学校教育信息化教研活动总结6篇.docx

学校教育信息化教研活动总结6篇学校教育信息化教研活动总结精选篇1通过培训和学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识， 当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变 我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现 代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很 大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在 课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最 新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、信息素养是终生学习必备的素质1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然时间不长，但是每 一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停 流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业 方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要 学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本 上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信 息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有 现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手 确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。学生通过教师 的讲解，只有在实践中才能得到锻炼，充分调动学生的积极性， 为学生提供各种发展的机会，为学生服务，这是我们每一位老师 所遵守的宗旨。从培训中我看到了一些专家、优秀教师，从自己切身的实践 经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些 专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，他们的思想是值得我 学习的。总之，我会充分利用好“国培计划”这个平台，让我从中学 到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老 师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对 我的专业成长有很强的指引作用。感谢您！国培。学校教育信息化教研活动总结精选篇4远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建 了一个很好的平台，参加远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我 感慨颇深，受益匪浅。通过研修，我全面提升了自己的基本素养 和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用， 对教育教学工作也有了一种新的理解。在研修过程中，我收获颇 多，特总结如下：一、远程研修让我转变了思想，更新了观念在这次远程培训中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕 的成果。从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法， 并以之来充实自己。坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家 的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难 问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了 很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计的技能也 有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验。具体做 到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，完成了必修课24学时，选修 课28课时，撰写研修日志20篇，上传个人资源3个，每月发表 了研修反思，积极提出自己的问题，课程、话题并发起了 6条话 题，回复了 6个话题，参与了互助研讨及特色活动，按时完成教 学进度。共享资源微课程被推荐为优秀，圆满完成了研修学习任 务。2、认真独立完成作业教学设计和技能作品2篇，参与小组磨 课和课例研析回帖6次。二、研修让我开阔了视野，扩展了见识我勤恳地研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改 革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉 醒；没有反思就没有进步。远程研修平台上的老师都积极地发表文 章和评论，上传的教学资源值得借用，方法行之有效、适合新的 课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对数学教学与 教研工作有了新的认识及思考。这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章； 看看课程专家的指导，我深深感到：这是一次难得的学习和交流 的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得 丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺 小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中， 我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲 取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自 己。通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了 如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计 教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、 科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体 之间的本质联系。三、远程研修让我审视自我，反思不足 通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋,也看清了过去的自己：课堂上展示自己才华多，给学生参与的'机 会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向 名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我 要积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的 教研能力。学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育 教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂 中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在 课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性能力，最 后提高学生的综合知识水平。随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些 依依不舍，研修的日子里我们天天思考着，成长着，收获着，同 时也为我们教育事业快乐地默默耕耘着！我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内 容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而 不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基 石。在今后的工作中我会更加积极、主动不断的提高自己的教育 教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生 的发展。学校教育信息化教研活动总结精选篇5校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在 发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及 时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题， 掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩 负的神圣历史使命。通过这次信息技术能力提升工程2.0的学习，我深深地体会 到了研修的重要性。随着信息技术的推广和应用以及新课程改革 的实施，校本研修已成为教师可持续发展的有效平台。我们需要不 断地学习，以适应社会的需求。本学期，我认真参加线上学习和校本实践，从自己的教学实 际出发，加强学习，相互交流，不断提高自身素质和业务水平， 从各个方面不断完善自己。以研究的眼光审视、反思、分析和解 决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将研修成果总结如下：1、树立终身学习的思想，勤于学习思考，刻苦钻研业务，不 断学习新知识，新技能。从而不断探索教育教学新规律。工作生 活中积极参与线上培训学习，并与学友沟通交流，开拓自己的视 野，对于课堂教学进行积极的思考，多学习信息技术，适应现代 教学的要求。2、学以致用，学用结合，积极开展课堂教学研究，不断探索适合学生的教学模式和方法。在平常教学中严格要求自己。认真 做好教学常规，并进行有效性的探索好研究。将在培训中学到的 好的思路好的方法，以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材， 都运用于日常教学中，以进一步提高教育教学能力和效果。3、形成学习与反思的习惯。在日常教学中充分应用信息技术, 采用灵活运用多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的 困难和问题，边学习边实践。遇到解决不了的困难，和同事共同 探究。经常反思自己在备课时、上课时有哪些不足，总结自己在 教育教学中的点点滴滴。在不断的探索、创新、总结中，丰富和 完善了课堂教学，自己的专业水平得到了进一步提高，课堂效果 也得到了进一步加强。通过这次研修学习，我认真地学习了先进的教育教学理论和 信息技术能力课程，使自己具有了更高的职业道德水平，更扎实 的教育教学能力，更广阔的知识背景，更快地适应了信息技术飞 速发展的需要。“老骥伏杨，壮志不已”。在今后的教书育人的道路上，我 将继续紧跟时代的发展，努力学习，再接再厉，把教育教学工作 做得更好！学校教育信息化教研活动总结精选篇6通过这次研修，使我感触颇深，通过与参加研修老师的交流、 让我真正感觉到作为一名信息技术教师的责任：承担祖国未来的 建设者的教育和培养，要继往开来，坚定自己的信念。下面我来谈谈我对这次培训的收获：一、学习了怎么做“微课”微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程 中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包 含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测 试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织 关系和呈现方式共同“营造” 了一个半结构化、主题式的资源单 元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型 的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是 在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。专家的讲座，不仅有当今世界最新的科研成果和教学理念， 还以大量的实际案例直观展现教学与实践相结合的教学，体现新 课改下角色的转变，教会了我们设计、研究的方法，让我深深地 感受到学习的魅力所在。作为一名教师，我认为这种观念的形成 是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能 会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！二、在反思中进步、成长我们要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能 力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的发展。社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要 可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、 活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断 学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高 教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养， 进一步接受以人为本的理念;通过这次研修，使我明白，每个学生 都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。 因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的 内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中 的支持者和学习过程的合作者。所以，我们没有理由不具备特殊 技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们每位教师都 应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。2、努力转变好角色。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生 收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究 的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、 学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还 注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习以要我学到我要学的这种巨大变化，在孩子 们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们 在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体 现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动 的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识， 而且努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积 极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语 言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把 放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在 这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学 生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、 探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期”发现型、发明 型、创造型、创新型”的学生。培训期间，我认识了各地很多优秀科学教师和科学教研人员。 在与他们的交流与沟通中，我学习了很多关于科学教学方面的经验。比如怎样巧妙处理教材，怎样把握重点讲透难点，怎样规避 小学生提出来的但是在这个阶段他们很难理解的问题等等。同时, 我也感悟到了信息技术这门学科是如此的神圣、真实。科学如此 求真、严谨，对谁都是一个挑战。我们教育教学工作者，更多的 是应该教给学生进行科学探索的方法，培养学生养成求真务实的 科学态度。在今后的教学日子里，要坚持先进的理念，坚持核心的价值， 就是代表先进文化的理念。多读书、多思考、多反思，要做有思 想的老师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律， 把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家 型、学者型的教师。我相信这次的研修对我们今后的工作会有更大的帮助，我们也会有意想不到的惊喜和收获。段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的 收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师 不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学 习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就 不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。二、在培训中信息素养能力得以提升1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解 读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充分认 识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基 本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及 表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性， 明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环 境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基 本应用。2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的 处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课 设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面 太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对 “多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我 真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，看了视频的解析与演 示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断 学习来丰富自我专业知识。三、专家引领开阔了交流空间1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通 讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直 到完全巩固，更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做 而做不到的事情成为现实。2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的 接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知 识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数 学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平 台，使我们的距离变得更近、更方便交流。3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近 距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我 们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基 础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大 提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增 长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决 问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教研来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、 回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的 教学工作奠定了厚实的基础。四、注重细节渗透学有所获本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通 过专题讲座与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和 技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解 上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能 得到提高，真正的学有所获。五、更新理念明确教研方向1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新, 让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专 家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念， 也明确了今后教学努力的方向。2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面 的内容收获颇多：一是初中数学教学中运用虚拟实验工具的策略; 二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中数学课 堂提问与反思的教学策略；四是对初中数学拓展教材资源提高教 学效益和策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通 过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动 的过程。六、网上交流增进教师间友谊1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流 时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了 许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学 中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在培训中的感 想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见 识，增进了我们老师之间的友谊。2、在培训的整个过程中，我学到了一些原来自己也不是太清 楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。 在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有 天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。 很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的 教学策略这些都是值得我去学习的。3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修 平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评 论，作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作 业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教研实践；要不断搜集教育 信息，学习教育理论，增长专业知识，使自己走在教研工作的最 前沿。总之，这是收获丰厚的一次培训学习，充实和完善了自己， 我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进自己信息技 术专业不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站 在了一个崭新的平台上审视了我的教研工作，使我对今后的教研 工作有了明确的方向。学校教育信息化教研活动总结精选篇2学期工作即将结束，为了以更好的姿态展望20_年，现将一学 期教研组所做的主要工作和取得的成绩做如下总结：一、教育科研方面积极参加教师发展中心组织的各项教研活动，认真组织好教 研组内每周一次的集体备课活动。借助QQ群网络平台与兄弟学校 教师积极探讨教育教学上所遇到的各种问题。继续深入探索新课 改、网络环境下的初中信息技术教学方式。利用每周一次的组内 集体备课，进一步巩固初中信息技术课堂生本教学的研究与实 践课题的研究成果。围绕课题的研究，在极推进初一年级信息 技术导学案教学的全面开展，不断提高全体学生网络自主学习、小组合作学习的能力，进而提高课堂的效率。组内老师深入学习 新教材，积极探讨教法，在片内定期开展“同课异构”、“同课 同构”课堂教学活动，在活动中分享和借鉴片各兄弟优秀教师的 经验和做法。本学期组内开设校级及市级公开课共3节，黎老师 还开设了 一节一市初中信息技术教学观摩课数据处理与统计一一 地址及引用，获得好评。二、专业提升方面在积极钻研和探讨教育教学的同时，组内成员不忘加强自身 专业技能的学习，并积极参加各级各类的学科竞赛。本学期，在 太仓市中小学教师初中信息技术学科把握学科能力竞赛中张老师 获一等奖，黎一获二等奖。黎老师创作的微课作品二进制与十进 制之间的转换技巧在20_年太仓市中小学教师微课竞赛活动中 荣获一等奖。张老师创作的微课作品Gif动画制作在20一年太 仓市中小学教师微课竞赛活动中荣获三等奖。黎一和顾一两位老师, 在20_年_市教师网络团队教研比赛活动中荣获初中信息技术组二 等奖。黎老师撰写的论文“生本化”初中信息技术导学案设计 之我见荣获第十二届一省“蓝天杯”中小学教师优秀教育论文评 选二等奖。三、学生辅导方面在注重课堂效率的同时，还积极组织学生开展第二课堂。本学期，由黎一和张两位老师辅导的王博文同学在20_年度一省中学 生信息学学科奥林匹克竞赛中荣获一等奖、李一和沈一荣获三等奖。四、其它方面组员除了认真完成教育教学任务外，还一如既往地及时高效 地做好机房、教室、老师电脑的日常维护工作，保证学校网络秩 序、课堂秩序及老师办公的正常进行。本学期，学校网站在“20_ 年市中小学优秀校园网站评比”活动中荣获初中组二等奖。黎老 师被评为太仓市教育信息化先进个人。学校教育信息化教研活动总结精选篇3信息技术教师培训，为我们教师营造了一个崭新的网络学习 的平台，通过这次学习，给我带来了新的教学观念和教学设计。 我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的 文章，我学到了很多新知识，真是受益匪浅。在这次培训中我聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育 专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂， 国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。从 而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其 必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标， 反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.但 是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次 培训收获颇。现将我这次培训学习作如下总结：一、教育理念的新调整通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为 处在教育改革一线的教师，如果教学理念不改革，教学方法不创 新，个人素养不提高，是难以胜任新时期教育的模式。这些都要 求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型 教师，如今，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说 也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外， 在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许 多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们 老师不能再像以前那样简单的在黑板上写下课本上的知识，而正 如一位专家所说，给学生一碗水，以前老师是要有一桶水，现在 呢？一桶水也不够了，我们得有一泉水，要源源不断的来浇灌我 们的学生，这样才能让他们不干渴。二、多为学生创造实践的机会众所周知，实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实 践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生