幼儿教师爱岗敬业演讲稿（8篇）.docx

幼儿教师爱岗敬业演讲稿（8篇）幼儿教师爱岗敬业演讲稿精选篇1尊敬的各位领导、各位评委：大家好！热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看 他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热 爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真 诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系 好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、 和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在 民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松 愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各 种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“型”、“放任型”的。则 会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效 的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师 方面受了无情的言语和鞭勒，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理, 使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师 没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为 亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化 解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和 行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注 意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师 生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、 和谐的师生关系的基础。二、热爱学生是做好教育工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他 新的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨露，满园春光，孕育着未来的甜蜜。绿的世界 蕴藏着多少童话般的希冀。是一片需要我们用爱心去耕耘的“绿地”，爱，不是一句挂 在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。每当我放飞一只活泼的 小鸟，那感觉决不亚于完成一次漫漫征途的跋涉。孩子太小，太柔弱，需要老师无微不至的关怀，吃喝拉撒全部要管，这就决定了我们 的工作是琐而繁杂的。我在工作实践中，很注意观察孩子，发现孩子不高兴，便仔细询 问原因，逗他高兴；孩子头发散了，便为他梳好辫子；指甲长了，为他剪指甲；孩子午 睡时，我守在孩子身边，一次又一次给他们盖上被蹬掉的被子还记得刚出来工作的第一年，班上有个小朋友叫黄中阳。性格胆小、内向，刚来时从 不跟同伴玩，也不说一句话；甚至不吃不拉。看到他这个样子，我的心都疼了。于是， 我每天都我就主动接近他，不愿其烦地哄他、喂他吃饭；有时甚至自己不吃也希望他能 吃进一口。幼儿教师爱岗敬业演讲稿精选篇7十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一 双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融 入到他们中间。十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成 长后的自信与成熟。回想起走过的路，有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰记得刚上班时，我像一只快乐的 小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏，按照教育计划一丝 不苟地给他们上课，无微不至地照顾他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。随 着年龄的增长，教育经验的丰富，以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训， 使我认识到这是远远不够的。“爱孩子是教育的起点，教给孩子去爱才是教育的目标。” “要根据幼儿的潜质和特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿教师要向“专家型、 研究型教师转变”“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现 的。”这些教育箴言时常回响在我的耳边。孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神 采飞扬，点滴的进步都满载着老师的心血与付出。同样，伴随着他们成长的脚步，我也 在一天天努力着，收获着，感悟着，成长着我深爱着班里的每一个孩子。自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中 来。“假如这是我的孩子会怎样？ ”我经常进行这样的换位思考，于是对班里的孩子们 更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。大家都知道，小班的孩子刚入 园，哭闹现象严重，非常不容易管理。为了尽快熟悉幼儿，便于精心了解和照顾他们， 我们创造性地使用了名卡。就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形， 上面有幼儿的学号和名字，这样我们就可以看著名卡亲切地和他们打招呼。“彤彤不哭, 老师抱抱。” “佳佳过来喝水。”而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡 上面做记号，这样，家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。比如“五个 圆圈代表喝了五杯水，一个螺旋状图形代表大便了一次。”这个办法得到了家长的称赞 也被许多同事借鉴。还有，饮水量的多少直接影响到幼儿的身体健康，这也是家长最为 关心的问题。为了培养幼儿良好的饮水习惯，我们为每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在 墙上，并提醒他们每喝一杯水，就往自己的纸杯里放一个小纸条。上午是浅蓝色的，下 午是深蓝色的，这样，谁喝了几杯水，我们就会一目了然。“细微之处见精神。”只要我 们拥有一颗爱孩子的心，一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。前几天，中央电视台想挑战吗？栏目中有一个挑战项目给了我很大的震撼。那是一个卖鱼的人，他的绝活是随手掂一条鱼，就 能准确地说出它的重量，误差不会超过一两，有时会丝毫不差。感动我的不是他娴熟的 技艺，而是他那种不甘于寂寞的精神。一个以卖鱼为生的普通劳动者，如果随遇而安， 日日重复着“收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼”的简单动作，可能就会在平淡里终其一生，也 许还会哀叹命运的不公。而这位挑战者却在平凡甚至无聊的劳作中找到了属于自己的乐 趣。他的成功只是比别人多增加了一份思考，多注入了一份热情。我们的工作也是平凡 的，但如果我们用心去做了，平凡中也同样会孕育出伟大。在教师的心目中，每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。教师之所以不同于母亲，是 因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责 任。教师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。著名作家毕淑敏就因为 上学时，音乐老师在众目睽睽之下，把她从合唱队伍中揪出来，然后大声呵斥到：“唱 歌跑调，这么难听居然还唱得这么大声。”一句话，让她从此再也不能开口唱歌，而且这种心理障碍伴随着她直到现在。少了歌声，生命的色彩会暗淡许多。那位老师不知 道，孩子的心灵就象娇嫩的花蕾，也许不经意地碰触就会影响花儿的怒放，所以我们应 该加倍地去呵护。我的教育工作也曾差点步入误区，即使我的出发点是好的。他叫翔翔，长得胖乎乎的, 很可爱，能吃能睡。我们常说：翔翔午睡时刚挨上枕头便打起了幸福的小呼噜，可是他 在数学方面能力极差。作为老师，我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他，而且还 利用各种机会重点对他进行提问和启发，并多次与家长沟通，建议家长对孩子多进行数 学方面的辅导和练习。但适得其反，翔翔变得越来越沉默了，而且提问他时会闭口不答, 表现出抵触心理，家长也反应孩子最近有点不爱来幼儿园了。我们一时不知怎么办才好。 我把自己的困惑告诉了园长，她把一本关于加德纳多元智能理论的书籍递到我的手 中。经过学习和反思，使我认识到自己的错误，并努力寻找新的突破口。偶然的机会， 我们发现翔翔对有关动物的知识非常感兴趣，于是就引导他给大家讲动物知识，并利用 动物来不露痕迹地引导他去进行加减运算，这样，翔翔的计算能力逐渐有了很大提高。 这件事使我懂得了应该由衷地欣赏每个孩子的闪光点，在教师的眼中，不应该有“笨孩 子”，应该引导他们以强项去带动弱项的发展。有人说“咖啡的味道又苦又甜，幼儿教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜。”的 确，“创新”是我们教育工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教育工作停滞 不前。“只有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子”。我认为创新型教师需要有 一份责任感，需要有一颗“童心”，需要有一双善于观察幼儿的“慧眼”，需要有不必精 但一定要广的知识面。这样才会让自己的智慧放射出光芒。年，我参与了幼儿园两个国家级十五立项课题的研究。在这期间，我认真研读相 关理论书籍，在不断寻找新的教育形式和教学方法的同时也在不停地反思自己的教育行 为，及时调整教育策略。科学探索活动运小球，是我组织的一节观摩活动，得到了各级领导的认可。成功的背后有 多少艰辛，也许只有我们自己心里最清楚。轮流在大中小班试课，寻找这一内容更适合 哪个年龄班，然后根据试课过程中出现的问题，一遍遍研讨，一遍遍修改，再一遍遍的 尝试。材料投放的最佳时机、数量多少、先后顺序，每个环节都暗含着教育的玄机。为 了使每一句引导语更科学、准确，我字斟句酌，反复练习，家里人都曾是我忠实的听众。 夜深了，儿子传出均匀的呼吸声。灯光下，我和爱人被一堆废旧的瓶瓶罐罐包围着，为 了制作一个活动中需要的教具而苦苦思索、反复实验。终于，一个简单而奇妙的魔术盒 “研制”成功了！它既能激发幼儿操作兴趣、又能减少材料投放的数量。我欣赏着自己 的作品，边试用边在爱人疑惑注视下，傻傻地笑着，成功的喜悦冲淡了多日的疲惫。小 班语言活动一一小老鼠，是我园开发中华历史文化这一课题里的教育活动内容。 作为研讨小组的成员，我与大家一起献计献策，经过多次实验、反复研究，采用了新的 教学形式一一借助立体、活动教具，来让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动学习。我们还别 具匠心地为每名幼儿准备了一个小老鼠的胡子一一黑黑的鼻头、翘翘的胡须，下边还有 两颗可爱的、夸张的大牙齿，来激发他们的表演欲望。在观摩课上，孩子们装扮成小老 鼠，主动、大胆地去为客人老师表演儿歌，那天真、俏皮的样子给听课老师留下了深刻 的印象。这节活动得到专家和各级领导的一致好评，是集体智慧的结晶、是在创新与反 思中结出的一枚硕果。幼儿园工作是繁琐的，忙碌的，但我们在其中却体会到了快乐，这就是我们二幼人经 常说的“忙碌着，并快乐着"。这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一 个个新颖独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合。在我们幼儿园有一个好的传统, 无论谁代表幼儿园执教观摩活动，背后都会有一个群体在默默地支持她。去年年底，我上观摩课时也得到了大家无私的帮助。园领导废寝忘食地一遍遍商议活动内容，冒着 大雪到集贸市场购买所需物品；许多老师自发地帮我搜集、整理、修补活动材料和教具, 池老师为了清洗活动中需要的几十个托盘，双手被热水烫得通红；任老师为了配好课不 顾带病的身体一次次加班和我熟悉幼儿教师爱岗敬业演讲稿精选篇8尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是华能电厂幼儿园的一名幼儿教师。19年毕业于山东电力学校，所 学的电气专业与幼儿教育可以说风马牛不相及。然而，对幼儿教育几乎一无所知的我， 却因偶然的机缘走进了幼儿园，且一干就是十一年。十一年的心血和努力，是专业幼儿 教师所无法体验的，无数的挑战和艰辛，心中感慨万千，借今天这个难得的交流学习的 机会，我把自己的收获和感悟与大家分享，敬请批评指导。迷茫感我于一年5月从厂运行主业上下调，服从分配来到厂幼儿园。当时，我心里 是很不情愿的：一是自己喜爱的化学实验岗位没去成；二是我本身并不十分喜欢孩子。 虽然自己也有孩子，但孩子从小是老人带大的。现在，让我来负责一群孩子一天的吃喝 拉撒，耐心对待每一位幼儿，心里是一点把握也没有。当上班第一天，面对着二十多张 稚嫩的小脸时，我紧张极了：万一有孩子打仗怎么劝？万一有孩子突然大哭怎么哄？万 一有孩子摔倒碰伤怎么处理？如果出点状况怎么向他们的家长交代呀？ 一整天，我的神 经就象一根弦紧绷着，好歹熬到下班，回到家真想大哭一场。幼儿园的园长和几位老教 师观察到我情绪低落，整天沉默寡言，都来找我谈心，消除我紧张的情绪。慢慢地，我 的神经松弛了，心情放松下来，能静下心来观察教师与孩子的活动，并开始试着和幼儿 交流。当我轻轻与孩子们交谈时，欣喜地发现孩子们的心灵无比纯净：他们毫不顾忌地 诉说自己的喜怒哀乐，渐渐熟悉了，依偎在我身边，象我的孩子一样嬉笑着，我不由地 喜欢上了他们。大概，这就是母爱吧！也就是这普通的爱，让我慢慢接受了幼教工作， 很快成为一名幼儿教师。紧迫感要想成为一名合格的幼儿教师，说、弹、唱、画、跳要样样精通。我这个门外 汉，面对的挑战真是太多了。我这个人天生就是不服输的个性，我鼓励自己：你只能适 应工作，不能让工作适应你，自己的先天不足只能勤学苦练来弥补了。第一个难关是学 弹琴。我先练习指法，再练单指弹曲子，自己手忙脚乱地练了几天下来，手指酸痛，进 步不大。由于我不懂乐理知识，看不懂那些小蝌蚪，节奏也弹不对。这可怎么办？我就 抱着乐理书边看边试着弹，不会就问老教师，两个星期下来，终于知道了 C大调的刀、 来、米、法、少、拉、西在哪里，一拍、两拍、四分之一拍、八分之一拍的节奏怎么打, 音乐书上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事，小蝌蚪中间加上小点又是怎么回事。等 练到双手合奏，又出现新难题了：左手右手总是不听使唤，一个快一个慢，并且由于我 天生手小，八度跨度不够，时间一长手指都抽筋。怎么办？后来想了个笨办法：先跟其 他老师学会唱儿歌，再边唱着边用右手学会弹旋律，然后练习左手打节奏，等左右手都 弹奏流畅了，再双手合奏，边唱边弹。你还别说，效果真的不错，慢慢弹出旋律了，由 于经常使劲张开小指和大拇指活动，感觉手指也灵活了，八度音阶也够着了，我为自己 小小的进步而高兴。这时，园长和老师们及时的表扬给了我无穷的动力。我练得更刻苦 了，那时，幼儿园每天都能听到我弹奏的不太优美的旋律。弹累的时候，心里就安慰自 己：早晚会成功的，一定能成功。功夫不负有心人，当孩子们和着我的弹奏唱七只鸭 子时，我高兴地流泪了。我知道，只要付出努力，就一定能成功。第二个难关就是上课。第一次上课，我声音发颤，手也哆嗦，不知道给孩子们讲什么, 怎样与孩子互动，看着孩子们的渴望的眼神，我紧张地满头大汗，口干舌燥的讲了十分 钟的故事就草草下课了。下课后感到很惭愧：自己这半瓶子水是不够的，需要学习的太 多了。为了给孩子们上好课，我一有空就到别的班听课，认真做好听课记录，将好的教 学方法借鉴过来，不懂地及时请教老教师，同时把积累的教育经验灵活地应用到日常教 学中，果然收到了不错的效果。随着教学工作的展开，时常感觉到自己的专业知识太贫 乏了，光有热情是不够的。于是我于 年报考了学前教育专业自学考试，用专业理论 知识武装大脑，打开幼教这扇陌生的大门。不记得熬了多少夜，利用一切空闲时间、发 奋学习，陌生的书、陌生的字眼、陌生的理论渐渐清晰、明了。历经三年的苦读，辗转 五个区县进行十多场的考试，所有科目均一次通过，有3个科目还达到了 90多分的好 成绩。一年，我终于拿到了山东师范大学颁发的学前教育大专证书。我感觉，自己距 离一名合格的幼儿教师越来越近了。责任感教育是一门艺术。高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事 业。”对于一名幼儿教师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子， 且要爱的公平，爱的得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗 的一把钥匙。原来我班上有一位父母刚离异的女孩，家庭的变故让她不言不语，总是一 个人呆在角落里，静静地想心事。为了能让她走出心中的阴影。重新融入大家庭的欢乐, 我总爱牵着她的手和孩子们一起游戏；午睡时，我在她床边给她讲故事；当她妈妈来探 望时，尽量与她妈妈交谈，了解一下孩子的喜好；当生日那天，全班小朋友唱着歌祝福 她时，她开心地笑了。我相信：爱，可以驱走阴霾，爱可以播撒阳光。教育要讲究方法，孩子们不喜欢成套的大道理，有时你的一个小“计谋”会起到意想 不到的效果。现在，我们班上有一个叫婷婷的小女孩，由于不想学琵琶，和爸爸妈妈耍 滑头，干脆住到姥爷家。她和姥爷一条战线，坚决要求：什么时候把琴送走，不让她学 琴，她才回家。她妈妈找到我寻求帮助：周老师，婷婷最听你的话，你给想想办法，这 孩子有潜力总不能半途而废吧！实际上，强迫孩子练琴，我是不主张的。但是看到孩子 因此不快乐，我心里很着急，却也想不出解决的办法。有一天当我和同事说起新建厂区 发现土狼的事时，婷婷在身边，惊奇地问我：“周老师，土狼吃人吗？ "我说：“土狼喜 欢吃肉。”她又问：“那土狼害怕什么呀？ "我说：“土狼害怕枪声呀。"婷婷自言自语: “我们又没有枪。”看到她遗憾的样子，我灵机一动：“婷婷，如果土狼听到琵琶的声音 “僻叭、叫叭”，以为是打枪，就会吓跑了。”“真的吗？那你晚上爬山就不用害怕土狼 了，我来弹琴给你撵狼吧！”瞧我的小“计谋”得逞了，现在我每天晚上爬山，婷婷每 晚弹琵琶帮我撵狼。现在还经常向我汇报：周老师，昨天晚上你在山上听到我弹琵琶的 声音了吗？我只好偷笑着说：听见了，土狼早就吓的不敢出来了，你现在弹的琵琶真好 听，都把孔雀、小鸟引到小顶山上来了，不信，你可以到鸟语林去看看！小的“计谋”也同样可以用到幼儿的吃药问题上：孩子都不爱吃药，你可以耍点小计 谋，孩子就高兴地喝下去了，屡试不爽，家长看到孩子毫不犹豫吞下药时，不得不惊叹: “在幼儿园怎么这么乖，老师真有招！孩子是家中的小皇帝，骄惯使他们“唯我独尊”，我行我素。在集体活动中，孩子之 间的争执无处不在。教师有时是母亲，帮助他们解除困境，有时必须是公()正的法官， 象判案一样公正地处理好幼儿的争执。所以说：“幼儿教育事业是一门始终带着挑战的 学问”，在孩子们快乐游戏的同时，要让他们在合作中培养良好的品质，教师要为人师 表，你的一言一行都象明镜一样摆在孩子面前，孩子的模仿就是学习、尝试就是创造， 我时时为孩子们的一点点进步喜悦而骄傲着。成就感从教以来，工作逐渐得到了领导和家长的认同。作为教研组长，积极带领教师 们进行教研活动，紧跟先进幼教理念，并且融会贯通，结合本国实际，走己的特色之路, 为幼儿创造良好的游戏学习环境，把幼儿推上属于自己的舞台，使幼儿学习探索的积极 性、主动性、创造性得到发挥。工作中，我积极参加各种技能比赛。在幼儿园每年举办的普通话、绘画、泥工、手工 制作比赛中：我多次取得第一名的好成绩，在教育局举办的优质课评选中曾经获奖，为 孩子们辅导的绘画作品也多次在市区获奖。点滴成绩，在优秀专业教师身上也许微不足 道，但对我这个门外汉来说也是很值得自傲的。在说、弹、唱、画、跳等专业技能中，我的专业弱项是跳舞。可以说没有舞蹈细胞, 为了弥补不足，没事就听磁带打拍子、数节奏，看录像，学基本动作，记录队形排列， 经验积累多了，我也试着给孩子们排节目。在今年的“庆六一幼儿体操比赛”中，我带 领小班24位小朋友，笨鸟先飞，排练了一套十三分钟的韵律操，取得了幼儿园第二名 的好成绩，与第一名只差0.2分，打破了小班参加跳舞比赛往往倒数第一的惯例。我班 的孩子一个不少，全部上阵，在我的带领下，精神抖擞地展示了自己的可爱形象，让家 长们对孩子们的表现大吃一惊。我爱我的这些可爱的孩子们。其实我收获更大的是与孩子们的一年的相处，改变了我的性格，从前我比较内向、 不苟言笑，现在活泼、开朗、爱说爱笑。我变了，变成了一个懂得用付出收获快乐、从 而享受快乐的人，快乐的性格将是我取之不尽的人生财富，它将使我觉得人生是多少美 丽。一年来，幼儿园的孩子们走了一批又一批，当他们长大时，也许不会记得我，但他 们身上会有我言传身教的影子、爱的痕迹。虽然不能享受“桃李满天下”的簇拥，却有 我们幼儿教师爱的芬芳洒满人间。幼儿教师事业是爱的事业，让我们用爱心为孩子们的 成长铺就一条阳光之路吧！谢谢大家！动物所不同的东西一一这就是火热而真诚的心。有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。” 老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上, 正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。 教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种 关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格 的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于而 这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素 质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗 与学生沟通的法宝一一博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如 某学校校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是 “神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。”辛勤的园丁、渡人的小船、 人类灵魂的工程师”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向 光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教 师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只 有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地 做好本职工作。关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出： “躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德规范;唐代韩愈，还专门著有师 说一文，指出教师的三大任务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之 所存”，以此作为从教择师的标准.”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职 业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。教师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难 免会为干教师这一行不能“潇洒走一回”而感到困惑。的确，教师的职业特点注定了他 一辈子无法辉煌，许许多多从教几十年的老教师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪 有些教师不安份于教学，想下海、跳槽过去，本人也曾有过一段不安心从教的心理 过程。初涉教坛时，我心中充满了为教育事业奋斗终身的满怀但不久这份便被“清 贫”而逐渐淡化，不安心从教的思想开始在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐 的专业思想情感。热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨 的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该 像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”十多年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学 生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们 正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学 生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人 师表，身教重于言传。愿广大教育工作者都能以教师职业道德修养规范自己的言行, 在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端 庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑 造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。我的演讲完毕，谢谢大家！幼儿教师爱岗敬业演讲稿精选篇2尊敬的各位领导、各位评委：大家好！儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝支, 没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。我不敢 说十分热爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师 的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存的价值！说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉 献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感'以及融 入集体的团队精神。一切职业要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性 格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心 的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。 可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利 拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗，需要 “园丁”的呵护和培养。我也有一个16个月魇女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心, 关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中的一点小事上有进步 我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。每个孩子都是母 亲的宝贝，在工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这样你就会感到有意义， 幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那 个头，多像一枚枚蓿蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚 的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留 下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了 我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着 要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿 园毕业生时，我坚信，你会相信这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是 幼儿教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;在活动 室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出，优 美的歌声在这里回旋的时候;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱，使 我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努 力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。 当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长 大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工 作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温 暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。看，平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊!在工作中我深深体会到：教师的爱是 滋润孩子心灵的甘露;是哺育孩子健康成长的阳光。只有爱，才能化解孩子心中的烦恼; 只有爱，才能缩短我们与孩子之间的距离。爱，让我耐心地面对每一个孩子，一往情深。因为爱，所以爱!愿所有幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时，更能体验到 幼儿教育带来的快乐和幸福，在幼儿教育事业中，体现自己绚丽的生命存在。我的演讲完毕，谢谢大家！幼儿教师爱岗敬业演讲稿精选篇3尊敬的各位领导，为孩子奉献全部的老师们：大家上午好！幼儿教师，一个值得骄傲和自豪的名字;幼儿教师，一个青春涌动和激情四射的名字; 幼儿教师，一个拼搏奉献无私忘我的名字;幼儿教师，一个我们共同的名字!这个名字不 仅仅是个代号，更是一种荣誉，就像士兵用鲜血捍卫军人的荣誉一样，我名来自一幼儿园的普通教师，要用责任与奉献捍卫一幼儿园的荣誉。记得一年刚进一幼儿园，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的问我现在在 哪上班，我怕别人嫌弃我教的是小孩儿，不好意思地说：一幼儿园。他一听，激动地说: 那个幼儿园好呀!在周口可是数得着的好幼儿园，听说上你们园都得提前一年排队报名。 听到这儿，我的心忽然明亮起来，我顿时感到无比自豪。是啊，幼儿园现在能有这么高 的荣誉与好评，是几代理幼人共同努力奋斗的结果。作为新人我只有珍惜这来之不易的 工作，与老教师一起用责任与奉献捍卫这份荣誉！在刚来理幼的日子里，我能深深体会到来自领导与普通教职员工的那份责任心。每个 人都默默工作在自己的岗位上，尽职尽责，爱岗敬业，团结互助。我也默默记下了每次 和孩子交流都蹲下来的张燕舞老师;记下了陈甜甜老师亲切的称呼每个孩子为宝贝；记 下了王霁老师在孩子不剩饭时摸着孩子的头说：真棒;记下了郑文君老师一进教室那发 自内心的微笑。这些爱的细节靠什么支撑?除了对工作的热爱，还有对幼教事业那强烈 的责任心！说到责任，我想到另外一个词奉献。每天清晨是你早早的来园，只为陪伴那些个别早 来的幼儿;在教学活动中，是你严格按照教学要求，用科学的方法把知识和技能传授给 孩子;每天午休时，是你巡回检查孩子的被子是否盖好并及时纠正不良睡姿;放学后，是 你还在和个别家长交流直到天黑。无数个你组成了理幼这个大家庭，每个家庭成员的奉 献纯洁无暇，朴实无华，这种奉献是不能用时间和金钱来衡量的。在这责任和奉献并存的环境里，我也逐渐的成为一名深受孩子喜欢和家长认可的幼儿 教师。班上有个小朋友叫李鸿博。性格胆小、内向，刚来时从不跟同伴玩，也不说一 句话;甚至不吃不拉。看到他这个样子，我的心都疼了。于是，每天我都主动接近他， 不愿其烦地哄他、喂他吃饭;有时甚至自己不吃也希望他能吃进一口。多少次喉咙沙哑、 多少次想放弃;但一想到幼儿教育的本质，还是忍了下来。经过了一个多月，一天他终 于肯自己拿着勺子吃饭了，当时我的心情是无法形容的，是多么的喜悦、欣慰啊，然而 我的泪水再也止不住的流下来了！早操时我便手把手地教他做操，用亲切和蔼信任的语 气与他交谈，使她消除了紧张情绪，增强了自信心，逐渐变得活泼开朗了，三个多月下 来，他终于自己做早操了。我总觉得只有这样一点一滴地把爱倾注在孩子身上，才对得 起孩子，对得起这份工作。之前，李鸿博画了一幅好漂亮的画送给了我，我看他似乎有话要说，又不好意思开口， 我对他说：你想说什么就说吧!我很想知道!这时李鸿博对我说：老师，我爱你!我对他 说，我也爱你，李鸿博连蹦带跳的回到了座位上。他简单的话语，温暖着我，我没想到 孩子会对我说爱这个字，爱是什么意义?它代表什么？其实孩子们欢乐的笑声中包含着我 们老师多少的艰辛。！朋友们，你是否和我一样为孩子的进步感到欣喜?是的，当你在赞叹大树枝繁叶茂时, 你是否注意到根的存在？当你在赞美鲜花美丽盛开时，你是否知道阳光和雨露的奉献?让 我们做根、做阳光、做雨露，用自己的行动去书写那骄傲自豪的名字吧！让我们用责任 和奉献去捍卫幼儿园辉煌的荣誉吧。我的演讲完毕，谢谢大家！幼儿教师爱岗敬业演讲稿精选篇4人人都说教师是崇高的职业，而当初作为一个刚毕业的学生选择这个职业，并没有因 为崇高和伟大这样的字眼，坦白点说只是因为找一份工作，让父母放心，所以当时毅然 的抉择中没有一丝觉得自己是高尚的。做了教师后感受到这行职业的辛酸，更是为自己 当初的抉择而遗憾，明显的做老师就是年轻不懂事的冲动结果。可是，这样一个并没有让我因为热爱而选择的职业，一个并没有让我在I ：作中感受到 安逸和舒适的职业，我却一直干下去。其中的原因仔细想来还是因为一个字一一爱！不 是对职业的爱让我坚持，而是学生的爱让我感动，他们的爱纯净，他们的爱无瑕，他们 的爱不期待回报，只有付出。面对这样真心实意的爱恋，我怎么能舍弃，怎么能不爱呢？ 由一起去留学小编整理。我记得，在春风乍起的日子里，孩子们围着我，几双小手轻柔地为我取下粘在发间的 飞絮，柔软的手里满是他们的爱意；我记得，在我低头批改作业的时候，孩子们躲在身 后握紧拳头偷偷给我按摩的情景，僻僻啪啪的指节撞击声述说的都是他们的深情。以爱的名义，我也要给他们满含爱的教育。我的事业，就是给孩子们爱，用更多的爱 回报他们，无怨无悔。就像泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让 我干我我的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”爱孩子，其实不难，爱他们的所有优点，接受他们的所有缺失，以细腻的心相对，以 真挚的情打动。我坚信，所有的生命都是伟大的，所有的孩子都有权利有自己的一片天, 支撑着天空的就是我们的爱。前几日，一个家长来找我，正是我们上课的时候。她耐心地在等待，并不打扰，我不 知道她的存在，等我发觉了走过去，她动情地说：“孩子说这里的老师就是比以前的老 师好，我相信了，真是这样。你的学生都围着你问问题，这也是我孩子以前在那个学校 不敢做的。”家长的话深深感动我，我并没有做什么，只是把他们当做自己的孩子看待。 他们有话，我自然要听，他们有困难我自然要帮。爱他们，当做自己的孩子般，很多事 去做了并不觉得多么伟大，但是在家长，在孩子的心里却能留下深深的刻印，特别是对 孩子，你的爱是能影响他一生的。有的孩子，心理是比较脆弱的，问她她不愿意说，我也不强求，我耐心的劝慰，也固 执的要求她如何做，并告诉她学会了爱自己，才能有资格去要求爱，享受爱。我看到孩 子的眼睛里有晶亮的泪花闪动，我笑了，告诉她：“有什么想说的，老师等你说。”讲 台催得人憔悴，粉笔染得鬓发白。但是却有那么多的老师，无怨无悔，红烛是写照，付出是心血。日复一日，年复一年, 支撑着我们默默耕耘，甘当人梯的就是我们每个人心中对孩子们的爱。孩子，让我放你在心里，陪着你一直走下去，我知道我也被放在你们的心里。老师们，让我们放学生在心里，陪伴他们成长，用微弱的烛光，换来阳光的灿烂，无 限的光明。幼儿教师爱岗敬业演讲稿精选篇5也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活 力。因为那一点点绿意，太普通！太平凡了！然而平凡琐碎的400多天从我身边走过时, 我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告诉我什 么是幸福的真谛。幸福？幸福是我们坚定不变的信念；幸福是我们对工作的无比热爱； 幸福是我们对生活的无限向往。回顾这400多天的日子里，我有过成功的喜悦，也有过 深深的思考，但更多的是收获。记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最 后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。 汇佳教育目标是培养正常的孩子。汇佳相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩 子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际 教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我 悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容， 让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体，在游戏的快乐中培养他们的乐 观自信、积极向上。记得年11月汇佳举办了 “汇佳宝宝艺术节”活动，当时老师们 都在考虑如何才能展现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参观“极地世界”。 我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲述企鹅的故事以及极地的生活环境。这次活动不仅 使幼儿增长了知识而且为幼儿更好的参加汇佳宝宝艺术节舞蹈小企鹅的演出奠定了 良好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路，我们便问孩子：“艺术节要 至!J了，你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢？ ”很多孩子都说：“我们想演小企鹅给爸 爸妈妈看。"我们尊重孩子，开始找音乐，编排动作，还加班制作服装。在编排动作的 时候积极采用了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的积极性。当掌声响起的那一刻，我听 到了胜利的号角，我体验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一 页。记得很长时间过去以后