2022年精选项目实施方案集合6篇.docx

2022年精选项目实施方案集合6篇精选项目实施方案集合6篇为了确保事情或工作得以顺当进行，时常须要预先开展方案打算工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的项目实施方案6篇，希望对大家有所帮助。项目实施方案 篇1随着农村经济社会建设步伐的加快，越来越多的劳动力从农田中走出来，江村加大了产业结构调整力度，着力找寻新的经济增长点，加快广阔农牧民群众脱贫致富奔小康的步伐。随着*广阔农牧区社会生产条件的改善，城乡一体化进程的加快，市场对藏鸡及藏鸡蛋的需求进一步加大，对发展藏鸡养殖产业供应了良好的条件和氛围。通过项目实施，能够加快村级产业结构调整步伐，有效促进群众增收。一、项目背景南木乡江村位于*市西南部，*河河畔，“318”国道贯穿全村，离*机场15公里，与县城20公里，距*市30公里，地里优势明显，交通非常便利。江村共有6个村民小组，318户，1402人，贫困户38户，耕地面积3035.29亩，牲畜总数2125头，20xx年实现农村经济总收入4273万元，同比增长24.39%,粮食总产量392.96万斤，同比增收24.47%.同时文化、教化、卫生、广播电视等社会事业也得到了持续快速发展。二、项目实施的必要性和可行性1、江村群众普遍都有养殖藏鸡的习惯，但目前处于自产自销、零星散养状态。经调查发觉，目前*市场对于肉类，特殊是对绿色无公害肉类需求量大，而我村养殖的藏鸡符合绿色食品要求，因此能够保证藏鸡及藏鸡蛋市场需求。通过实施该项目，能变更江村藏鸡养殖规模小，零星散养的状态，推动江村藏鸡养殖的专业化，规模化，并产生以点带面的带动效应。2、藏鸡在*广阔农牧区被普遍养殖，且养殖方式相近，具备以下特点：（1）藏鸡喜好在灌木丛、草堆等生态环境中觅食，食物主要为青草、各类草籽、果实、小虫，小麦，青稞等无污染绿色食品。（2）、藏鸡擅长奔跑，夜晚栖息在较高的树枝之上，具有肌肉发达，性情活泼，觅食实力强，耐粗放饲养，抗病实力强，遗传稳定等特点。（3）依据养分成分分析，其肉质是微量元素指标符合人体所需标准。踪上所述，藏鸡养殖方式简洁粗放、发病率低，便于群众以户为单位进行养殖。3、近年来，随着江村粮食产量的不断提高，农牧民群众进一步增产和增收难度加大。青稞、小麦价格在0.8-1.2元/每斤区间浮动，农牧民家庭基本家家粮食满仓，但是现金收入增长不明显。如何实现农牧民增收，是近几年扶贫的重要任务之一。实施藏鸡养殖，发展特色养殖业，利用家中存粮喂养藏鸡，一是减轻了养殖户饲料负担，消化了积存的粮食；二是通过藏鸡的良好收益，实现增收目标；三是产生的大量鸡粪又可还土增加土壤肥力，有助于增加田间有机肥的保有量，形成良性循环，藏鸡养殖将成为新的经济增长点。三、项目效益1、经济效益产蛋效益：该项目实施后，按成活率85%计算，每户保有40多只藏鸡，扣除种鸡每户保有下蛋母鸡为35只，按现在一枚藏鸡蛋市值2.0元，一只鸡平均每年产蛋100只计算：35只×100枚/只×2元/枚=7000元。出售藏鸡效益：购置种鸡后，可繁育鸡苗，实现持续发展。按一年更新一半即出售一半藏鸡和繁育一半藏鸡补充计算：()每只藏鸡可销售价格在60元走后，20只×60元/只=1200元饲料成本：按每月10斤粮食计算，每年一只鸡饲料需要120斤，按当前饲料1.2元每斤计算。饲料成本：（35（母）+7（公）×120元×1.2=6048元。防疫费与管理费按每羽5元计算：42×5=210元，产生利润7000+1200-6048-210=1942元。鸡舍修建后，基础设施可持续运用，购置种鸡就要实现逐步壮大，滚动发展的目标；实现养殖业的规模化、特色化。2、社会效益该项目的实施，有很好的示范宣扬作用，对在村民中宣传弘扬学科技、用科技、靠科技脱贫致富作用很大，社会效益明显。四、项目建设条件分析项目区海拔3620米，气候温柔，环境优雅，土壤肥厚，适应多种农作物及经济作物的生长，318国道沿途经过，交通非常便利，“两桥一隧”工程的开通，江村成为内地至通往*的窗口村庄，另外，江村作为20xx-2022年*自治区重点集镇规划对象，20xx年，江村民房改造的实施，建设成初具规模的小城镇。对区外生产线和经营进入本村办厂、开店、投资、协作联合促进经济发展，达到共同富有带来了无限商机。五、项目概算（1）鸡舍修建江村40户家庭（其中2户为规模养殖），为每户修建20平方米鸡舍，按每平方米300元的工程造价，为一户修建鸡舍需：20/平方米*300元=6000元，其中5000元国家投资，1000元农户自筹。5000元概算：（1）方数15方×80元=1200元（2）水泥1吨×600元=600元（3）石砖1100砖×1.85元=20xx元38户修建鸡舍国家投资需：38户×5000元=19万元。鸡舍农户自筹：38户×1000元=3.8万元（2）鸡苗购置为每户购置藏鸡种50只，按50元一只的市场价计算，国家投资40元/1只，每户需：50只×40元=20xx元，38户藏鸡种国家投资需：20xx只×38户=7.5万元。鸡苗农户自筹：10元×50只×38户=1.9万元（三）2户规模养殖：（1）每户建鸡舍150平方米，鸡舍农户个人自筹。（2）鸡苗购置：为每户购置藏鸡种650只，按50元一只计算，650只×50元×2户=6.5万元。（国家投资）（4）饲料等全部由农户自行解决。（五）人才培训费：5万元该项目总投资44万元，申请国家投资38万元，农户自筹6万元。六、综合效益分析该项目的实施，能够带动江村经济快速发展，通过规模养殖，完善藏鸡养殖销售体系，从而提高江村藏鸡的市场竞争力。同时，能够提高项目地40户300多人的现金收入，提高生活质量。镇水库养殖承包合同政策性家禽养殖保险调研报告竹鼠养殖可行性分析报告项目实施方案 篇2一、目标任务通过三个月的研修活动，引导参训老师进一步系统学习教化教学新理念，拓展学科专业学问，提高专业化水平、教化教学实力及对青年老师的指导实力，促进参训老师在实施素养教化、推动基础教化课程改革中更好地发挥骨干带头作用。二、组织管理（一）置换培训院校主要职责置换培训院校要成立置换培训顶岗实习工作领导小组，由学校主要负责人牵头，教务、财务、有关教学院系、培训、后勤保障等部门负责人为成员，负责置换培训顶岗实习工作的总体规划、宏观管理与协调。负责制定顶岗实习规划及管理方法，选派师范专业优秀学生到农村中小学顶岗实习，督促实习生坚守岗位，履行职责，虚心向实习学校老师学习，努力完成教学实习任务；加强实习纪律和平安教化；协调地方教化行政部门及实习学校做好实习生的日常生活管理和平安工作；组织顶岗实习生实习考核和成果评定。细心设计培训课程，按要求遴选培训师资担当培训教学任务，制定参训老师研修学习管理制度，提高研修项目的质量；加强对参训老师的学习、生活和组织纪律等方面的管理，为参训老师供应学习和生活服务保障；强化平安责任，开展平安教化，保障参训学员学习期间的人身与财产平安；严格执行国家制定的经费开支管理方法，加强项目经费的管理，充分发挥项目经费的效益。（二）参训老师所在县（市、区）职责县（市、区）教化行政部门负责参训老师的选派；并分学科指定专人帮助参训老师的管理；负责参训老师来回交通平安，供应必要的经费支持；根据与培训院校协议支配好实习生的实习活动，供应食宿便利。提倡和激励有关教化行政部门、中小学校为顶岗实习生供应优质实习条件与适当的生活补助。三、课程设置根据360学时的总课时设置如下课程：（一）教化教学理论学习与研修（120课时）1、现代教化理念：学习和探讨现代教化理念的基本观点，现代教化理念与传统教化理念的区分，怎样用现代教化理念来指导教化教学实践等问题。2、基础教化课程改革的目标与特色：学习和探讨基础教化课程改革的核心理念、详细目标、主要特色和新课程与老师专业发展的关系。3、国家中长期教化改革与发展规划纲要的解读：理解和驾驭纲要精神实质，剖析教化热点问题基础教化领域中的教化公允，教化公允的内涵、不同层面的教化公允、义务教化均衡发展与教化公允等4、老师成长与老师专业发展：老师成长的动力、阶段、过程和影响因素以及老师专业发展的内涵、意义和历史进程。5、师德修养概论：师德修养的内涵、形成过程和师德修养在教书育人中的重要作用。6、教化政策与教化法规：对重要的教化政策和教化法规的解读，重点解读老师法和重新修订的义务教化法。7、教学设计与教学反思：教学设计的涵义、特征、层次和不同的教学设计观以及教学反思的涵义、过程、成分和方法。8、师生健康心态与心理调适：开展老师职业倦怠感和学生心理问题方面的心理健康学问专题讲座。9、教化科学探讨方法：教化科学探讨的对象、类别和方法，教化科学探讨的选题、设计与实施，如何开展教化调查探讨、教化试验探讨和教化行动探讨。10、班主任与学生工作：班主任职责，班级管理与活动设计，留守学生教化，学校、家庭、社会教化力气整合与家庭教化指导。（二）学科领域学习与研修（120课时）依据不同学科设置教化教学内容，重点为“如何教”的条件性学问。在课程设置上，应变更以学科课程为主要培训内容的方式，树立“去课程化”的教学理念，把教学内容的重点放在“如何教”的条件性学问上，依据参训老师的学段和学科，确定相应的研修内容。（三）实践性教学与老师实践才智提升（120课时）1、组织参训老师分别到相关的学校进行学习与研修，通过观摩、听课、沟通、考察和座谈等方式向优秀的中小学老师学习，充分发挥中小学优秀老师在项目实施中的作用。2、组织参训老师相互开展研讨、评课和说课竞赛等活动。3、对参训老师进行教学技能训练。4、组织优秀中小学老师为参训老师作学科教学示范与专题讲座。四、考核评价1、原则。遵循实事求是、客观公正、科学有效、分类考评的原则，坚持激励与约束相结合、定性与定量相结合、自评与他评相结合。2、对象和主体。考评对象为各项目基地院校。考评主体为省教化厅、财政厅。同时各项目院校要做好自评工作，并接受和协作做好上级部门的考核评价工作。3、内容和方法。考评内容包括业务考评和财务考评。业务考评主要包括对项目整体实施方案、参训老师集中研修实施过程、组织管理保障措施、培训效果、培训资料的收集整理与资源建设、承办院校老师教化改革状况等；财务考评主要包括项目经费预算执行、财务管理和会计信息质量等。考评实行承办单位自评、专家实地考评和网络匿名考评相结合。详细包括：收集和分析学员及学员单位对培训效果的反馈看法，听取项目负责人的工作汇报，查验反映项目实施过程和绩效的各种文献、资料和效果，问卷调查和召开参训学员座谈会等。4、结果和运用。考评结果分优秀、合格、不合格三个等级。考评结束后，将刚好反馈考评看法，项目担当单位应刚好总结阅历，对考评中发觉的不足和问题提出改进措施，并刚好提交整改报告。对考评不合格的项目单位调整后续培训安排或取消项目担当资格，对严峻违反有关规定的相关单位和人员赐予通报指责并追究责任。项目实施方案 篇3为加速我省教化信息化进程，切实推动“三通两平台”建设，提高各级教化行政部门及中小学校管理现代化水平和信息化程度，加强我省教化信息化公共服务体系建设，我省全面实施江苏省中小学教化卡项目，详细实施方案如下。一、建设意义教化卡项目以智能卡（CPU卡）为载体，依托江苏省教化信息化公共服务平台，建立教化卡管理系统，全面实现身份认证电子化、师生学习数字化、数据管理信息化、个人成长记录反馈智能化。该项目的实施有利于全省中小学师生共享优质教化资源，有利于推动电子化师生信息管理，有利于各级教化行政部门统筹规划、科学决策，提升行政效能，对于提高教化质量、促进教化公允、构建才智型城市和人力资源强省具有重大意义。二、建设目标（一）构建互联互通的管理体系。以建立教化卡管理系统为抓手，构建一个全覆盖的省教化主管部门、地市（县、区）教化主管部门、学校三级联动具有身份认证、数据管理、师生档案等多功能的管理网络体系。教化行政部门利用该系统驾驭、统计、汇总、认定相关信息，进而作出科学决策，优化教化管理与服务流程，提高办事效率。（二）供应丰富多元的资源应用。江苏省教化信息化公共服务平台，是面对全省师生、家长，集教化资源、应用、服务为一体的综合性平台，为教化卡建设供应一个良好的应用环境。教化卡作为登陆平台的统一身份认证，享受平台所供应的各种教化资源和服务。（三）实现师生档案电子化管理。建立师生电子档案系统，让每名老师和学生拥有一个可随身携带的电子档案袋，设置权限，区分运用。（四）构建终身享用的教化卡体系。建设师生终身可以运用的教化卡平台和体系。三、建设内容（一）教化卡概述教化卡，为智能CPU卡，采纳非接触读写技术，卡内封装集成电路芯片，正面印有校名、姓名、照片、性别、学籍号（学生）和有效期限，反面印有留意事项等内容。（二）教化卡的发卡范围发卡范围为我省一般中小学校、中等职业学校，发卡对象为一般中小学、中等职业学校全部师生。今后可视状况发放终身教化卡。（三）教化卡的应用系统硬件建设。建设江苏省中小学教化卡项目系统中心机房；为各学校配备相应的读卡器；给每位在校老师和学生发放江苏省中小学老师教化卡和学生教化卡。软件建设。建设江苏省中小学教化卡卡管理系统、数据管理系统和服务管理系统。（四）教化卡的运行管理教化卡项目建设是一项长期性的系统工程，涉及到省、市、县教化部门及全省中小学校。需成立“江苏省中小学教化卡管理中心”（设在省教化管理信息中心），各市、县（市、区）成立分中心（设在市、县（市、区）电教馆或中心）。省、市、县、校都是该项目的建设主体，共同负责全省教化卡项目的推动工作。1.省级管理机构职责教化行政部门统筹规划全省中小学教化卡的发放和应用；协调解决全省教化卡推广应用中的重大问题；组织教化卡项目建设工作；指导、审核、督查各市教化卡的管理和应用工作。“江苏省中小学教化卡管理中心”指导分中心的工作，负责教化卡系统硬件设备，卡管理系统、数据管理系统和服务管理系统的日常维护和技术维护工作，保证全省教化卡系统的正常运行；负责全省教化卡的统一制作和发放；负责全省教化卡系统的技术培训工作。2.市、县（市、区）级管理机构职责教化行政部门主要负责所辖地区中小学教化卡的管理和基本功能的应用；依据本地实际统筹规划教化卡的升级、拓展功能；指导、审核、督查下级工作。“江苏省中小学教化卡管理分中心”主要负责维护本级卡管系统并通过该系统监控日常卡管信息；按业务流程汇总、审核、报送、管理本级制卡、发卡数据。3.学校各学校是教化卡的详细管理和应用部门，负责本校教化卡的发放和应用工作；完成教化卡的日常管理、统计及电子档案的个人化工作；负责学校内部卡管系统软硬件的日常维护保养工作；负责学校师生运用教化卡系统的培训工作；供应相关信息数据。四、功能应用教化卡不仅是师生身份的信息化证明，也将应用于学校教化教学及服务管理等诸多层面，可分为基本功能和拓展功能两部分。基本功能：（一）学生教化卡身份认证电子学生证，教化行政管理的一项基本应用，便利学生身份验证、信息存储，成为学生招生考试、体质健康标准检测和各项活动的身份认证。资源学习江苏省教化信息化公共服务平台的资源中心供应大量优质的国家、省级名校和名师教化教学资源，同时还供应第三方应用资源。学生利用平台进行课堂协助学习、课外特性化学习等。学籍管理每名新生入学时获得一个唯一的学籍号，记载学生个人基本信息，学生凭教化卡办理升学、转学、入学、注册等手续。成长记录记录学生的学习成果、竞赛成果、所获荣誉及嘉奖等，多视角、多层面地展示学生的成长过程，为中小学日常评价供应全面的过程记录与评价信息，为综合素养评价供应依据，实现学生成长的动态管理。老师依据学生的成长记录提出其发展方向的建议，同时强化中考、高考等与学业水平考试和综合素养评价档案系统的关系。（二）老师教化卡身份认证电子老师证，老师身份证明。资源学习图书借阅、江苏省教化信息公共服务平台等网上资源索取和学习沟通等，持卡参与各类老师培训。档案管理记录老师个人基本信息、工作经验、工作业绩、业务培训等信息，作为考评的依据。拓展功能：各地结合本地教化管理的需求和经济承受实力的实际，可主动拓展教化卡的校内外应用，校内实现门禁、图书管理、机房管理、小额消费等功能，校外与公交、通信、医疗卫生、社会实践等系统有机地结合，真正达到“一卡通”的效果和目的。五、保障措施（一）加强组织领导，统筹项目建设教化卡项目是全省性工程，涉及面广、政策性强。该项目由江苏省教化信息化工作领导小组统筹指导，省教化厅相关处室牵头负责，省教化管理信息中心（省电化教化馆）详细组织实施。各级教化行政部门要加强领导，明确责任，统筹规划，周密部署，确保教化卡项目顺当实施。（二）建立工作机构，明确各方职责成立教化卡项目工作机构和卡管中心，各级机构要结合本地区实际状况，制定切实可行的工作方案，并按进度要求调配好人力、物力、财力，刚好解决遇到的困难和问题；各级卡管中心负责项目实施、运营工作。（三）主动筹措经费，保障资金投入各级教化行政部门要主动筹措经费，确保教化卡项目的建设和运营。今后，设备更新维护费、日常运行费和卡管部门办公经费等列入各级部门预算。同时广泛动员社会力气支持项目建设，开展有效运营服务，拓展教化卡应用功能。（四）加强制度建设，科学督导评估为保证教化卡项目的顺当实施，建立和完善相应的制度，包括信息数据的采集、修改、维护、存储、查询、备份等制度，权限安排制度，教化卡的发放、补发、挂失、注销制度，教化卡的各项应用管理制度等。制度的制定要可操作性强，任务到岗，责任到人。同时建立督导评估机制，对项目建设实行过程性督导、终结性评估，并将评估结果作为表彰嘉奖依据。（五）加大宣扬力度，加快项目建设教化卡项目的实施有利于全省教化信息化统筹规划，有利于加强省、市、县（市、区）教化行政部门的宏观管理和学校对师生信息的反馈，提中学小学教化管理的水平。各地要加大宣扬力度，努力营造良好的建设氛围。六、实施步骤江苏省中小学教化卡推动工作将根据“统一规划、系统设计、全面普及、分步实施”的建设思路，有安排地推行和实施。试运行阶段：20xx年，在徐州市泉山区进行试点，完成软件系统建设，发放教化卡。推广阶段：20xx20xx年，利用三年时间，分地市发放教化卡，实现教化卡的功能应用。项目实施方案 篇4为促进生猪生产发展，稳定市场肉食供应，确保人民群众吃上“平安放心肉”，建设生猪标准化规模养殖场有利于增加猪肉供应，改善猪肉品质，确保肉食平安，有利于尽快消退高致病疫情造成全国生猪存栏量大幅削减、生猪供不应求、价格大幅上涨负面影响，是实现农业增效、农夫增收，农村稳定的有利措施。我县区生猪养殖虽然具有肯定的规模，但仍存在无龙头企业带动，养殖规模小，品种品质差，产业链条短，三元杂交所占比率低，养殖方式较为传统等突出问题，这些问题不是传统养殖方式所能解决的。生猪的规模化养殖和标准化生产是传统养猪业发展到肯定阶段后的唯一出路。通过标准化规模场的建设，可有效地提高我区的生猪质量，促进品种改良，增加农夫收入和保障食品平安，更可通过有效整合利用资源，优化产业结构，全面带动产业发展，使我县的生猪产业走向规模化标准化。通过建设规模化标准化的养猪场，采纳合理的污水排放、粪便清理和无害化处理设施，刚好清除和处理养猪所产生的污水污物，生产沼气，制造有机肥，避开干脆施用猪粪尿对环境造成的污染，爱护环境，改善村容村貌，提高农村居民的生活质量，推动我县的新农村建设。电白滨海新区桐林种养农夫专业合作社实行标准化规模化养殖，做到选址相宜，布局合理，设施完善，设备配套，防疫严格，管理规范，废污利用，排放达标。采纳自然黄土场生态健康的半散养方式，尤其重视养殖环境与水源干净，出栏的生猪肉质鲜美，猪肉产品全部实现无公害化，其中40%以上的产品达到绿色食品AA级标准，取得良好的经济效益、社会效益和生态效益。一、项目建设概况：（1） 项目区基本状况项目建设地点位于广东茂名滨海新区电城镇港头村委港头村，有水坭乡道入场部，运输条件优越，交通便利，供水、供电设施完善，远离居民区，环境偏僻，排污便利，地理位置优越；该区属亚热带季风性潮湿气候区，年平均温度在22至22.3，阳光足够，气候温柔，很相宜猪的生长发育。猪场布局分布合理,猪舍的建设、布局经过细心设计，并建有绿化带。办公、生产、生活三区严格分别，合理运用。猪场实行高度集中式封闭管理，后勤人员与生产人员工作区域全然分开；实行小单元、全进全出的最新设计模式，保育猪与育肥猪分区饲养。（2）项目区内现有土建工程、仪器设备广东茂名滨海新区电城镇桐林生猪养殖场，创建于20xx年，拥有固定资产420万元，占地总面积45亩，建筑面积2350m2，其中猪舍面积2100m2、办公及生活区面积250 m2，拥有相关的配套仪器设备。现生猪存栏量1000头，年出栏商品肉猪20xx头。二、工艺技术方案1.品种选择品种主要选择优质长白猪、杜洛克猪和大约克猪。2.规划方案桐林生猪养殖场实行自繁自养，采纳全进全出制生产技术。即将养猪生产环节上相对集中的猪群按生产过程组成配种、分娩、培育、生长、肥育等生产工艺群，实施整群进、整群出的“全进全出制”连续流水线生产，达到最大限度地利用猪舍空间和合理地进行劳动管理。3.工艺流程：采纳分段制管理工艺流程：仔猪哺乳期4周，保育期56周，生长期78周，育成（肥）期78周，全程2326周。详细操作流程如下：母猪产仔：每头成年母猪平均年产两窝，每窝产活仔10头。 仔猪： 35日龄断奶，成活率90%以上。育成仔猪：仔猪断奶后转到育成舍3542天，培育期成活率95%以上。肥育猪：育成仔猪到70日龄转入育肥舍，肥育期105天（15周），肥育期成活率98%以上，平均体重达到120公斤出售。三、特色圈养为满意部分消费者对高品质生猪肉的追求。我养殖场借鉴日本畜牧养殖法，尤其重视养殖环境与水源干净。养殖过程中，严格规定养殖户仅用农家饲料，并实行自然黄土场地内的半散养，让猪尽情拱食黃土，补充矿物质，这种养殖方式下出栏的生猪肉质鲜美，满意不同消费的需求。四、环境爱护措施为解决环境污染问题，项目建设地周边有大量的菜地、粮地和草地。通过这种生物循环的方式能有效地把各个环节的废物消化于循环之中，变废为宝，主动有效地防止废物对外环境的排放，防止对外环境的污染；实行粪尿分别，猪粪经密闭发酵处理，部分进入沼气生产，降低场内废气的产生量；实现雨污分流将自然水和粪水分别，收集的粪水用于农灌，通过农作物和土地对粪水中的氮磷进行汲取，实现循环利用；强化病死畜无害化处理，病死畜处理采纳焚烧炉焚烧的方法，设臵焚烧设施；同时焚烧产生的烟气实行有效的净化措施，防止烟尘、一氧化碳、恶臭等对四周大气环境的污染。综上所述，本项目以无公害农产品产地为标准建设标准化生猪养殖场，较好地解决了畜粪对环境的污染，实现养殖场生产经营的可持续发展。养殖场拟采纳的污水处理工艺图：五、动物防疫为保证猪肉品质，确保肉食平安，对生猪疫情防治限制工作准确落实。养殖场防疫工作坚持预防为主的原则，在市畜牧兽医部门的指导下，制定相应的免疫程序，拟定疫病防治、限制方案及扑灭措施，并严格执行。饲养的生猪免疫密度达到应免数的100%，免疫合格率须达到国家相关要求。耳标佩戴齐全，免疫档案规范。接受动物防疫监督 机构做好口蹄疫及流行性疾病等动物疫病的检疫、监测及流行病学调查。如发觉疑似病例，刚好按程序上报，并实行限制及处理措施。本场设置紫外线消毒室，进厂的工作人员及参观人员先进入消毒室进行紫外线消毒。另外还应设置兽医室、隔离舍、危急废物临时贮存场所。另外，应对养殖场及相应设施如车辆等进行定期消毒，采纳高锰酸钾喷雾的消毒形式。实行相应措施隔离发病生猪，对病死猪进行焚烧、平安填埋等无害化处理。不将病死猪出售。六、效益分析1. 社会效益（1） 增加肉食供应。项目建成后，猪场实行标准化管理，每年可多出栏商品肉猪8000头，按每头120公斤出栏，屠宰率九成计，则每年项目实施方案 篇5一、指导思想：为了仔细贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，响应“全国亿万学生学校体育传统项目活动”的号召，大力加强学校体育工作，把学校和体育传统项目的推广工作作为学校体育工作的重点，培育学生体育特长，切实提高青少年身体素养，特制定本实施方案。二、学校体育传统项目活动领导小组：组 长副组长：成 员：各班主任三、学校体育传统项目活动内容：田径、篮球四、实施目标：1、树立科学的人才观，充分相识体育对强身健体、陶冶情操、启迪才智、壮丽人生，以及培育团结、合作、坚毅、献身和友爱精神，弘扬民族精神的主动作用。2、开展学校体育传统项目的体育运动，要与体育课教学相结合通过体育教学，教化、引导学生主动参与学校体育传统项目的活动，增加学校体育工作的活力和吸引力。3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育熬炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度教化安排。4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣扬学校体育传统项目活动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”等口号家喻户晓，深化人心。建立评比表彰制度，对在学校体育传统项目活动中取得优异成果班级赐予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持学校体育传统项目活动的开展。5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参加、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少驾驭两项日常熬炼运动技能，养成终身体育熬炼的习惯。6、学校成立田径队、篮球队、乒乓球队爱好小组。组织学生进行乒乓球的训练，在大课间和体育活动课的时间组织学生开展体育传统项目的活动。力争在全市的乒乓球竞赛中取得全市前五名的成果，争创体育传统项目先进学校。五、实施主要内容与活动支配：1、内容：（1）上午大课间活动时间，全体学生在班主任老师组织和管理下进行校内活动，全面推动学校体育传统项目活动的开展和深化。（2）各年级保证体育课和体育活动课的活动时间。2、方法：体育课由专职的体育老师上课，体育活动课由学校支配的辅导老师进行指导。（体育老师巡察指导），学生在老师的指导下学会熬炼的技术与方法，培育学生对学校体育传统项目的乐趣和养成体育熬炼的习惯，并培育学生体育特长，促进学生体质健康和全面发展。3、分阶段活动支配：第一阶段：宣扬发动阶段实行学校体育传统项目活动的启动仪式，号召全体师生参加到学校体育传统项目的运动中来，把口号“每天熬炼一小时，健康学习工作五十年，华蜜生活享受一辈子!”深化到学生中去，开展各类学生宠爱的体育活动，组织，帮助，激励全体学生都参加到体育活动中来。加强学校体育传统项目训练，搞好学校田径队、篮球队、的日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，敏捷多变，参与各类体育运动竞赛，以精彩的成果交出满足的答卷。其次阶段：组织实施阶段1、响应号召，以“弘扬奥运精神、学习奥运英雄”为主题，开展丰富多彩的体育活动，仔细组织学生开展学校体育传统项目的训练，主动迎接市镇两级竞赛。让学生走进大自然，来到阳光下，走到操场上开展丰富多彩的体育活动，提高学生的熬炼技能，培育学生良好的身体素养。2、各班成立学校体育传统项目爱好活动小组，开展学校体育传统项目的活动。各班以年级为单位组织学生开展乒乓球、跑步、踢键子、篮球的竞赛活动。第三阶段：评比表彰阶段总结学校体育传统项目活动的成果，组织新奇活泼的活动，主动熬炼，学会生活。开展学校“阳光班级”、“阳光儿童”评比活动，进一步提升“童趣、活力、健康”氛围，使全体师生确立终身体育的思想，使每位师生活动体育运动的乐趣，提高体育活动的学习实力，促进全体师生的健康发展。3、要求：（1）严格根据国家课改新课程标准要求，进一步深化课改工作，发扬体育特色学校优势，体现体育学科丰富的育人价值。（2）主动反思总结，进一步提升学生的身心健康，促进学校体育工作的蓬勃发展。六、保障措施1、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按肯定的比例专项用于学校体育工作。2、按规定配足配齐体育器材，完善场馆设施。坚持公益性原则，充分利用场地器材，提高运用效率，确保学生课外体育活动的开展。3、建立健全体育老师聘任、培训、考核制度，不断促进体育老师业务实力和思想素养的提高。项目实施方案 篇6一、本课题国内外探讨现状述评跳绳运动即一般又平常，目前许多学校都开展跳绳项目，很多年来都持续着传统的跳绳等，取得了很好的效果。依据我们学校实际状况，经过反复论证，并多次有关专家、领导进行指导，而且已对这方面工作进行长达一年多的尝试，有了肯定的相识和探讨的基础，故预想通过探讨和实践，探究符合我校实际，能满意学生需求的跳绳校本课程，形成以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，努力在市区范围内有肯定的知名度和影响力。二、课题的提出及探讨的意义我校是一所城乡结合的学校，办学环境和装备条件比较困难。跳绳是小学生非常喜爱的一种体育活动，由于设备简洁，不须要很大的场地简单开展，因而在我校推广性很强。结合我们的实际状况与教学设施条件的基础上，提出以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目。我们提出了以“健康第一”为指导思想，以培育学生的创新意识和探究实践实力为核心,通过以跳绳进行各种活动，一方面使学生驾驭一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的学问、对身体的作用、以及留意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过主动开展以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培育学生对体育的爱好，养成终身体育熬炼习惯。同时，跳绳活动的开展也有利于师生之间的沟通，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行同心同乐”的办学理念。总而言之，以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培育师生强健的体魄、英勇坚韧的意志，更重要的是培育他们互帮互助、互敬互爱，协同协作、和谐相处的精神，增进人与人之间的感情、相互敬重与交往实力，体验胜利的喜悦，感受合作的乐趣。三、理论建构1、素养教化理论和创新教化理论，这是本课题探讨的理论基础。2、人本主义理论。该理论重视人的价值实现、特性交往、情感沟通，要求我们建立同等和谐的师生关系，开展民主开放的教化教学活动，实现学生认知、实力、情感等诸方面的可持续发展。3、系统理论和限制论。整个教化教学活动中应限制好两个系统。一是在体育课堂上要留意到学生各科学问的系统化联系；二是教学过程中实现教化教学资源、老师、学生的最优化组合。4、建构主义理论。该理论强调，学习者是通过在肯定的文化背景下，借助他人帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得学问。在跳绳教学中，老师运用现代教化技术进行学科整合，以引导、支持学生主动探究和完成意义建构。5、现代教化技术理论。这一理论的应用有利于优化跳绳教学，及各科学问的整合。四、课程探讨的预想我们坚持“同行、同心、同乐”的学校办学理念，形成了以“关爱教化”为学校特色文化。我们试想通过“跳绳项目”探讨，进一步落实关爱教化，培育师生强健的体魄、英勇坚韧的意志，培育他们学会互帮互助、互敬互爱，协同协作、和谐相处的精神，增进人与人之间的感情、相互敬重与交往实力，体验胜利的喜悦，感受合作的乐趣。五、探讨内容1、制定和实施以跳绳为主阳光体育活动方案：以中心关于加强青少年体育增加青少年体质的看法为依据，在新课程标准的指导下，以实践为主要形式，边实践边小结，不断摸索，构建以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目的方案，确定每一位学生跳绳应达到的水平，确保了跳绳活动长盛不衰。2、跳绳校本课程的开发及管理探讨：开发适合面对不同年级学生的跳绳校本课程，制定各年级特色安排，以及跳绳教学探讨的课程管理。3、跳绳运动育人探讨：收集有关跳绳运动促进人的发展的理论资料，吸取前人的探讨阅历，结合自身的实践阅历，组织课题组成员进行研讨以及通过专家点拨指导、家长的沟通会，更好地发挥跳绳运动的育人功能。六、课题探讨的方法1、调查探讨法：调查学生家长、学生、老师对学校特色发展的需求、学习、运用状况：座谈、问卷、视察、个别访问。2、个案分析法：通过对个别跳绳项目的开展状况的探讨，找出理论依据，实行相应措施。3、归纳整理法：搜集、整理调查、考察所得的资料，对数据进行统计、分析、归纳。七、探讨的步骤与支配探讨过程大致分三个阶段：第一阶段（20*年11月20*年4月）1、制定课题实施方案，制定探讨安排；2、搜集与课题相关的资料和信息，并编制成课题内部学习资料，供课题组成员阅读；3、对我校学生、家长、老师进行学校特色教化的问卷调查，并作出分析报告；4、总结课题前期工作，详细化课题探讨内容，制定课题实施方案其次阶段（20*年4月20xx年4月）1、课题实施探讨阶段2、进一步实施跳绳教化与训练3、撰写课本教材课程第三阶段（20xx年4月）1、课题总结、反思2、收集整理探讨成果3、撰写探讨报告，结题八、预期成果形式预期成果形式以探讨报告、校本教材为主、辅以案例、课件、图像等。详细如下：1、校本课程教材、活动展示、图片等材料2、课题论证、结题、探讨、总结、完成课题总结报告3、跳绳特色教化现场展示会九、课题领导小组及分工1、课题总负责：周国新（总指导、总方案）2、课题组长：石榴（制订方案、校本课程的编写、组织详细实施、检查总结、撰写报告）3、课题成员：负责组织活动的开展等工作；负责校本课程的设置、支配打印材料等工作；器材的购买等后勤保障工作十、保障措施1、做到领导高度重视，一把手校长亲自负责，责任到人，教职工人人参加，让每位老师在活动中做科研2、我们学校多数是年轻老师，充溢朝气和活力，上上下下都高度重视跳绳项目特色建设，把跳绳活动摆上学校工作的重要内容，成立了学校以跳绳为