的培训和教育，可 以使职工在井下工作时能够对自己所看到、听到和闻到等感官所接受 到的现象作出适当的反应。2、安全行为中的情绪与情感情绪和情感是推动职工进行安全生产的一种内部动因。情绪更多 的是与生理需要相联系的心理活动，而情感则是与社会需要相联系的 心理活动。情绪和情感对职工的影响非常大，一般人为事故都是因为 人情绪和情感的扭曲而发生的。因此，在对职工进行培训时，要适当 加入对职工情绪和情感方面的教育，使其了解和掌握怎样调节自己的 情绪和情感，不要将个人的不安全因素带入矿井。3、安全行为中的个性培养安全管理是以具体的人作为对象的。因此，对员工个人特征的掌 握，对员工性格特征的了解，是搞好安全工作的必要前提。从大多煤 矿工人性格上看，他们憨厚朴实、不拘小节，所以在煤矿生产中，愣 头青发生事故的比例很高。分析这些人的心理特征和状态，他们普遍存在侥幸、麻痹心理，这是安全生产的大敌，因此我们有必要引导 职工的个性去适应和服从安全生产这个总目标。4、注重安全心理培训我们希望通过培训来提高职工的素质，但往往容易忽视对他们心 理素质的培训。实践证明，在紧张、危险的工作环境中，心理素质较 强者，其技术素质也能得到更好发挥。因此，我们必须注重开展好对 职工的安全心理培训。当然，职工安全心理和安全态度的形成，是一 个自觉学习的过程。我们要运用心理学这个手段，建立职工安全心理 模型，形成安全心理定式，提高安全心理容量，从而使员工在生产中 能够根据客观情况的变化作出适应性的反应，用心理指导行为，达到 安全生产的目的。5、结论在煤矿安全管理上运用心理学的原理，控制安全生产的关键环节 人及其心理，使安全工作做到有预见性和主动性，提高安全管理水平, 使安全管理达到更加条理化、系统化、科学化，真正使安全生产步入 科学的轨道。