第五单元（知识梳理+阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析）.docx

第五单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元 主题阅读理解（部编版）（含解析）知识点：走进想象的世界，感受想象的神奇。“想象力比知识更重要。”有了想象，我们的思维仿佛插上了翅 膀，在天马行空的想象世界里自由翱翔，流连忘返。这个单元，让我 们走进奇妙有趣的想象世界，感受想象的神奇。宇宙的另一边根据作者描述的语句想象画面，用自己的话说 说宇宙的另一边的“秘密”，感受想象的神奇。我变成了一棵树找 出文中描写“我”变成一棵树之后的奇妙经历的语句，感受作者天马 行空的想象。知识点补充：童话阅读童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想，运用拟人、 夸张等修辞手法，塑造各鲜活的形象，反映社会生活，对儿童进行思 想或智慧教育。一、弄清故事的几大要素。童话故事和记事类文章一样，它也有几大要素，我们在阅读童话 故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又 是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁， 他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素，这个故事我们也基本上读 懂了。二、重视童话的现实意义。童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、随意 编造的，而是以社会现实为基础的。例如，社会上有冻死孩子的事情，才出现安徒生的卖火柴的小 女孩那样的童话。善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现 无一不是对社会现实的反映。所以我们在阅读童话时，绝不能小视它 的现实意义。童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理, 对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的 具体分析去领悟做人或生活的道理。如小青石一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、“我要到沙漠那边去。”小马看着骆驼笨拙（zhuO）的样子，不禁放声大笑起来：“像你 这样走得那么慢，要走到什么时候才能到啊？ ”“只要坚持不懈地走下去，总有一天可以到达目的地。“骆驼回 答得很坚定。“你太笨了，让我来教教你”小马的话还没有讲完，就放开 四蹄一阵风似的向草原跑去，不一会儿又跑了回来。“这样乱跑可不行啊，沙漠同草原不一样。”骆驼诚恳地说。“哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙漠。” 小马说完便向沙漠那边跑去。沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。终于，小马筋 疲力尽地倒在了沙漠里。叮当，叮当，小马听到了驼铃声，他知道骆驼就在附近，急忙大 声呼喊：“救命呀，救命呀！”骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找, 他发现了小马，于是拿出食物和水给他。小马又回到了草原上。这件事之后，小马明白了一个道理：人外有人，天外有天，没有 谁是这世上本领最大的人。16 .默读文章，想想骆驼和小马之间发生了什么故事，再填空。故事主要讲述了在沙漠边缘的草地上，小马看到骆驼 的样 子，瞧不起骆驼，认为他走不出沙漠，只有像自己这样,才能 走出沙漠。最后，小马 地倒在了沙漠里，多亏骆驼救了小马, 小马才得以幸存。17 . “哼，分明是你自己没有本领，我不用费劲就能跑出这片沙 漠。”这句话应该用（）的语气来朗读。A.不屑一顾、傲慢B.焦急、急促C.兴奋、激动18 .结合文中描写骆驼和小马神态、语言的语句，分别分析骆驼 和小马的性格特点。小马的性格特点是：骆驼的性格特点是：19 .小马倒在沙漠里的原因是（）（多选，填序号）疲惫不堪没有水没有食物没有骆驼高大小马比骆驼笨20 .联系文中画线的句子，用自己的话说说读完本文你明白了什 么道理。【答案】21 .缓慢、笨拙行走像一阵风似的跑筋疲力尽22 . A23 . 骄傲，知错能改 谦虚，诚恳，乐于助人24 .25 .每个人都有自己的长处和短处，不能拿自己的长处和别人 的短处相比。做人不能骄傲，要学骆驼谦虚、诚恳。【解析】26 .本题考查文章内容理解。由文中“一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。” “小马看着骆驼笨拙(zhuo )的样子”可知，小马看到骆驼缓慢、 笨拙行走的样子。由文中“小马的话还没有讲完，就放开四蹄一阵风似的向草原跑 去，不一会儿又跑了回来。”可知，只有像自己这样像一阵风似的跑， 才能走出沙漠。由文中“终于，小马筋疲力尽地倒在了沙漠里。”可知，小马筋 疲力尽地倒在了沙漠里。27 .本题考查理解句子意思。句首的“哼”在这里表示轻蔑，后面的“分明是你自己没有本领， 我不用费劲就能跑出这片沙漠。”说明小马对骆驼的瞧不起、不屑一 顾。所以这句话应该用不屑一顾、傲慢的语气来朗读。选择A。28 .本题考查分析文中人物形象。由文中“小马因为自己跑得快，所以特别骄傲。”和小马说的话 “你太笨了，让我来教教你” "哼，分明是你自己没有本领，我 不用费劲就能跑出这片沙漠可以看出小马的骄傲，对骆驼的不屑 一顾。文章最后“这件事之后，小马明白了一个道理：人外有人，天外 有天，没有谁是这世上本领最大的人。”可以看出小马被骆驼救了之后，认识到了自己的错误，知错就改。所以小马的性格特点是骄傲, 知错能改。由文中“骆驼诚恳地说。”可知，骆驼是诚恳的。由文中“骆驼听到了呼救声，便顺着声音寻找，他发现了小马, 于是拿出食物和水给他。小马又回到了草原上。”可知，骆驼没有因 为小马之前的话丢下小马，而是救了他，体现了骆驼的善良、乐于助 人。29 .本题考查文章内容理解。由文中“沙漠里到处都是黄沙，没有水，连根草也找不到。终于， 小马筋疲力尽地倒在了沙漠里。”可知，小马倒在沙漠里的原因是疲 惫不堪、没有水和没有食物，答案选择。30 .本题考查文章内容理解。“人外有人，天外有天”，比喻能人之外还有能人，激励人不能 满足于现状。文中小马因为自己跑得快，就嘲笑走的慢的骆驼，骄傲 自负，不听骆驼的劝告，导致最后自己差点死在沙漠里。这让我明白 了每个人都有自己的长处和短处，做人不能骄傲，不能拿自己的长处 和别人的短处相比。言之有理即可。五、（2023秋重庆北陪三年级统考期末）阅读短文，按要求 答题。雨中的舞蹈夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里 去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心 情一下子变得非常坏。“下雨了！下雨了！"小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。“下雨有什么好？ “狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓 都采不成了“妈妈，你应该这么想：下过雨后的草莓更新鲜，更好吃听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却 还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”“爸爸，你应该这么想：”听小狐狸这么一说，狐狸先生 的心情也变得好起来。雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨 中跳起舞来。“你疯了吗？ "狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？ ”“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎 么听不见？ ”“你们到伞下来听一一”狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声”哒 哒哒”在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽 情地舞蹈。在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换 一个角度想想，也许，你就能快乐起来。31 .联系上下文写出下列词语的意思。熟透白了一眼一一32 .边读故事边预测：(1)猜猜第五自然段空白处小狐狸说了哪些话，将预测的内容 填在横线上。(2)我这样预测的依据是：33 .“这么好听的鼓声”指的是()A.小朋友打鼓的“咚咚”声B.小狐狸踩水的“哒哒”声C.雨水打在伞上的“哒哒”声34 .用横线划出短文中给你启发最大的一句话。35 .你在生活中遇到过这样的事吗？读了这篇童话，你以后会怎 样做？【答案】36 .文中指草莓成熟了。指狐狸太太用责怪嗔怒的眼光看了小狐狸一眼。37 .下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢？小狐狸在狐狸太太因为下雨而与沮丧时，它却能换个角度看问题。38 . C39 .有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快 乐起来。40 .数学测验考试没有考好，我本来很难过，但爸爸开导我，让 我通过这次考试寻找自己的不足，然后继续努力，换个角度想一次失 利未尝不是一件好事。在以后遇到不顺心的事，换个角度想想，也许 你就会快乐起来。【解析】41 .本题考查对词语的理解。结合“夏天到了，红红的草莓熟透了”可知，“熟透”的意思： 指草莓成熟了。结合“狐狸太太白了小狐狸一眼”可知，“白了一眼”的意 思：指狐狸太太用责怪嗔怒的眼光看了小狐狸一眼。42 .本题考查学生对短文的预测。结合“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了” “听小 狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来”可预测第六自然段中 空白处小狐狸会说：“爸爸，你应该这么想：雨后有可能会出现彩虹 桥的！”依据是：当时狐狸先生此时的情感是发愁的，到后来心情变 好了，说明小狐狸的话应该是积极的，它换个角度在看问题。43 .本题考查对短文内容的理解。结合下文“狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快 的鼓声哒哒哒'”可知，”欢快的鼓声”是指：雨水打在伞上 的“哒哒”声。故选：Co44 .本题考查对短文内容的理解。通过读短文可知，短文主要写了狐狸一家在去草莓的路上遇到了 下大雨，狐狸太太和狐狸先生都很沮丧，而小狐狸却能换个角度看问 题，让便宜都快乐起来，告诉我们在生活中：有时，遇到不顺心的事， 换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。故启发最大的一句话是: 有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。45 .本题考查语言表达能力。根据短文中的小狐狸在遇到不顺心的事情，能换一个角度去想， 让自己变得快乐起来这方面来说说自己以后在生活中应该怎样做。答 案不唯一。如：以前在生活中，我比赛没得到名次，特别的沮丧。现 在，我会换个角度来看待问题了，认为自己在比赛中锻炼了自己，名 次并不重要，这下子就开心了。六、（2022秋三年级课时练习）阅读小巫婆的落花汤，完 成习题。小巫婆的落花汤夏天刚刚来临的时候，落花小镇的学校里反复出现这样奇怪的一 幕:老师问，谁来背一下课文一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然 一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着超膀飞走了！这 样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。其实，这一切都和 一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。小巫婆最喜欢的，就是喝自己煮的落花汤。那天，她飞到一个屋 顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音:“终于背熟啦！” 小巫婆探头一看，那是一所小学校。那琅琅的读书声，似乎散发着无 比清新的芬芳。小巫婆“涮”地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬， 那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法捧一挥，新的落花汤 又煮好啦。这回，可是放了读书声的落花汤呢。小巫婆喝着新鲜的落花汤，汤里的一首诗，正随着热气飘散开来： “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”啊，小亚婆还从来没喝过这么奇妙 的落花汤呢。从此，小巫婆常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知 道的是，每当读书声飞向她的捕风网兜时，小孩子都会在一瞬间忘记 自己要背的内容！这天，和往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开了热气腾腾的贝壳小锅。 这次，她听到的是一首新编的童谣：小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书 偷“我不是故意的！ ”小巫婆的脸红成了番茄的颜色。唉，看来， 这学校是去不得了。喝不到有读书声的落花汤的日子，忽然就漫长了起来。小巫婆突 然想起老祖母留给她的那只雕花大书箱，她决定要把书箱里的书全部 背出来，然后做成美味的有读书声的落花汤！接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地 从这本书里游到了那本书里。书里面的世界多么奇妙。原来，生活的 美妙真的不是靠简简单单地念几句咒语就能体验到的。每天，在煮落 花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。想吃咸的，就背一段被泪水 浸泡过的悲剧；想吃酸的，就背些充满着风花雪月的诗句秋天，森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤 吧。”小巫婆一想到自己在学校捕捉书声的日子，心里就很惭愧。其 实，孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起小汤碗，然后，他们 每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。“以后我们还能来喝你煮 的落花汤吗”一个扎着长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。” 小巫婆微笑着回答。46 .你知道短文划线句子中，小孩子一脸茫然的原因是什么吗？ ()A.他不明白自己要干什么。B.他背好的课文突然忘了。C.他没听清老师问的问题。D.老师的问题把他难住了。47 .小巫婆用什么来捕捉孩子们的读书声()A.小斗篷B.魔法棒C.捕风网兜D.飞天扫帚48 .“小巫婆的脸红成了番茄的颜色这里为什么提到番茄？ ()A.番茄是森林里常见的蔬菜，也是煮落花汤的重要食材。B.番茄是圆圆的、红红的，小巫婆的脸也是圆圆的、红红的。C.把小巫婆的脸比作番茄，写出了小巫婆听到童谣激动的样子。D.运用比喻的手法，让读者更加明白小巫婆被批评之后脸红的 程度。49 .小巫婆还会想吃什么口味的落花汤呢 请仿照第6自然段话 画线句子，写写小巫婆煮的其他口味的落花汤。(至少写两种口味)50 .你觉得小巫婆是个怎样的人？根据文本说明理由。【答案】26. B27. CD29 .想吃甜的，就背些幸福的诗句；想吃苦的，就背些充满悲剧 的文章。30 .是个知错就改的人。因为她每天感到索然无味，所以才会偷 取孩子的读书声，后来她意识到自己的错误，用读书来丰富自己的生 活，还和孩子们一起分享美味的落花汤。【解析】31 .考查文章内容的理解。结合“明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着超膀飞走了！这 样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常可知小孩子一脸 茫然的原因是他背好的课文突然忘了。32 .考查文章内容的理解。结合“小巫婆'涮地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那 熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了J可知小巫婆用捕风网兜来 捕捉孩子们的读书声。33 .考查分析句子的含义和作用。“小巫婆的脸红成了番茄的颜色。”把脸红的样子比作番茄，运 用比喻的手法，让读者更加明白小巫婆被批评之后脸红的程度。34 .考查开放性题。可以是咸的、淡的、酸的、甜的、苦的、辣的等各种口味的落花 汤，比如：想吃甜的，就背一些温暖的诗句；想吃苦的，就背些悲伤 的作品。35 .考查人物形象分析。当小巫婆知道自己的捕风网兜会网走熟透了的读书声后，就决定 要把书箱里的书全部背出来，然后做成美味的有读书声的落花汤，说 明她是一个知错就改的人。有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明了一个深刻的做人道 理一一为大众服务的生活才是最有意义的。三、寓言和童话的区别。童话和寓言的区别：寓言和童话既有相似之处，又有区别。相似 之处是它们的故事是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是 人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。 不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深 奥的道理从简单的故事中体现出来。童话是一种富有幻想色彩的故事。 有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象， 通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境 和语言，能给人以美的享受。一、(2021春陕西西安-三年级校联考期末)阅读挂在天上的烟斗守林子的老爷爷有一个很大的烟斗，他整天在小木屋里呼噜噜地 抽。老奶奶受不了了，一天，她趁老爷爷睡着时，“啪”的一声， 把烟斗扔到了林子里。小猴从林子里经过。它捡起烟斗，呼噜噜地抽了起来。小白兔跑 来找小猴玩，小猴淘气地向它吐了一串黑圈圈，小白兔的白衣服变成 了灰衣服。小白兔抹着眼泪告诉了小猴妈妈。小猴妈妈生气了，夺走 小猴手中的烟斗，扔进了河里。烟斗在河面上摇晃，小鱼游过来在烟嘴上曦(zud ) 了一口。烟 斗冒出一串串黑泡泡。小鱼连忙跑开了。可黑泡泡还在一串串地冒出 来。小虾、小蟹跑来，一起把烟斗推到了河岸上。长颈鹿到河边喝水，把烟斗捡了起来放在嘴边吹，烟斗呼噜噜地 吐起了黑圈圈。黑圈圈到处飘，小兔、小熊、小鸟、小猴全部咳嗽起 来。黑圈圈飞到了天上，把太阳公公惊动了。太阳公公让长颈鹿把烟 斗借给它。不一会儿，太阳公公也呼噜噜地抽了起来。哎呀，不得了啦，太阳也抽起烟来了！地上的人们吓了一跳，科 学家们用火箭向太阳发出了抗议。一支火箭打偏了，一,落到了 刚刚上班的月亮婆婆怀里，月亮婆婆气坏了，没收了太阳公公的大烟 斗，随手搁在天上。挂在天上的大烟斗吐不出黑圈圈了，变成了一组 亮晶晶的北斗星。林子又变得清清爽爽了，天空又变得干干净净了，小兔、小猴、 小鸟都安安静静地睡觉了。守林子的老爷爷坐在小木屋门口看星 星。老爷爷盯着北斗星看了好一会，问：“那是我丢失的大烟斗吧？ ” 可老奶奶已经呼噜噜地睡着了。1 .仿照画线句子，在文中处的横线上补充恰当的拟声词， 使文章更加生动。2 .这个故事真富有想象力，请梳理故事内容，将示意图补充完 整。3 .你认为文章哪一处的想象最奇特呢？请从上面的示意图中选 一个，再说说你的理由。4 .根据故事内容做出判断，正确的打“J”，错误的打“义”。(1)老奶奶是因为老爷爷整天抽烟，她受不了了，就把烟斗扔 了。()(2)小鱼、小虾、小蟹都抽了烟斗，然后一起把烟斗推走了。( )(3)科学家们用火箭向太阳发出了抗议，是因为人们也想得到 烟斗抽一抽。()5.吸烟污染空气，损害健康，请你写一则拒绝吸烟、保护环境 的宣传标语。【答案】1 .示例：“扑通” 一声 “嗖”的一声2 .小猴子北斗星 河里 天上 小鱼 河岸上3 .示例：我认为烟斗变成北斗星的想象最奇特。北斗星的形状 与大烟斗本来就十分相像，把挂在天上的大烟斗想象成亮晶晶的北斗 星，既形象，又充满了新奇的趣味。4 . V X X5 .示例：拒吸烟草，净化空气；崇尚健康，珍爱生命。【解析】1 .本题考查仿写词语。结合第一句“啪”的一声”可知，是仿写拟声词。第二处结合 上文“夺走小猴手中的烟斗”，下文“扔进了河里“可知，是烟斗掉 进水里的声音，可用“扑通”一声；第三处结合上文“一支火箭打偏 了”和下文“落到了刚刚上班的月亮婆婆怀里”可知，是火箭落到月 亮婆婆怀里的声音，可用“嗖”的一声。2 .本题考查短文内容的理解。结合“小猴从林子里经过。它捡起烟斗，呼噜噜地抽了起来”“小 猴妈妈生气了，夺走小猴手中的烟斗，扔进了河里。”“小鱼游过来在 烟嘴上嗫了一口”“小虾、小蟹跑来，一起把烟斗推到了河岸上”“月 亮婆婆气坏了，没收了太阳公公的大烟斗，随手搁在天上”“挂在天 上的大烟斗吐不出黑圈圈了，变成了一组亮晶晶的北斗星''可知答案。3 .本题考查对短文内容的理解。解答时，先从文中找出自己认为想象最为奇特的地方，然后讲明 白理由，言之有理即可。奇特：挂在天上的大烟斗吐不出黑圈圈了，变成了一组亮晶晶的 北斗星。理由：大烟斗和北斗星毫无关联，但作者能把它们想象到一起, 真是太奇妙了。4 .本题考查对短文内容的理解。（1）正确。结合短文“老奶奶受不了了，一天，她趁老爷爷睡 着时，“啪”的一声，把烟斗扔到了林子里。”可知，题干叙述正确。（2）有误，结合“小鱼游过来在烟嘴上嗫了一口。烟斗冒出一 串串黑泡泡。小鱼连忙跑开了。可黑泡泡还在一串串地冒出来。小虾、 小蟹跑来，一起把烟斗推到了河岸上。“可知，小虾和小蟹没有抽烟 斗，故题干叙述有误。（3）有误，结合“哎呀，不得了啦，太阳也抽起烟来了！地上 的人们吓了一跳，科学家们用火箭向太阳发出了抗议可知，科学 家们的抗议是因为太阳也抽烟了。故题干叙述有误。5 .本题考查实践能力。根据题干可知，是写一则拒绝吸烟、保护环境的宣传语。答案不 唯一。如：拒绝烟草，珍爱生命。二、（2022秋辽宁鞍山-三年级统考期末）课外阅读有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠 大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别 长。刺猬的四肢很短，但是跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么 锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又 短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球, 连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬 能用硬刺保护自己，还可以用它来搬东西呢！夏天，当人们进入梦乡的时候，它 悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把 瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜 走了。6 .文章是围绕哪句话来写的？7 .为文中“”处，选择一个恰当的关联词。（）A.不但而且B.虽然但是C.因为所 以8 .刺猬把身体蜷成一团，连凶猛的野猪也拿它没有办法。“凶猛” 的意思是（）A.强壮有力量B.凶恶强大9 .判断下列说法，正确的打“J”，错误的打“X”。（1）因为刺猬的四肢很短，所以跑起来很慢。（）（2）刺猬的腹部不长硬刺。（）（3）刺猬偷西瓜是在光线好的白天。（）（4） “它的身体活.像.一只老鼠。”加点词“活像”的意思是 一点也不像。（）10 .根据短文内容连线。尖尖的 锋利的很短的锐利的又短又密的爪子 头 硬刺 牙齿 四肢11 .你知道刺猬的硬刺有哪些作用？【答案】6. 小刺猬是一种有趣的小动物。7. A8. A9. X V X X10. 保护自己搬运东西【解析】6 .本题考查的是找出文章中的中心句。结合原文的内容进行分析，主要内容是围绕小刺猬这一种动物的 有趣特点来展开的，所以中心句是最后一句“话小刺猬真是一种有趣 的小动物呀！”7 .本题考查关联词的运用。“不但而且”表递进关系。所以是“刺猬不但用硬刺保 护自己，还用它来搬东西呢！故选Ao8 .本题考查理解文章内容。凶猛：形容凶恶强大。结合文章内容和句子“遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为 一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。”可知，这里的“凶 猛”指的是强壮有力量。故选Ao9 .本题考查了对文段内容的理解。结合“刺猬的四肢很短，但是跑起来很快”可知，刺猬四肢虽 短但跑起来快。故本题说法错误。结合“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又 密”可知，刺猬的腹部不长硬刺。故本题说法正确。结合“趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断， 然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了”可知， 刺猬偷西瓜是在光线好的白天。故本题说法错误。结合“它的身体活像一只老鼠”加点词“活像”的意思是非常 像。故本题说法错误。10 .本题考查信息筛选。结合“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特 别长。刺猬的四肢很短，但是跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那 么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺, 又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球， 连凶猛的野猪也拿它没有办法”可知答案。11 .本题主要考查对文段内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住 要点，再利用关键信息进行概括。结合“刺猬不仅用硬刺保护自己, 还用它来搬东西呢”可知，刺猬的硬刺起到了保护自己、搬东西的作 用。三、（2023秋重庆渝中三年级统考期末）阅读短文，完成任 务。六个矮儿子山脚下住着老爷爷、老奶奶一家。他们有六个矮儿子，总是长不 高。一天，矮儿子们对爸爸妈妈说：“我们虽然矮小，可是有聪明的 头脑，我们要自己出去过日子。”一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵地问：“你 们是怎么过日子的呀？ ”第一个矮儿子说：“我起早贪黑都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖 上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能 捉二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”第二个矮儿子说：“我呀！我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说: “是不是苍蝇啊？ ” “不，苍蝇多脏呀。我等春暖以后，把它们搬到 田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活别提多美了。”大家问第三个矮儿子：“你靠什么生活？ ”“我是靠四条腿的。去 年我买了十多只，今年已经有三十多只了，都养得肥肥壮壮的，只是 人很辛苦。”老爷爷、老奶奶说：“为了生活，辛苦一点儿值得。光吃不做， 活着才没意思呢！”接下来老四、老五、老六都给父母讲了自己是怎样生活的。老爷爷老奶奶眉开眼笑地说：“你们真是聪明勤劳的好儿子！”12 .运用多种方法理解词语在文中的意思。起早贪黑：眉开眼笑：13 .借助关键语句，了解故事内容。故事开头讲了六个矮儿子的特点是： o 一年之后六 个矮儿子回到家后告诉父母 o故事的最后讲了听完儿 子们的话，老爷爷老奶奶 O14 .品读句子，回答下面的问题。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳 子爬上来。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！（1）借助带点的词语，可以体会到大儿子 ；从划“ ” 的词语，又可以体会到大儿子 O（2）联系生活经验，从“八只脚” “见光爬绳”等特性可以知道 大儿子捉的是（）这种动物。15. 一边读文本，一边作预测。（1）根据第二个儿子和第三个儿子说的内容作预测，可以知道 他们可能养的是（）和（）o（2）第四个、第五个、第六个矮儿子他们也给大家讲了自己是 怎么生活的。请选一个儿子，顺着情节猜一猜他说的话，再写下来。大家问第（ ）个矮儿子：“你靠什么生活？ ”他说： a”【答案】12 .起得早睡（干活）得晚。 非常高兴（开心）。13 .矮小但聪明 他们是怎样生活的眉开眼笑（或高兴）14 .辛苦 聪明（收获大） 螃蟹15 .蜜蜂 四条腿的家畜 四 我是靠两只脚的呢。 我养了很多两只脚的，有尖尖嘴，也有扁扁嘴，每天可收入好多好多 蛋呢！【解析】16 .本题考查词语解释。起早贪黑：结合“傍晚提灯到湖上”“到半夜能捉二十多只，拿 到集市上”可知意思是起得早，干活干得晚。眉开眼笑：结合句子“老爷爷老奶奶眉开眼笑地说：“你们真是 聪明勤劳的好儿子！”可知眉开眼笑的意思是非常开心，高兴。17 .本题考查信息提取。从第一自然段矮儿子们说的话：“我们虽然矮小，可是有聪明的 头脑，我们要自己出去过日子。”可知六个矮儿子的特点是矮小、聪 明。结合第二自然段老爷爷老奶奶乐呵呵地问：“你们是怎么过日子 的呀？ ”可知矮儿子告诉自己的父母自己是怎么过日子的。结合第八自然段老爷爷老奶奶眉开眼笑地说：“你们真是聪明勤 劳的好儿子！”可知听了儿子们的话，老爷爷老奶奶非常高兴。18 .本题考查理解句子意思。从带点的词语“傍晚”出去干活，“半夜”捉二十多只，可以看 出大儿子起早贪黑地干活，非常辛苦。大儿子提着灯，投下粗绳，让 八只脚顺着绳子往上爬，拿到集市上卖，可以卖不少钱，说明大儿子 很聪明。联系生活实际，八只脚的动物，顺着绳子往上爬，喜欢灯光，可 以知道八只脚的是螃蟹这种动物。19 .本题考查课文内容理解。根据“六只脚就开始采花酿蜜”可知二儿子养的可能是蜜蜂，根 据“四条腿，都养得肥肥壮壮的”推测三儿子养的可能是猪。根据前三个儿子的回答，八只脚、六只脚、四条腿，推测四儿子 养的可能是两条腿的，他可能会说：“我靠两条腿的，两条腿能下好 多蛋，还能叫我起床四、（2021春陕西西安三年级统考期中）阅读理解。骆驼和小马小马因为自己跑得快，所以特别骄傲。一天，小马看见一匹骆驼正迈着缓慢的步子向沙漠走去。小马觉 得很有趣，一阵狂奔来到骆驼面前：“喂，你要到哪里去呀？ ”