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    幼儿园大班美术说课稿三篇 .docx

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    幼儿园大班美术说课稿三篇 .docx

    幼儿园大班美术说课稿三篇幼儿园大班美术说课稿一设计意图二、教法和学法。科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。基于此,我采用的教学方法是:直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子,采用的是自主、探究、观察。三、教学过程。为了达成教学目标,解决教学重点突破教学难点,我从以下几个环节展开。一、学画长长的线条,激发孩子的想象力,瞧!这是什么?像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画,让孩子从线条中找不规则图形产生联想,大胆添画。如:三角形像什么?添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探索,体验发现创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密,我们也来变一变好吗?幼儿创作。第四环节作品展示,提升幼儿的想象力,把好的作品让幼儿看一看,说一说是怎么变的,还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。活动目标:2.乐意参与线条装饰游戏,体验发现创作的乐趣。活动准备:记号笔、素描纸活动过程:1.学画线条。师:这是什么(出示直线)?像什么?怎么画的?(从纸的一段画到纸的另一端)谁来试试?2.组合线条大胆添画。师:这么多的线条中藏着许多秘密哦!猜猜看是什么?(教师手指三角形)这是什么形状?像什么?怎么变呢?(添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦!)里面还有什么形状?可以怎么变?3.幼儿创作。师:你想来变一变吗?看看能变出什么呢?幼儿创作,是巡视。4.作品展示。教师把好的作品让幼儿看一看,说一说是怎么变的,还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。幼儿园大班美术说课稿二活动目标1、对线条图展开想像,发展幼儿的创造性想像能力。2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法,发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。活动准备2、各种颜色的毛线绳人手一份活动过程1、出示粘在纸上的线条图,激发幼儿想象。教师:小朋友,老师用毛线制作了许多图案,你们看,图上的线条多有趣呀,像这,又像那。(像笔架、像心电图、像英文字母)(1)教师:引导幼儿从不同角度观察、想象。倒过来看线条像什么?”像什么样的山峰;(横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪。竖看线条像弯曲的小路。1、教师:教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手,让绳子自然落地形成线条图。2、引导幼儿采用多种甩绳的方法,如抓住绳子的一头甩动,或抓住绳子的中间甩动,或将绳子向上抛,或转圈甩动绳子等,形成差异较大的线条图,以促使想像的发散。三、分散玩线条游戏。1、每人拿一根毛线绳操纵,形成线条图,要求边玩边想象。教师:我们每人拿一根绒线,用不同的方法甩动,让毛线绳落在桌子上,2、幼儿操作讲述,教师巡回指导,引导幼儿边玩边轻声讲述。教师:这次可以拿一根毛线绳,也可以拿两根毛线绳操作;可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图,也可以双手各操作一条毛线绳,形成两个线条图,4、教师巡回观察、指导,帮助能力差的幼儿完整讲述。5、要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。看看这回它又象什么,然后把它们编成一个小故事。编好后讲给旁边的小伙伴听。6、幼儿边操作边进行创编故事,教师巡回观察、指导,帮助幼儿确定主题,完整讲述故事。四、教师小结,肯定幼儿在活动中的表现。教师:今天我们跟绒线做游戏,有趣吗?小朋友们都很会动脑筋,编了许多好听的故事,幼儿园大班美术说课稿三活动设计背景我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。活动目标1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的感受。3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。教学重点、难点激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。活动准备每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板活动过程、用游戏引入:1、手指游戏2、毛线跳舞(1)教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。(3)幼儿和老师一起甩毛线。二、基本部分画线条、变线条1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。三、结束部分说线条请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。教师甩毛线,幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。教学反思本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

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