小学二年级年终工作总结（25篇）.docx

小学二年级年终工作总结（25篇）小学二年级年终工作总结（精选25篇）小学二年级年终工作总结篇1跟随一年级升到二年级，至今为止，我担任这个年级的组长 已经两年了。在学校领导的关心和指导下，在全组教师的通力合 作下，今年本年级组一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的 工作热情。本学期的工作任务已基本完成，为了更出色地干好今 后的工作，现向各位领导、老师述职如下，不足之处，请大家批 评指正：一、“学校第一、个人第二”是我们年级组每一位成员所坚 持的工作原则在这一信念的支持下，我们年级组二（4）班比较特殊，两年 换了三个班主任，每个班主任都有各自的特点，但有一个共同的 特点就是对学校负责，对学生负责，对家长负责，像现在的二（4） 班班主任老师，尽管只是四个月的代课时间，他毫无怨言，接到 通知马上进入状态，挑起班主任的工作，与家长沟通，去家访， 很让我感动。老师因打球脚受伤，接到学校通知，老师就毫不 犹豫的帮他上课，这种精神很让人感动。还有一老师，也是在放学 后，就跟着学生去家访，经常到很晚才回家。有一次我陪同杨老 力，提高学生整体素质。小学二年级年终工作总结篇5时光流逝，一学期的工作即将结束，闭眼却见往事历历在目， 我把安全工作做为班级整体工作的重中之重，根据我校所处的地 理条件特点，制定各项安全制度，并采取了行之有效的措施，经 过我班全体师生的共同努力，我班的安全工作取得可喜成绩，无 一例不安全事故的发生。为把此项工作做得更好，特做总结如下：一、我对本班的安全高度重视，平时利用晨读课和班队活动 课给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全 教育。并要求大家注意观察学生的动静，只要发现有不安全的行 为，就及时进行教育。二、家校合二为一，共同管理。三、选出安全监督员，并发动大家制定行之有效的具体安全 工作计划。其内容是：1、学生严格遵守学校的作息时间，往返学校途中不许逗留、 玩耍，在家做到“出必告，反必面。”让家长放心。2、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔 跑等。3、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食品，吃饭要定时定量。4、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。5、严禁学生爬墙，爬树，爬学校的篮球架，爬阳台上的栏杆， 到危险地方玩耍。6、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹；严禁雷雨天没特别 重要的事在外行走，不到水边玩耍。7、严禁学生带危险的玩具入校。8、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行, 不得随意离开集体自己活动或不听指挥。9、遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。10、指导学生 学会使用各种求救电话。四、提高学生自我保护生命的认识，增 强自我保护能力。总之，在今后的工作中，要坚持“安全第一、预防为主”的 方针，认真贯彻并落实上级的有关文件精神。高度重视、不留死 角、不断整改、注重教育，确保全班学生生命财产的安全和学校 教育教学秩序的正常进行，形成人人讲安全、人人注意安全的氛 围。小学二年级年终工作总结 篇6一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行对于二年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，所以培 养孩子读书兴趣、引导孩子自觉主动读书是开展阅读的关键。针对这一系列的难题，我扎扎实实定好班级读书计划。二、选择适合孩子的图书学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片， 喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古 诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的 家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、最好是注音读物。2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。3、孩子感兴趣的书。三、教给阅读方法教给学生略读、选读、跳读、速读这四种读书方法，指导学 生在实际情况下灵活地运用。四、丰富班级读书活动我班利用语文课、班会课等时间向全班同学推荐自己所读的 这本好书；围绕读书节开展讲故事比赛、读书之星评选、古诗词 诵读竞赛等主题活动；学生兴趣浓厚，语言表达得到提高了，见 识也广了。五、课内延伸课外努力在平时的语文教学中渗透课外阅读。每教学完一课就布置相应的课外阅读任务,六、收获经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。学生 还能积极地参加班级组织的演讲比赛、背书比赛等。开展半个多 学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度 上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了 “快乐阅 读阅读快乐”的活动目的。我们将这一活动继续开展下去，让孩 子们从课外阅读中受益。孩子们通过大量的阅读，会逐步学会自 学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中 的一大乐事。小学二年级年终工作总结篇7一学期又在匆匆忙忙中溜过去了，这学期既是对我的教学实 践经验的一次检验，又是对学生的求知能力的一次检验。有得也 有失，现将一学期教学工作总结如下：一、本学期教学工作中遇到的问题及解决措施。我主要谈谈在教学中，是怎样监督并帮助学生完成家庭作业 较好地完成一一主动地完成一一有效地完成家庭作业的过程。本学期，我沿用了 “一天一个组长”，天天任命新组长，周 周都有常任组长，具体要求是：只要能完成当天的家庭作业，就 有机会当一次小组长，这样一来，就给了许多孩子当组长的机会。果然，孩子们完成作业的积极性被大大地调动起来，每天，只要 学习了新课，下午就有孩子拿着作业本找我面批家庭作业，于此 同时，孩子们也把那些不完成作业的当成反面教材，一致监督柏 须留下补作业，直至补完并检查。当孩子们热衷于完成作业可以 当组长的时候，我又提高要求：写得快还要写得好，当组长的机 会更多一些！孩子们就开始注意要写工整，我也有意把先完成的 家庭作业摆放在一起，让孩子们自己选出忧秀作业，推选组长， 这样一来，那些想当组长的孩子就不得不认真来写作业。当然， 老师得适时观察，有的孩子书写本来就不好，只要他能认真完成 一段时间，就桨励他当一次组长，有的孩子写得慢，可是作业质 量高，也桨励他一次当组长的机会。有时，一个小组里6名孩子， 有3名可以当组长，我就启发他们给当组长机会少的孩子创造机 会，看到他们能互相谦让，有哪个老师不感到欣慰呢？有时，也会遇到这样的情况：老师我的作业忘在家里了。对 于这种情况，原谅学生一次，就会有许多个人出现许多次这样的 现象，最终被动的是老师，学生也会把此事做为不写作业的借口。 我通常的做法是：现在见不着作业，是你自己的过错，没拿作业 是你自己造成的，不过，现在你必须把作业补完，才能证明你写 了作业。再委屈的学生，他也会记着下次要把完成的作业装在书 苞里。而对于偷懒的学生，则是对他的一次小小的警告，不让他以没拿作业当作没写作业的借口。总的说来，学生完成家庭作业，不能光靠学生的自觉性，也 不能光依赖家长的监督，更需要老师适时的引导和变换方式的监 督，才能使家庭作业的有效性大大提高。二、本学期做得好的方面。1、要善于学习。听本校老师的课，总要把老师们的点滴好做法记录下来，然 后用在我的课堂认，时间一长，我发现有的做法的确对提高课堂 教学效率有好处，就把此做法沿用下来。2、作业需要一定的模式，要精练精讲。教学有一定的模式，作业其实也需要一定的模式。当然模式 不能一成不变，需要不断地求新求异，才能不断调动学生学习的 积极性，更要在变化之中，给学生形成一种模式，以节省更多的 时间用于有效教学。如，生字作业，可以让学生写3个生字，带 2个拼音，一个小写字母，组2个不同的词，既有对学生生字是否 写正确的检查，又帮助学生巩固不易记住的小写字母，还帮助学 生进行扩词练习。通过实践证明，单是这样完成课堂鳏字的抄写， 并不能使学生真正巩固生字的学习，还需通过书写家庭作业来加 以强化记忆，因此，每天学习新课后，只要学习了生字，学生就 知道家庭作业一定是写和课堂鳏字同一模式的家庭生字作业，除此之外，只要再读上2遍课文，预习下一课就完成了当晚的家庭 作业。通过这样的循环作业，有效抑制了学生“学得快，忘得也 快”的遗忘规律，使有效作业落到实处。作业要精练精讲。给学 生布置作业，要精挑细选，有的放矢地进行练习。如：看拼音写词语、形近字组词是每课必不可少的，每课出 现的句型、句式都是作业的素材。学生作业中易出现的错误，或 者是重点内容，要隔三差五拿出来进行练习加以巩固。讲题是为 了以后少讲、不讲，所以讲就要讲得有效果，听就要听得明明白 白。通常要求学生做到：（1）、读题目要求，明确题意（2）、认真 听清老师的讲解（3）、通读自己做得题目，力求记住（4）、齐读， 再次加以巩固。3、充分利用课堂讲练时间，批阅学生作业。二年级语文虽没有作文教案，但课时量较多，几乎是每天一 篇新课文，每课都有生字、作业、每单元一篇写话、外加学习之 友、每天一课的课外辅导资料，如何做到一天完成两套作业，并 且批改出来，还要完成练习题的讲练，就需要在40分钟的课堂效 率上大做文章。学生一边写，我一边讲，一边转着批，讲一题，做 一题，批一题，等到下课时，大部分学生做完，我也就批完了，在 不知不觉中，学生做作业贪玩的现象减少了，做题的效率提高了。4、教给学生预习新课的方法并检查。学生识字记得快，忘得也快，在他们遗忘之前加以复现，能 有效抑制遗忘速度。每学完一课，我都会要求学生互相检查读文 情况，并要求读下一课的课文，给生字注音，勾画生字或由生字 组成的词语。起初，参与预习的孩子并不多，我就采用表扬的方 式，等到大部分孩子已经学会预习模式，我便采取点名的方式， 批评那些偷懒的孩子，同时，还让预习好的孩子进行表演读课文。 榜样的力量是无穷的。孩子们很快能进入角色，步调一致地加入 到预习新课的队伍当中来。对于不读课文的，有时进行口头批评， 有时留下读通了再回家，有些课文短小，罚抄一、两伴，可以使 不读课文的现象，减少到最低点。三、教学中还存在的问题及改进措施。存在的问题：1、对后进生的关注还不够。在日常教学中，对于学习特别落 后的学生，仅仅给予了精神上的鼓励和学习方法上的引导，安排 学习小帮手去帮助指导，没能够在实际行动上，亲自参与指导、 监督。2、对学生的一些具体要求，不能够严格地一直要求到底，学 校工作繁忙时，疏于检查，让个别学生钻空子，养成不良习惯。改进措施：1、期末复习要紧扣教材，制定切实可行的复习计划，严格按计划进行复习，及时查漏补缺，指导学生进行系统复习。老师要 钻研教材，敢于去粗取精，不进行题海战术。2、在下学年的教学中，继续向老师们学习并付诸实践好的指 导、监督学生学习的方法，发扬本学期好的做法，力争在教学上 有新的进步。小学二年级年终工作总结篇8在本学期的教学中，我担任了二年级下册的道德与法制的教 学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学， 参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我 们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、 热爱生活的学生为目标。现将本学期教育教学工作总结如下：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新 手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。 我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学 方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可 行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学 习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到 愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学 效果良好。二、精心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到 讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学 生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量 多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的 趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过 程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实 际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学 培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素 质等方面有了较大改变。三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏和其 他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地 讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动师去家访，到了晚上八点钟才回家。我深切地体会到了班主任家 访的辛苦。正是有了他们的默默付出，才有了我们年级组的健康 成长，在这里，让我对所有二年级年级组的老师说一声：谢谢你 们！二、共享教学资源，提高教学质量在这个学期，教学中我们提倡资源共享，同科组的老师们团 结合作，发挥自己的特长，让我们组的教学质量稳步上升。语文 组的、老师，经常把自己准备的课件拿出来，让每个语文老师使 用，减少了搜集资料的时间。数学组的老师，经常晚上加班, 为我们组的数学课准备课件，让我们轻松使用，优化课堂质量。 音乐老师，是一位乐于助人的老师，她还是位美术天才，二年级 要出黑板报了，她只需草草几笔就完成了板报的设计美工事项， 四个班级的黑板上精彩纷呈，让老师们赞叹不绝。孙璇老师她教 两个班的数学，她全身心地投入到纠良补良工作中，与两位班主 任老师一同找家长深谈孩子学习的弊病所在。一同严厉打击个别 学生不做家作现象。她的雷厉风行的处事风格，她的立竿见影的 教育方式，她的以生为本的教学态度，这一系列都为我们所钦佩 不已。三、活动虽小，收获很大这个学期虽然没有什么大的活动，但小的活动很多。为了共脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展， 让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情 怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注 重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活； 愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地 生活。四、注重了创造性、开放性的教学模式我们能根据本地学生的实际，面向学生的整个生活世界，结 合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源， 把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合 学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注学生丰富 多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的 信息，新的科技成果，学生生活中新的问题吸收到课程中去，不 断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素 质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。小学二年级年终工作总结篇9本学期，我担任了二年级思德社会教学工作，为了更好的总 结经验使自己迅速成长，现将工作情况总结如下：、思想政治方面本学期积极主动参加各种学习，努力提高自己的政治业务水 平，服从学校的工作安排，积极配合领导和同事们做好学校的各 项工作。认真积极参加各种教研活动和网络研修，不断加强教育 教学理论学习，不断提高个人业务素质和教学水平。二、师德方面加强修养，塑造“师德”。“学高为师，身正为范“，我时 刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章 制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给自己的学生一个好的 表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了 大量的书籍，不断提高自身的修养。三、教学方面1 .认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结，写好课后反思。2 .注重课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展。在课 堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学 生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的能 力。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现， 学中有乐趣，学中有收获。3 .注重对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和 掌握，也关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习 的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学 生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价 结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴 趣。4 .认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的 作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。5 .加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学 生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成 绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对 数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。6 .虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们 的优点，克服自己的不足，以求改进工作。7 .因经验不足，在期中考试时，我班成绩特别不理想，之后 我及时调整教学方法，借鉴其他教师的经验，现在我班的成绩正在直线上升，我相信在下阶段的教学中我会带领我的班级稳步向 前。四、安全教育方面安全教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有 放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没 有发生任何意外事故。我们利用每周班会，每天放学前，宣传安 全知识，同时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注 意安全，不随便上楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育。五、今后的努力方向1 .加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做 到精讲精练，注重对学生能力的培养。2 .对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在 各方面有更大进步3 .加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中 注意力学习，课下也要能严格约束自己。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困 惑，虽然取得了 一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法 等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处， 弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。小学二年级年终工作总结篇10本学期我升级为二年级的班主任，有了一年的磨合转化，我和学生之间已建立了深厚的感情，彼此之间有了默契。学生长大 了，懂事了，不管是学习习惯还是其他的行为习惯都有了很大的 进步，作为老师我很欣慰。虽然学生懂事了不少，但是孩子毕竟 孩子，难免约束不住自己。所以我本学期在充分了解学生的基础 上，仍然坚持以人为本，促教助学，并时刻提醒学生做课堂的主 人，发挥他们的内在潜能。现将本期我的工作总结如下：首先，一如既往抓好常规教育工作。开学初期，给学生言明 他们已经长大了，必须逐渐进入到理事、求知的时期，必须改掉 以前的好多坏习惯，树立新思想。养成自己的事情自己做，不依 赖他人；文明礼貌，乐于助人，努力做优秀的学生等。我一直尽 自身最大的努力去引导他们，教育他们向优秀迈进。其次，课堂习惯的培养。对于低年级的孩子，课堂习惯的培 养一直是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作 成败的关键。在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子 们的学习兴趣与上进心。对于听讲认真发言积极的学生，让大家 鼓掌以示奖励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信 心。并且在课堂教学中不忽略任何一分子，让每个人都参与其中 享受成功的乐趣。另外，生活中多给孩子母亲般的关爱。孩子们都还小，在家 里享受的是小皇帝小公主的待遇，有父母宠着爱着，在学校的所 有依靠就是老师。所以作为老师的我，除了要引导学生养成良好 习惯，还要用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖， 让他们感受到老师如父母般的爱。从而对学校产生依赖，对老师 产生依赖。要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，我必须不断给自己 充电。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质 的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永 远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学 上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别 人的优点，克服自己的不足。半学期的努力，半学期的付出。无论怎样辛苦，我都会继续 努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相 伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再 厉，把工作搞得更好。小学二年级年终工作总结篇11我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动,注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。1 .心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健 康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心 理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康 教育是面向全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题, 是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学 习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康 教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心 理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理 发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的 帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受 能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进 行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育应成为 我们学校教育的重要的防止心理健康教育学科化的倾向。因此， 我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保 健知识，培养良好的心理素质。2 .个别咨询与辅导。除了全校性的心理知识讲座，心理咨询 教师根据实际情况对学生进行个别辅导。对学生在学习和生活中 出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。主要针对学困生、 单亲生、寄宿生、留守儿童等各自存在的不同问题。3 .为部分家长进行辅导。让家长懂得家庭是心理健康教育的 第一课堂，家长的心理健康及其调适，了解孩子心灵成长的轨迹 等常识性的知识。4 .与时俱进，用最新的教育理论武装心理教育。积极参加上 级部门安排的各种学习，完成部门规定的任务。5 .心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是 孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生 进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中 进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育, 而是多方位地受到心理健康教育。6.开展丰富的活动渗透。学校根据自己的实际情况，一些班 级还编排了 “校园情景剧“学生通过排练、观看情景剧，懂得了 学习、生活中许多问题的解决方法。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教 育的重要内容，是学校教育的重要任务，使学生的心灵得到了释 放，也使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适 应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。在今后的工作中，我校将在心理健康教育活动中，还将不断 努力，争取更大的成绩。小学二年级年终工作总结篇12本学期我继续担任二班的语文老师，现将这一学期以来的具体情况总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂 的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学 生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发 展学生的语文素养。（一）、注意新课导入新颖。"兴趣是最好的老师工在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一 种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据 不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画 面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、 设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性, 开启学生学习之门。（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要 引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中， 教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维 的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让 学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发 表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进 一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知， 体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间， 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜 地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使 学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供 了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独 到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩 给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语 言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感同的目标一一不给学校的工作抹黑，不给年级组的工作拖后腿。 我们年级组的老师个个都凝心聚力，比如：“六一”文艺汇演等 活动，每个老师都能发挥自己的聪明才智，辅导员杨达主动承担 编舞协助，每次排练一老师主动要求配合老师，配合我剪贴映山 红，通过组内老师齐心协力排好节目，认真完成学校布置的任务。 本次“六一”文艺汇演获得大家的称赞。其次，全组教师在认真做好教学常规工作的同时，还能及时 地进行反思和总结，积极撰写教学反思性文章和教学论文，使自 己的教学经验上升到理论的高度，促进自身的专业化发展。另外，学校布置的临时性任务，我们组的老师也都能团结合 作，共同完成。特别是在哪位老师有事需要请假时，其余老师都 会毫不犹豫地伸出援助之手，让请假的老师没有后顾之忧，体现 出年级组的互助和合作精神。四、认识不足，力争上游在总结本年级组成绩的同时，我也认识到了自己还有很多地 方有待改进。首先，我比较会调整自己的心态，但是不太擅长开 导别人，只会做一名忠实的倾听者，而提不出什么好的建议。其 次，捕捉信息也不够敏锐迅速，没有超前的意识，有时让工作陷 入被动之中。第三，学生常规管理还不够到位，有时会受到学校 领导的批评。此外，还应该根据组内成员的意愿，经常开展一些内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课 文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在猴 子种果树的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：”学习了 这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择 其中的一点说一说。"此时的学生充分表述他们的真实感受，这样 引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各 自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生 活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练 形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。 让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理 解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习真想变成 大大的荷叶后，让家长带学生去郊外走一走，寻找夏天的足迹， 领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。四、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究 教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起 以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极 探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂 教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读 方法、以感知DD探究DD反思DD延伸为主线的重点篇目学习法、 以合作DD探究DD创造DD创新为核心的语文活动课等，收到了较 好的教学效果。五、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力学校开展的写字课非常好，我每天让学生练二十分钟的字。 使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都 不错。小学语文新课标指出："写字是一项重要的语文基本功， 是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必 须从小打好写字基础。"把字写得正确、端正，并有一定的速度, 是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、 严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有 的利于学习、工作和交际。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的 途径获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩，但还远远不够，今后我将继续加倍地努力 工作，努力全面提高学生的语文成绩！小学二年级年终工作总结篇13我叫，今年8岁，上二年级。我有长长的头发，细细的眉毛下面镶嵌着一双乌亮的眼睛， 苗条的身材。我的爱好有弹古筝、画画。不过我最大的爱好是看 书、下象棋。我先说说书吧。书是我生活中必不可少的一部分。我爱看书，有时看的都着 了迷。妈妈说我是个小书迷。有一次，我正在看书，看的津津有 味，妈妈叫我下楼买糖，我正看到一段笑话，哈哈大笑。后来才 知道妈妈叫我下楼买东西，我连忙去买。买回来我又去看书。妈 妈问：“怎么买的是盐？ ”我真粗心呀！下面该说象棋了，当我觉得无聊时，就和弟弟下棋。如果打 成平局，我还要再来一次。要是我赢了，我一蹦三尺高。要是我 输了，我就找我的快乐宠物古筝谈（弹）心去了。该说我的快乐宠物了，我学古筝两年半，弹的还不错，比赛 中还得了二等奖呢！羡慕吗？画画就不说了。看了我的自我介绍，你想和我成为朋友吗？小学二年级年终工作总结篇四本学年我担任二年级心理健康这一门课程的教学，大部分学生学习兴趣较浓厚。学生健康教育是学校工作不可缺少的重要部 分之一，是确保学生健康成长的重要环节。本学年健康工作情况 如下：1、开展了多种形式的健康教育宣传活动在健康教育的活动中我所采取的形式是多样的，根据上有关 部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我 们的具体做法是：利用上课、板报进行宣传教育。利用两种宣传阵地是健康教育必不可少的，根据学生的年龄 特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生 在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。在广 播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮 腺炎、水痘等疾病。2、上好健康教育课每一节课我争取做到了认真备课，上好每一节课。并以学生 为主体的素质教学，把上课、宣传、活动等内容融为一体，做到 学生有笔记，有教材，使健康教育能从多层次，多角度，宽领域， 面向学生进行教育。小学二年级年终工作总结篇15素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特 长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本 形式。因此，作为”班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所 承担的历史重任。我所带二年级（5）班的基本情况：一共有59个学生，男生 34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。 那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的 体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主 任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交 流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利 开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的 途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生 的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活 环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜”，既认定你 是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威 望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。 小班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面"的作用，我称他 们是"班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部 队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养： 其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班 干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方 法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进 步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用， 亦即”以点带面、三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮 捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体 活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响 到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观 常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单 项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必 使每个学生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力， 形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死”的 良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情 况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标， 让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么， 避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的 动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人 都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。当然