名著导读《朝花夕拾》学案.docx

名著导读朝花夕拾学案学习目标：趣味抢答，激发学生阅读兴趣，整体把握朝花夕拾文本知识；图文结合，了解鲁迅人物身份、生活经历及其创作背景，为解读朝花夕拾作情感铺垫;名句猜读，用想象和联想的方式，帮助学生理清朝花夕拾文章内容及编排顺序；点面结合，将粗略阅读整本书到精要阅读一篇文相结合，由面到点，再由点及面，做到融会 贯通，体会文章主要内容和思想情感。通过对比的写法，感受人物形象。学习方法：浏览、精读等阅读法结合；学会圈点勾画，做旁批；背诵、仿写描写人物的语句。课时：一课时 教学流程：一、朝花夕拾之趣味竞答师：上课前，我们来热热身，做一个趣味知识抢答游戏，大家准备好了吗？抢答：1、童年鲁迅的宠物是什么？（小隐鼠）2、童年鲁迅最不喜欢的动物是什么？（猫）3、童年鲁迅的游乐园在哪里？玩什么游戏？（百草园捕鸟 拔何首乌）4、童年鲁迅的私塾，相当于现在的幼儿园，这私塾的名称叫什么？（三味书屋）5、童年鲁迅喜欢上学吗？长大后呢？（不喜欢 主动求学）6、童年鲁迅上课开小差时做什么？（绘画）7、童年鲁迅有个保姆叫什么？（阿长）8、童年鲁迅眼中的父亲是个慈父还是严父？（严父）9、鲁迅书中写过两个老师，他们分别是？（寿镜吾老师藤野先生）师：这些知识出现哪些文章里？阿长与山海经从百草园到三味书屋藤野先生师：我们的语文课本中就有这三篇文章，这些文章都收录在鲁迅先生的朝花夕拾中， 谁来为我们介绍一下朝花夕拾？二、朝花夕拾之群文阅读1、朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和中青年时期生活的散文集，共收入十篇散文， 外加小引和后记。依次是：狗.猫鼠阿长与。山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到 三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农。师：老师在文章节选了一些精彩、典型的段落，大家根据自己的记忆找找它的主人？2、知识连线（1）我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上，而这一日却大半天没有见，大 家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而没有 见。狗.猫鼠（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮语说些什么事。还竖起第二个手指， 在空中上下摇动，或是点着对手或自己的鼻尖。阿长与山海经（3）汉郭巨家贫，有子三岁，母尝减食为之。巨谓妻日，贫之不能供母，子又分母之 食，盍埋此子？二十四孝图（4）在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住，也听到 自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜里鸣叫似的。五猖会（5）他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之 概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴 起来了。无常（6）他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从百草园到三味书屋（7）“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而，还有一种特别的药丸： 败鼓皮丸。父亲的病（8）看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫天演论。琐记（9） 一个黑瘦的先生，八字须，或戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在台 上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己。藤野先生（10）这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总是像在藐视。范爱农师：大家找得很准，看来大家对文字的敏感度是很高的，阅文读篇时，就要能抓住文章 中的亮点句子和关键语段，去感知文本，体味情感。师：在体会文章内容前，我们要先了解一下作者及作者创作朝花夕拾这部散文集的 时代背景。三、朝花夕拾之作者画像1、鲁迅 我国现代文学家、思想家和革命家。原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人， 浙江绍兴人。首次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说狂人日 记，奠定了新文学运动的基石。小说集有呐喊彷徨故事新编；散文集朝花夕拾； 散文诗集野草；杂文集且介亭杂文二心集三闲集南腔北调集等。2、鲁迅的祖父周介孚，出身翰林，做过江西一个县的知县老爷，后来又到北京当上内阁 中书。绍兴城并不大，像周介孚这样既是翰林，又做京官的人，自然能赢得一般市民的敬畏。 但他13岁那年，祖父因故入狱，此后他父亲又长期患病，终至死亡，家境便迅速败落下来 在过去家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包 含着亲切，眼光里流露着温存。他家穷下来，周围人的态度就都变了：话语是凉凉的，眼光 是冷冷的，脸上带着鄙夷的神情。周围人这种态度的变化，在鲁迅心灵中留下的印象太深刻 了，对他心灵的打击也太大了也因此多少年后鲁迅还非常沉痛地说：“有谁从小康人家而坠 入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。正如鲁迅说：我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处 的社会状态，这才较为确凿。” 四、朝花夕拾之内容呈现一组：狗猫鼠：作者对童年时拥有过一只可爱的小隐鼠的深情回忆，通过祖母讲述的民间 故事生动的记叙，揭示了现实中那些像极了 “猫”的正人君子的真实面目。阿长与山海经：记叙作者童年时与长妈妈的一段经历，对她寻购赠送自己渴望已 久的书山海经之情，充满尊敬和感激，写出了作者对长妈妈的深切怀念。二组：二十四孝图：讲中国古代二十四个孝子故事的书中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两 个故事引起的强烈反感，抨击了封建孝道的虚伪和现实人生的丑恶。五猖会：作者小时候准备去看五猖会，但父亲逼迫他背诵鉴略，对此他无比扫兴 和痛苦。通过这件事，作者批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。三组：无常：通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出现实生活中某些 “人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。从百草园到三味书屋：写作者童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程，百草园神 奇与趣味，三味书屋枯燥与陈腐，看似对比，其实都是甜蜜的回忆，表现了孩子热爱自然, 追求新鲜知识，天真幼稚、快乐的心理。四组：父亲的病：在叙述父亲生病长期治疗的过中，对庸医误人表示出深深的愤慨。琐记：作者离开绍兴去南京求学的过程，描述了江南水师学堂和矿务铁路学堂的种 种弊端和求知的艰难，批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”。记述了自己最初接触进化论 的兴奋和不顾老辈反对如饥似渴阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。五组：藤野先生：作者从东京到仙台学医的一些见闻，在仙台与藤野先生的相识、相处和离 别，表现了藤野先生的高尚品德，流露了对藤野先生的思念。六组：范爱农:追叙与范爱农的交往，表现了对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和悼念。师：读完每篇文章，要学会用简洁的语言概括主要内容和思想情感。大家已经立体理 解了全书的文章构架，接下来，老师带领大家重点赏析五猖会，请同学们对照任务单, 小组交流学习。四、朝花夕拾之篇章精读小组研读五猖会任务单：1、什么是五猖会？迎神赛会，五猖庙里的“五通神”请出来巡游。迎神赛会本是迷信活动，但是在当时 广大贫困人民生活在水深火热中，根本无法享受正常的文化娱乐活动，赛会在这个意义上来 说，也算作一种群众性的娱乐活动。2、全文共写了几次赛会？用小标题概括出来。童年的赛会明人的赛会亲见的赛会东关的赛会3、作者在文中的情感变化是怎样的？盼望一一羡慕一一神往一一欣喜若狂一一忐忑沮丧一一索然无味4、第六段中写迎神赛会带来的欢乐有什么作用？写欢乐是为了与下文被迫背诵鉴略造成的压抑进行对比。5、课文最后说：“我至今一想起来，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书？ ” 作者真的诧异吗？你认为父亲为什么让“我”那时候背书？不诧异。父亲并不理解孩子好奇的天性，而是按照他们的方式，把他们的“考 科中举”思想强加于孩子身上，其实死记硬背没有达到父亲教育的最终目的, 甚至适得其反。6、关于“教育”这个话题，你认为文章批判了什么？你认为真正的教育应该是怎样的？ 作者小时候对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲强迫他背诵鉴略，对此 作者无比扫兴和痛苦。通过这件事，作者批判了封建家长和封建教育制度对儿 童天性的摧残。六、朝花夕拾之人物研读朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。1、长妈妈：有些愚昧迷信，但身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈 妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂 他们身上美好善良的一面。选文一：但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴 的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边， 只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀 枪，泥人，糖菩萨。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。选文二：过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天， 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经'，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四 本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。2、藤野先生：一位异国的医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子 民的学业，他朴实而伟大的人格令人肃然起敬。选文一：这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件 旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人 大家小心些。选文二：过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在 人骨和许多单独的头骨中间，一一他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本 校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？ ”他问。“可以抄一点J“拿来我看!”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期 要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方, 连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、 血管学、神经学。3、范爱农：一位觉醒、正直、倔强的知识分子，但是无法再黑暗社会立足。他无法 与狂人一样，最终与这个社会妥协、，他的内心是痛苦、悲凉的。我们和鲁迅先生一样，疑心 他是自杀的。选文一：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲 在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别 人：说这话的是谁呢，有那么冷?认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荔的 学生。选文二：到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接 着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有 见过的。4、父亲：父亲曾让童年的鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令 他背书。是个严厉、有传统封建思想、爱子的父亲。选文一：因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头，船椅、坂菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳 着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看， 父亲就站在我背后。选文二：应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清 朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背 出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住; 也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。师：选文一和选文二在写法上有什么相似之处？（对比中凸显人物形象）七、朝花夕拾之学法要领1、学会查资料，借助时代背景，阅读名著；2、通读、跳读、粗读、精读等方法品味文章中的细节、含义深刻的句子、段落；3、读名著不可“一次性”阅读，要学会“多次阅读”、“圈点勾画式阅读”、“批注式阅 读”等多种阅读方法；4、要学会与人交流阅读心得，互通有无。八、朝花夕拾之拓展训练背诵文中描写人物的句子，并仿写一个片段。字数150余字。师：鲁迅先生在朝花夕拾中的文字，平淡质朴，但思想深邃，从记忆中抄出来的文 章，还有旧来的意味存留。它们也许要哄骗我们一生，但是我们义无反顾。愿大家再次细细 回味，让我们保鲜好自己的记忆，若干年后也能有自己的朝花夕拾。今天的课就到这里， 下课。板书:朝花夕拾鲁迅浏览、精读平淡质朴思想深邃圈点、勾画、做旁批 背诵、仿写