【幼儿园教案】幼儿园亲子活动教案参考范文(三篇合集).docx

幼儿园亲子活动教案（三篇合集）【第一篇】一、拓展目标1、借助户外拓展训练，提高孩子的心理素质，让孩子建立 积极良好的心态，加强孩子之间彼此的了解和沟通，培养集体主义品 质，形成优秀的团队合作精神，磨练孩子意志，加强纪律性。2、启示孩子创新意识和转变思维的技巧，真正以团队为核 心，将拓展心得转化到孩子的实际生活中，使之产生真正的成长与转 变。3、树立共同的目标、责任感、归属感，形成积极主动、互 助的团队气氛。二、拓展方式1、热身运动：通过团队破冰活动加深孩子之间的了解，消 除紧张，建立团队，以便能轻松愉悦地投入到各项拓展活动中，每组 孩子佩带本组LOGO徽章，以便与其它组别区分。2、培训项目：以趣味性、复杂性，个人能力与团队协作相 结合性为特征，专业开辟的拓展项目可以提升孩子的团队意识和生存 技能。3、回顾分享：交流拓展心得，进行回顾总结。与培训师互 动沟通，以便将拓展体验中的收获与实际学习生活相结合，从而影响 孩子今后的行为，最终实现培训目标。三、注意事项 关于安全:拓展训练始终如一地将安全保障放在各项工作的首位，所有 活动均经过精心的设计与实验。一流的器材、专业的培训教练、丰富 经验的培训师，让您在百分百安全中体验快乐、提升自我、熔炼团队。队员准备：全体参训人员（包括家长）；着运动装、穿运动鞋，切勿穿 皮鞋、高跟鞋、拖鞋、凉鞋；请做好防晒工作，准备好防晒霜等物品； 积极开放的心态将有助您取得良好成绩；相信团队的力量，相互协作、 积极沟通、主动参预；特殊提醒：由于本次活动为户外活动，除必备 物品外，请队员不要过多的携带物品，以免丢失和影响你的活动效果。保险购买：如果进行高空项目，需要将参训者的身份信息提前一周摆布 上报，以便购买安全保险。项目简介：1、攀岩：佩戴防护设备攀上一堵岩石状的墙，以摸到墙顶 的扣环为成功。2、荆棘取水：利用长绳，在人员足不落地的情况下，完成 规定的取水任务。家长、孩子共同完成；小组人数：10-20人。记 住，孩子可以利用的惟独一根绳子，还有孩子的智慧3、生死电网：在两棵柱子之间挂一张网，网上有大小不一 的20个格子。要求每一个人在其他成员的匡助下逐一从其中一个格 子 钻过去，身体的任何部份都不能碰到网，否则“触电”。只要有 一人“触电”，全组失败，先前通过的人，都必须重新来过。4、不倒森林：在规定时间内，所有人完成步调一致的位置 更换，同时保持竹竿不倒。家长、孩子共同参预完成；小组人数：10 -20人。所有孩子围成一个圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子 不动，人迅速向顺时针方向挪移并按住前面孩子的棍子，不能让棍子倒下。5、盲人摸号：分三个小组同时进行。在蒙眼、不说话的前 提下，完成各自小组的号码排序；最先完成者胜出；学生家长共同参 与。6、空中抓杠（8米高空的铁柱顶端，跳起来抓住前方1、2米远处的铁杠）7、天使之手（男女搭配，借助空中的三根绳子走钢丝）8、跨越断桥（跨越8米高空的断桥）9、信任背摔（双手被绑住，从1、5米高处背部倒下）10、毕业墙（墙高4米，不借助任何外力，靠团队的力量让 每一个人都上去；上去的人不允许下来帮忙）【第二篇】托班幼儿初入园，由于对目生环境的恐怖，往往表现出焦虑不安， 有的宝宝还哭闹，匡助幼儿早日适应幼儿园生活成为了幼师们的工作 重 点。开展幼儿园亲子活动，把家长请进来，让幼儿和家长一同感 受幼 儿园的快乐，对缓解幼儿入园不适是有很大匡助的。为此特意 设计了 “快乐宝宝”的幼儿园亲子教案，旨在通过亲子活动让幼儿 获得快乐体验，从而激发其喜欢上幼儿园的愿望。一、您好：宝宝（5-10分钟）1、问候指向：感受友好的集体氛围，愿意慷慨地介绍自己。准备：毛绒小鸡宝宝坐在家长身边勇敢的向大家介绍自己。“大家好，我叫_"。2、走线活动。指向：稳定情绪，培养平衡感、专注力、正确的走姿和优美的姿 o准备：轻音乐想象过程：师：现在是走线时间，请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上，互 相要有些距离，双脚并拢，身体站II,双手轻轻放两边，两眼平视。 （边走边提醒）一步一步慢慢走，保持身体的平衡，眼睛向前看，子细 听音乐，不能说话！第一圈：自然走第二圈：右手托物走第三圈：左手托物走音乐完毕：请大家回到原地歇息。二、聪明宝宝（30-40分钟）（一）夹夹看目标：1、练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。准备：托盘置物：人手一份没有脚的毛毛虫，碗里放夹子若干。过程:1、铺好工作毯，取回工作托盘，放在工作毯左边。T：师：现在是老师的工作时间。先取工作毯、捏一捏、慢慢走， 铺平，整理工作毯。取工作盘：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢 慢走。（回到原位）2、教师演示玩法师：（出示操作材料）宝宝看，这是什么？毛毛虫，毛毛虫，这只 毛毛虫没有脚，哪里都不能去，它觉得没劲，我们用夹子来给它当脚 好吗?从小碗里取出一个夹子，（请宝宝说说夹子的颜色，）拇指，食 指，中指夹夹（边说边示范），把夹子全部夹完，“瞧，毛毛虫站起来了，可以东走走， 西看看，可开心了。”3、教师示范收拾材料。请宝宝把一一取下，放回小碗。把托盘送回家。4、提示家长：这个活动是锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。 课根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导她 学会打开夹子，要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。家长可以协作宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，进行适时地 匡助。5、操作结束收归玩具。放音乐小星星（二）儿歌：手指谣目标：1、学习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。过程:1、教师伸出双手，引起宝宝的兴趣。师：宝宝看，这是小手。宝宝也把你们的小手伸出来吧!我们的 小手很能干，会变！（边说边做动作，速度慢，让宝宝也来学动作）。 游戏：请你跟我这样做。变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、 摸鼻。【第三篇】活动目的：家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的 读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面 健康地成长。活动口号：1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我快乐，我读书，我漂亮。活动准备：A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等， 营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必 须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事， 推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书， 在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每一个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一 个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。活动过程：第一阶段：宣传动员1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书 活动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书 活动”倡议书）2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书， 我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和 孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或者要购买的书目，每学期至少 两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了想别人没想到 的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长催促孩子开 展阅读活动，保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或者隔周 填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家 长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的模范，促进孩子的阅读兴趣。4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现 家长中“亲子共读”的模范，提议这些家长把自己的阅读经验进行心 得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。第三阶段：成果汇报1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁 读过的书多，评比之最，向家长们告知。4、评出一批书香家庭。