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会计实训报告1500字 摘要 本文从高职会计教化的特点入手，明确了会计专业实训基地建设的重要性，针对该专业实训基地建设现状及存在问题，提出了加强会计专业校内外实训基地建设的措施和建议，并强调应侧重建设校内实训基地。关键词 高职； 会计； 实训基地建设； 企业doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2022 . 14. 073中图分类号 G64 文献标识码 A 文章编号 1673 - 0194（2022）14- 0118- 03会计是一门技术性很强的学科，动手实力的培育在很大程度上取决于会计实践教学，而实训基地是完成实践教学的重要场所。因此，加强实训基地建设是办好会计职业教化的关键所在。虽然，不同专业实训基地的建设具有肯定的共性，但更多状况下都会因不同专业所对应的不同工作岗位，而呈现出不同的特点。会计专业由于其专业的特别性，出现实训材料仿真性不强，校外实训基地建立困难重重，校外顶岗实习流于形式等问题。1 高职会计专业实训基地建设的现状1.1 校内实训基地建设经费投入有限，实训基地设置单一虽然文科专业试验室与理工科专业试验室相比，所需经费要少得多，但传统观念上更加重视理工科的试验室建设而忽视文科试验室，所以存在会计实训室资金投入不足，实训室数量少，实训设备更新不快等问题。很多院校会计专业招生人数在逐年增加，但校内实训室建设经费并没有随之增加，实训室数量和设备明显不足。多数学校只建有手工模拟实训室和会计电算化实训室，手工实训室的布置特别简洁，只有几张桌子，起不到任何仿真的效果。1.2 实训教材与实际工作脱节目前虽然市场上有各种实训教材，但实训材料存在仿真性不强、内容只侧重会计核算、没有第一时间与企业会计实务对接等问题；有些实训材料过于繁琐困难，重复性工作量很大。学生在财务管理、税收、审计等方面的操作技能难以得到熬炼。1.3 实训师资队伍结构不尽合理，需进一步改善会计专业的老师大部分来自于高校，对于企业的会计流程并不熟识，缺乏相应的实践阅历。因为教学任务繁重，难以抽出时间到企业或者事务所参与培训和实践，干脆制约了校内实训的效果。1.4 校外实训基地建设存在的问题会计专业学生校外实训到企业是比较志向的途径，能够置身于真实的场景中，感受到真实的职业环境、获得真实的职业资料。但是，由于企业会计岗位容纳人员有限、会计职业涉及商业隐私以及企业会计人员自身业务繁忙，无暇也不愿指导学生操作会计业务等，大大降低了企业参加工学结合的主动性。有些建成的校外实习基地，并不让实习学生参加详细业务，只支配学生做些简洁的办公室工作，无法做到真正意义的顶岗实习；校外实训基地更多的是学校为了应付评估、检查，随意找几家公司挂上名的实习企业，并没有发挥实质作用，校外实习往往流于形式。2 高职会计专业实训基地建设的改进思路2.1 以加强校内实训基地建设为主一个企业财务部门由于岗位和办公场所的限制，只能接纳几个学生实习，不行能像基层生产部门或销售部门那样能接纳大量的实习学生，因此，要实现会计学生大批量地到某一个校外实训基地进行实习是特别困难的。对学校而言，要联系大量的企业让全部学生进行校外实训并对其进行指导可行性不大，因而，对于会计专业应当重点建设校内实训基地，合理组织教学，有步骤、有组织、有安排地开展会计实训教学活动，保证人人有机会进行全过程的模拟实习。校内实训基地具有以下优势： 实训效率高。在校内实训，学生集中管理，实训过程简单组织、实训的内容可按安排进行，操作性强，实训效率高。 降低实训管理成本。在校内实训，可削减实训学生的校外实训补贴及校内实训指导老师来回校外实训基地的交通费等相关费用开支。 能够供应工作的模拟场景。校内实训基地通过建设，也可以模拟真实的企业环境，营造真实的企业氛围。2.1. 加大校内实训室建设经费投入校领导应转变观念，重视校内会计实训室的建设，加大资金投入，保证每个自然班能够有独立的实训室，并在现有的基础上增加会计岗位实训室、审计实训室、综合仿真实训室等。校内实训以会计职业实力提升为实训重点，实训既可以分会计主管、成本会计、出纳等岗位进行演练，还可以让学生以供应商、选购商、仓库保管员、企业经理、税务、银行、审计等不同的身份进行模拟训练，全方位地培育和提高学生的会计职业实力。2.1. 围绕职业实力培育，开发新的实训教材（1） 在编写实训教材时，应打破原有编写体系模式，变更实训指导书的编排方式。结合区域经济，以有代表性的行业企业为背景，编写针对性、好用性很强的会计实训指导书，变更现有实训指导书的编排方式，最大程度地删去业务提示，将一天发生经济业务的原始凭证集中在一起印刷，由学生自己依据原始凭证推断发生的经济业务，并进行账务处理，而不是干脆提示他这是什么业务、有几张原始凭证。（2） 在编写实训教材时，组织理论学问丰富的本校老师和实践阅历丰富的企业会计实务专家共同参加，从会计工作岗位实际须要动身，围绕每个会计工作岗位任职人员所需学问和职业实力进行调研、构思和编写，这样既可以保证学生所学的理论能够用于实践，又能保证明训不脱离实际，成为作业的翻版。（3） 教材内容必需突出对学生职业实力的培育，留意熬炼学生的操作技能，从而开发和推出与账务处理亲密联系的综合性、案例性的实训教材。另外，实训的内容和形式要随着专业理论学问的更新和教学目的的改变作相应的调整，不要一成不变。所以各高校每年应依据自身学生的培育目标，针对本校学生的特点，与企业指导老师一起，集中修改实训资料，编写实训教材。2.1. 在校内，以学校为主体依托成立代理记账公司 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页