幼儿园亲子活动总结9篇【实用】.docx

lKI幼儿园亲子活动总结篇1春光明丽，鸟语花香，是同学们踏青、游玩、领略大自然美 好体面的好时节。为了让孩子们寻觅春天，感受大自然的美，家 委会决定为同学们组织一次别开生面的亲子踏青活动。活动确定之后，大家积极响应着手落实各项准备工作，为了 孩子们舒适安全的旅途，从车辆的安全，舒适以及价格等方面多 家比较，最后确定了交运集团，同时家委会成员不惜利用假期的 歇息时间紧锣密鼓的完成为了条幅和小蒲公英班特色班旗名称， 图案设计的定制工作，设计游学方案以及植物园部份特色花 草树木的采集工作，细心的家委会妈妈们还想到为了避免小朋 友旅途枯燥，利用锁碎时间准备了适合孩子们共同参预的小游 戏，自发购置部份应急药品及瓶装水以备不时之需。在家委会细心组织安排下于4月n日，我们班组织了一次 名为“遇见，春天”愉快而又故意义的亲子春游活动，孩子们和 老师、家长们一同呼吸着春天的气息，将课堂搬进了大自然，每 个孩子手执一张制作精美而充满挑战的“游园任务单”，以一花 一草、一事一物为活教材，开展生活化的教学，这不仅加深了孩 子们对春天、对大自然的热爱，而且也极大地激发了他们乐于探 去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在 组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领 幼儿和家长到紫薇公园游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的 准备，制定了详细的应急预案，让孩子和家长在无后顾之忧的情 况下纵情游玩，纵情感受自然环境中的教育。同时，教师还故意 识地匡助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师 发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观 察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看 小蘑菇长得多向小伞呀？此外，到了公园后，一个叫多多的小朋 友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边 和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观 察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。（在 石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想 到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契 机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空 间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让 孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲 身感受到身边处处是教育。2、感受身边处处是教育一一将日常生活中的养成教育融入 其中。在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多 是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。 这种现象令我们耽忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被 家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、 怕孩子不行？ ？诸多的耽忧使孩子健全的手萎缩了，以至于浮现 了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况，我们 调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融 入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己 的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或者抱着 萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？ ” “我怕 他做不好。再说，孩子那末小，他也做不了呀？ ”听了萧萧妈妈 的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自 我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。 所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2 小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小 椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长 解放孩子的小 手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力, 相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会， 并能够逐步认识到身边处处是教育。3、感受身边处处是教育一一立足本园实际，开展大带小的主题活动。在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面： 韩宜轩、钱俊等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说 着什么，我走过去一看，原来，韩宜轩小朋友拿了一块糖给了这 个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说： “俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象 要说什么。“您的孩子平时和谁在一起呀？ "我问妈妈。“平时 普通我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想 让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连 忙对她说：“俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接触更多的小火伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？ ”“你 们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班 的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两 次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引起了 我们对家长参加亲子班的目的进行访谈、筛选。在与家长的访谈中，76%家长希翼自己的孩子多与火伴交往。 我园中一班的孩子们每天都会成为亲子班孩子追宠的“火伴”。 这一现象，启示了我们在亲子活动中进行“大带小”活动方式的 尝试。一方面，可以让家长在自然状态下，更多的观察、了解自 己的孩子与他人交往的情况；另一方面，也可以是家长认识到，孩子的交往火伴是多元的，“同龄”火伴是必要的，“大龄”伙 伴也是必不可少的。策略五：亲子活动中的示范、指导更多的是 指向家长。亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿 园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使 家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需 要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的 心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活 动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用 小瓶子装上豆子或者米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏 了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教 育孩子方面学会举一反三，灵便地处理所遇到的一些问题。在培 养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取 得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们 的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另 外，当孩子浮现某些行为问题时，教师会主动匡助家长分析孩子 可能存在的情绪问题或者技能问题等。如：孩子在玩搭积木时， 孩 子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家 长会 认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣， 在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长 和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长 经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家 长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根” 的事业非但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠 定了坚实基础。幼儿园亲子活动总结篇4凉爽的秋天伴有着潇潇的落叶不约而至，在这个充满着收获 与欢跃的季节里，20_年10月15日，我们幼儿园为了让孩子 “走进大自然，感受大自然”，融入自然，享受大自然带给我们 的幸福，从而激发幼儿热爱大自然的情感。组织了大型的秋游活 动。秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情。一路上小朋友 们欢呼确跃,不知不觉来到了目的地一一森林公园。走进森林 公园，清新的空气扑面而来，大家身心愉悦。赏秋景，意秋收， 拾秋叶，感受大自然的夸姣。此次活动特采用的是亲子活动的形 式，邀请家长参预，由老师和家长带孩子走出课堂，接触自然， 感受季节的变化，来发现生活的夸姣。是一种开放的、互动的、 家园合作的形式。由于家长的直接参预，使家长能直观地了解幼 儿园秋游意图与过程。并通过家园的积极互动，有效地增进家长 和老师之间的沟通，提供了家园联系的机会。固然本次秋游活动最受益的是我们的孩子，每一个孩子个个 精神抖擞，在他们的脸上，我们看到的是快乐，是欢跃，是快 乐和 兴奋。公园里孩子们叽叽喳喳说个不停，“老师，这是大 森林，书上有的。” “老师这是不是就是秋天？”“这是树叶宝 宝离开 树妈妈了。"我们的教师也很好的利用这次难得机会对 孩子们进行随机教育，大大小小，高高低低的树，五彩缤纷的 花呀都成为了孩子们议论的焦点，成为了他们眼中漂亮的图画。我们尾随导游到达了第一个目的地，足球场，这里的草坪好 大哦，空中有好多只风筝竞相争高低，小朋友很荣幸的来到这个 漂亮的“世外桃源”，怎能不对这周围的一切产生浓厚的兴趣 呢?让我们随着镜头来看看我们老师是怎样为小朋友上的这节灵 活、多变、而又生动的一课吧!首先我们选出爸爸足球队（红太郎 队）和妈妈足球队（猫咪队），诙谐的裁判和队员们进行了生动的 赛前讲解，队员们蓄势待发，我们的小朋友拉拉队也跃跃欲试。 球赛开始了，平日里温文尔雅的爸爸们很勇猛的在球场上驰骋， 我们的红太郎队首先进了一球，拉拉队欢呼雀跃，好兴奋啊。接 下来的猫咪队更是厉害哦，1:0胜出。整个赛事下来大人小孩都 好开心。下午的活动，我们老师也向来和小朋友在一起，无论是电游 还是散步游玩。我们的老师首先让孩子们融入这秋景之中，引 导幼儿去感知、探索、发现、创造，让孩子一边体味一边学习。 孩子尾随着老师们的细心的引导，不断的发现“新事物”，想象 力也得到丰富。一个又一个问题得以解决，满足了孩子们的求知 欲，激发了孩子热爱大自然的情感。他们用探索的眼神看着周围“奇怪”的植物，怎么一棵棵看起来像小小树的植物能结出有壳 包着的豆?带着这些疑问，孩子们倾听着，讨论着，思量 着，他们智慧的火花被点燃了，一个个都变成为了小哲人。在这里的一切，让我们真正体现了 “素质教育”的内涵!这 种寓教于乐的方法，使孩子体验了生活，并能够与大自然亲密接 触，沐浴秋日阳光，呼吸新鲜空气，用眼睛去捕捉秋天的符号， 用双手去捡拾秋天的印记，用心灵去感受秋的美妙。毫无疑问， 秋游使孩子对秋天有了更为感性的认识，了解到人与自然和谐相 处的重要，也收获了快乐。活动中，全体家长的配合无不体现了他们对我们工作的支持 与配合。家长能听从老师的安排，能按规定的时间准时到达目的 地集合，家长与家长之间能互相匡助，幼儿与幼儿之间亲密无间。 整个班级就象“亲亲一家人”的感觉。家长认识孩子，孩子认识 家长，这在平时的活动中是不能体现的。我们觉的这次活动意义 深刻。孩子们在爸爸妈妈的带领下参观了秋天的大自然，其实那 都是孩子们的心意看着孩子们开心的笑脸和他们懂事的行 为，我们感触很深。这次的秋游活动在欢乐的气氛中画上了句号，我们往往说秋 天收获的是希翼，而我们的孩子在这个绚丽的秋天收获的是体 验，放飞的是梦想。幼儿园亲子活动总结篇520年12月23日星期五我园举办了庆圣诞迎元旦活动，这 次活动也是我园自开办以来举行的规模比较大的一次活动。也是 有史以来办的比较成功的一次活动。每一个班老师尽心竭力排练 节目都是为了迎接这次活动的来临。下午3点一3： 30之间，各位家长陆陆续续的入园，各位家 长也在百忙之中抽出时间与幼儿参加这次活动。家长们都很配合 我们班的工作，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶们的脸上都露出了笑容, 真是一片热闹。3 ： 30正式开始了文艺汇演，我们班的三句半 和舞蹈分别排在第三和最后一个，孩子们个个都积极参预努力把 节目表演的淋漓尽致，家长们在台下认真的观看，同时也为孩子 们默默加油。汇演结束后组织了一个亲子游戏，在蔡老师的带领 下，家长也是全身心的投入，陪着孩子们一起运动，一起欢笑， 真是玩的其乐融融。4： 40组织学生和家长共进晚餐，看着孩子 们依偎在亲人身旁有说有笑，我们打心里觉得开心。在这次活动中也有许多不足之处，也需要进一步的改进：1 由于舞台是暂时决定搭建的，之前孩子们没有在台上进行排练， 以至于正式演出的时候，孩子们找不到自己的位置，我们班的孩 子整体偏台。2在教师节目时由于手忙脚乱，事先没有准备充分 中间浮现了空场，家长们在台下议论纷纷。3晚餐的时间有所 变动，但是没有通知给我们，造成我们班4： 35就把餐具分发给 各位家长，让家长久等。4在文艺汇演结束之后带领学生和家长 回到教室，由于之前没有考虑到时间的充分，我没有组织好学生 和家长的活动，教室一片混乱。5家长填完许愿卡后，我没有组 织家长有次序的到圣诞树前挂许愿卡，而是让家长分别带领自己 的孩子去挂。总之这次活动在孩子和家长的欢声笑语中划上圆满的句号。 从孩子兴奋的表情和家长满脸的欣慰中，我知道我们的努力没有 白费，这次活动的开展也给了我一次积累经验和学习的机会。在 以后的活动中我将取长补短，努力改进自己，争取在下次活动中 做的更好！幼儿园亲子活动总结篇6中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋 佳节，是孩子们欣赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为 了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长 一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家 一起欣赏漂亮的月光。为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了 这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起 品尝月饼，共享节日的快乐。幼儿自己要动手做礼物送给自己的 爸爸妈妈，教师并讲解爸爸妈妈每天工作又要照应自己是很辛苦 的，让幼儿们能够体谅到爸爸妈妈的辛苦，所以自己要认真做一 份“爱心礼物”送给自己的爸爸妈妈，来表达自己对爸爸妈妈的 爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要对他们说一声：爸爸妈妈中秋 快乐，并把礼物送给他们。家长们接到“爱心礼物”很开心，对 我们的活动也很满意。动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部份。由于已是 大班孩子了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物， 虽然他们是大班的孩子，无非他们是新生，有的还没有上过幼儿 园，所以对他们的要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在 礼盒上贴上教师准备好的图片（星星、爱心、花、苹果等），来 美化送给爸爸妈妈的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面， 这说明自己特殊爱自己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为向来以为八月十五 中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月 亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边 品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆 沙月饼、莲蓉月饼等。不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导 致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能 索、善于观察的兴趣。活动中的野炊环节也受到小朋友及家长们 的追捧，大家在草坪上铺开五颜六色的野炊垫，拿出事先准备好 的各种美食，相互炫耀，相互分享，草坪上到处充满着欢声笑语。 参预活动的家长们纷纷表示，这样的校外亲子野炊活动安全有 趣，而且非常故意义。活动既为家长们联系搭建了一个非常好的 沟通交流平台，又增进了父母亲与孩子间的情感，还丰富了孩子 的生活体验，培养合作交往能力等，可以说是一举多得。游园结束阶段的亲子游戏将此次活动推向了高潮。同学们与 家长们一同“丢手绢”、“踢毯子”。在学校之外的环境游乐， 拉近了孩子、家长、教师的心，似乎一种无形的归宿感让他们更 感亲近。孩子们不仅和自己的爸爸妈妈玩得开心，而且与其他小 朋友的爸爸妈妈也玩得不亦乐乎。平时在学校外见面点头之交的 家长们，此时也成为了亲密的朋友。此次的“遇见、春天”的亲子踏青活动已经圆满结束。通过 这次出游活动加强了同学们的团队意识，安全意识以及增强了家 长之间的凝结力。在此特殊感谢我们班的家委会，给我们的活动 出谋划策，不辞辛苦的组织这次亲子活动。本次活动确定后由妈妈牵头，同妈妈撰写活动计划多次 与学校沟通落实活动方案，最终取得学校的认可。然后安排家委 会成员3妈、3妈、马妈、钟心妈妈、子威爸爸、爸爸 召开此次活动的碰头会，会中敲定活动方案及人员安排。然后大布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受 体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中 秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给 爸爸妈妈自己制作的礼物。幼儿园亲子活动总结篇7元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了 让孩子们体验过新年的热闹和长大一岁的快乐，更加为了做好家 园共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进幼儿的和谐发展，增 强幼儿和父母的感情以及幼儿的体质，我们蓝精灵幼儿园特开展 了此次以家园同乐为主线的“'迎新春、庆元旦'亲子活动”。在12月29日本次活动成功的拉下了帷幕。本次活动使小朋 友们的生活得到了丰富，增近了家长与小朋友之间的感情，很好 的培养了孩子们的竞争意识、合作意识、参预意识，让孩子的各 种技能得到锻炼，也让孩子们过度了一个难忘而故意义的节日。 现将本次活动作如下总结：一、活动流程顺畅进行。为了较好的开展此次活动，我们详 细的制定了活动方案，及活动安排，在活动开始前让每位家长都 充分了解了本次的活动内容、注意事项和游戏安排等，幼儿表演和亲子游戏两个环节没有因为意外而延误较长期，整个活动安 排合理有序。二、表演展示突出特色。为了突出幼儿园的特色，让家长看 到自己孩子的进步成长，表演节目虽然不多，但中英文歌曲、儿 歌，中导朗诵相结合，使家长们看到了我们教学的成绩。三、活动材料准备充分。亲子游戏的所有材料及奖品都在活 动前得到了充分的.准备，在游戏活动中没有因材料的不足浮现 问题，使游戏活动得到了顺利开展。并且本次游戏活动的材料大 多都就地取材，节省了活动的经费。四、亲子游戏内容得当。亲子活动的六个游戏项目都是经过 筛选而定的，都符合各年龄层次及幼儿生理、心理特点，趣味性 强，能够激起幼儿及家长的兴趣。五、不足之处：1、由于没有顾及到天气状况，当天的天气较差，部份幼儿 及家长没能来园参加活动，使得参加活动家庭较少，幼儿表演环 节幼儿的声音、场面不够大。2、暂时决定将活动由户外改为室内，使得在当天活动前要 暂时进行场地的布置和准备，时间较为仓促。3、游戏分在各班教室进行，场地较小，游戏施展不开，并且家长和孩子又要上下楼，不方便。初次组织这样的活动，经验不足，感谢大家的支持。总的来 说，本次的亲子活动还是成功的，这次积累的经验将成为幼儿园 所有老师的财富。幼儿园亲子活动总结篇8这次圣诞节活动圆满结束了，总体感觉还是很不错的。首先 是孩子的表演很好，孩子们都很竭力的表演好自己的节目，其次 是家长们的积极配合使得整体氛围特殊好，最后就是孙明月老师 的舞蹈把整场活动的气氛带到最高点，使得家长们欣赏节目的兴 致意犹未尽，赞叹不止。然后就是篝火晚会，伴有着圣诞节的音乐，小朋友和家长们 围着篝火拍手、转圈，气氛也很不错，随后就是拔河比赛，由于 家长的积极配合又把游戏的气氛带到另一个最高点，活动各个环 节连接较为连顺。最后在老师们的共同努力下使得整场活动圆满 结束。不足之处：1、人员安排不明确，比如物品准备的详细事宜，具体到谁 准备什么物品?确实准备好了没有？2、班级安排的节目有点紧，有时候一个班级一个节目结束后，就要准备下一个节目。有些孩子表演歇息时间不够。3、篝火活动时，围成小圈时，部份家长和孩子在外圈看不到。4、夹气球游戏，气球准备不够，与家长距离较远，听不见 游戏规则。总体来说，整个活动气氛向来挺好，老师之间配合不错，家 长也很配合，希翼下次活动会更好。幼儿园亲子活动总结篇9艺术幼儿园为期一周的运动会于周三开幕了，虽然天气不怎 么配合，但是，只要太阳公公一露脸，孩子们就以饱满的精神紧 锣密鼓地随着老师有序地进行各项比赛。比赛中，孩子们拼搏着、 争取着、努力着摔倒了，咱们爬起来继续；掉棒了，拾起来 奋起直追；手挽手，一二一，大家共同努力着孩子们，你们 的努力我们看到了，好样的，孩子们。阳光灿烂，迎来了我们中班段运动会，也是作为新老师的我 第一次组织这样的活动，所以从准备到开展，都进行了积极的准 备，每一个孩子都开始进行紧张的练习。本次根据孩子们年龄段 的特点制定了比赛项目。例如：上午举行原地拍球，20米往返 跑，袋鼠跳、套圈，下午举行集体赛“滚轮胎”、“障碍赛”。 本次 活动的宗旨是：“我快乐，我参预”，开展各类竞赛性游赛场上的氛围分外热闹，小运动员们个个精神十足，都有一 副夺冠的架式。老师们也明确了分工，有的担任主持人介绍规则 发布口令，有的管理班级次序，并请了小班段的家委作为裁判员 参预活动。孩子们接触这样的活动显得分外兴奋，再加之啦啦队 的加油喝彩声显得分外“热闹”。活动结束后，我静下心来思量， 从今天的运动会里也有许多感悟，要组织好幼儿运动会，也有许 多讲究。在运动会这个平台里，可以让每一个孩子都能体味到参预体 育活动的乐趣，感受被关注、被鼓励的良好团队氛围。家根据自己的任务分头落实活动计划。首先落实租车，因为此次 的春游路途稍远为了让同学及家长坐上安全又舒适的大巴车家 委会刘妈妈，苏爸爸多方联系汽车出租公司，先后联系了山 东大厦、公交总公司、山青世界及交运集团，按照先后顺序价格 分别为49座 元，45座_X元（车龄10年以上），45座元，49座_X元，通过多方磋商价格最后在权衡车的使用年限以 及根据我们报名的人数预定了汽车总公司的49座元车龄为 两年的金龙大巴车（另司机午饭1人50元）；班旗还有条幅是 由苏爸爸找打字社设计定做的，总价为150元；妈妈、钟心 妈妈、妈妈组织报名及收费的各项环节；妈妈设计打印游学 任务；细心的刘妈妈还有妈妈还想到为了避免小朋友旅途枯 燥，利用锁碎时间准备了适合孩子们共同参预的小游戏；妈妈 自发购置部份应急药品及瓶装水以备不时之需，子威爸爸全面协 调家长负责孩子们在春游活动中的安全工作。在活动当天，格格爸爸也帮着组织点名，组织孩子们做游戏， 还自己购买了不少小礼物发给了大巴车上的宝贝们。书港妈妈、 奕博妈妈和妈妈主动自掏腰包买了不少矿泉水分给大家喝。丰 羽爸爸租的观光车提供给每一个孩子顽耍，带给了孩子们别样的 欢乐。所有爸爸们一刻不离的保护着孩子们的安全，还扛着班 旗，那末长的竹竿不容易携带，真的是很辛苦！所有的妈妈们 为孩子们准备好吃的，提前到草地上选好地方，保证了我们中 午的午餐和歇息！大家做的实在太多太多，而在此次活动中我做的实在太少太 少，真的，此时的我早已热泪盈眶，真的觉得咱班的孩子们太可 爱了！家长们太可爱了！能有大家这么帮我，这么爱每一个孩子， 奉献自己的大爱，不计较个人得失，全心全意支持班级工作，我 必须更要加油！有时一忙起来难免有工作做的不周的地方或者是 做 错的地方，请大家谅解，为给我指出来，我会虚心改正！而 且有了孩子我才更能体味作为家长的心情。最后想表达的是，此次游学活动离不开家长们的大力支持与 协助，因为有了大家的积极参预，才有了这次笑颜如花的亲子户 外活动！感谢家委会成员对班级活动付出的辛苦努力，感谢每一 个家庭对活动的参预和认可，使我们小蒲公英班的全体师生倍感 温馨和幸福。在这里希翼我们的家长朋友们能一如既往的支持我 们班级的工作。再次感谢大家庭的每一份子！幼儿园亲子活动总结篇2筹备了近一个月的亲子趣味运动会在上周五终于成功拉 下帷幕，本次运动会的口号是:我运动，我快乐，我锻炼，我提 高，我最棒!我们本次运动会的目标是激发幼儿与家长对体育运 动的热爱之情，增强体质，培养幼儿勇敢坚毅的意志品质;其次， 通过玩游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。在本次运动会中， 幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了童贞，老师们也从中获得 了成就感。本次活动是以孩子和家长为主体，主要体现了运动快乐 这个主题，所以我们年级组在体育游戏设计上，都符合各班年龄 层次及幼儿生理和心理特点，非常有趣味性。活动当天，幼儿与 家长们都玩的很开心，让幼儿感觉到原来运动是如此的快乐。为了筹备这次运动会，老师们和孩子都十分辛苦。所以每天 都努力练习，只为把孩子们和自己最好的一面展现给家长们。运 动会当天，老师们都拿出最好的状态，与孩子和家长一起游戏。 很好的向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的的 良好风貌我们小班的游戏目标大多是锻炼幼儿的钻爬、投掷、蹦跳、 平衡能力，在这些游戏中，家长与幼儿都积极配合，遵守规则， 并牢记友谊第一比赛第二的原则，在会场上展现了自己的风貌。此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动 会中体味了竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。我们 以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会， 相信在以后的活动中，我们还会收获更多，孩子们也会收获的更 多。幼儿园亲子活动总结篇3人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中 的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希翼立刻得到，过些时 候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良 好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若 在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人 际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、 最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参预指导，是实现 活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题， 教师及时赋予匡助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动 的传递者，调动他们参预的积极性，使他们获得正确的育儿观念 和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现 孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现 这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。策略一：做好亲子教育的宣传工作。1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、 在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等 内容。止匕外，我们还将我园开展亲子教育所走过的历程和办学特 色向家长做了说明，恳求得到家长们的配合。2、有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动，使更多的人了解亲子教育的重要性。亲子教育对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教育对 于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是，我们在众多教 育信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报 的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教育孩子所要了 解的一些问题。此外，开展免费咨询活动，可以是更多的家长了 解亲子教育是什么，自己在亲子教育中要承担的责任等。策略二：利用访谈形式了解家长教育观念，并进行有针对性 的指导。我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教育中 的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们 在教育孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮 助家长尽快提高教养水平，为孩子平生教育的基础教育奠定良好 的基础。如：在谈到自己与孩子意见不一致时如何处理时，我们 的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她镇静下来 再给她讲道理”。“她惟独3岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？ “她能听懂，能接受，我觉得比直接说她有效。你要当时训她， 她肯定特殊宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行。然后，我就 先不理她或者等过了这件事以后，我再给她慢慢讲道理。”我说: “您这样做特殊好，对于孩子有一个等待，孩子有一个发泄，等 孩子情绪平静下来，再讲道理”。以上谈话内容，匡助家长知道自己在教育孩子方面哪些是成功的经验，哪些是需要改进的地 方，从而增强家长科学育儿的信心。策略三：开辟家长教育资源，实现教育资源整合。1、利用身边的资源，用家长教育家长，用家长启示家长。如：一次，壮壮和妈妈玩串珠子的游戏，妈妈在引导宝宝的 过程中，利用游戏的方法将这种玩具的玩法进行了变化，如：认 识颜色、数量、数数、比较多少，使宝宝的兴趣持续很长期。 这种一物多玩的引导方法体现了家长的先进教育理念。于是，在 游戏结束后，教师请这个家庭给全体家庭做了一次示范，使其他 家长从中受到了启示。止匕外，发现问题，我们请家长参预讨论，集思广益。如：家 长应该如何面对孩子在交往中被打这个问题。有的家长认为，孩 子之间打闹是正常现象，孩子哪有不挨打的；有的家长认为，孩 子挨打时家长应该及时制止，或者匡助解决；还有的家长认为， 要 给孩子讲道理等等。家长对于这种现象纷纷发表了看法，但 并没 有看到孩子间打闹原因何在。于是，老师匡助家长分析孩 子间打闹原因可能是：孩子语言发展晚于动作发展，孩子只能 用争抢或者打闹的方法来解决问题或者是孩子时常感受到成人 在不满意时用打闹来发泄情感等。教师与家长对于同一个问题 说出了多种看 法，匡助家长从生理、心理和环境、教育等方面 进行了分析，使家长能从多种角度去看待发生在孩子身边的事。2、手递手主题经验分享交流会手递手经验分享交流活动的开展源于我在进行访谈时发现 家长在教育孩子方面有许多优于我们的经验，他们的经验是通过 自己的尝试得到的并且是有效的，因此，我们想这种珍贵的经验 应介绍给更多的家长，这样既可以调动家长参预教育的积极性， 有可以弥补我们在教育中的不足。于是，我们将家长在教育孩子 中的一些有效事例记录下来，如：有家长尊重孩子，与孩子能平 等相处的，有如何培养孩子意志力方面的等，请他们分别介绍给 所有亲子园的家长，使他们在今后教育孩子方面能有所启示和借 鉴。止匕外，老师和家长们还针对一些共性的问题进行讨论，如： 当孩子任性怎么办？当孩子在外人面前不听话是给孩子面子，还 是给孩子面子等。家长们各抒己见，老师还针对如何培养情感智 力，关注孩子情绪、情感的重要性做了阐述。活动结束后，家长 们表示愿意与教师共同探讨教育中的一些问题，也愿意共同分享 科学育儿的经验。策略四：丰富活动内容，拓展教育环境。1、感受身边处处是教育一一远足。陈鹤琴老先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充 满了活教材，大自然是我们的教科书”于是，我们将环境创设的空间扩展到大自然中。我们定期带幼儿去公园或者 社区去参观，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去 闻、