2022年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力通关试题库(有答案).docx
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2022年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力通关试题库（有答案）单选题（共35题）1、在Word中，打开文档的过程是（）。A.将指定的文档从内存中读入，并显示出来B.为指定的文档打开一个空白窗口C.将指定的文档从外存中读入.并显示出来D.显示并打印指定文档的内容【答案】c2、0SI参考模型和TCP/IP协议体系结构分别为（）层。A. 7 和 4B. 7 和 7C. 7 和 5D. 4 和 4【答案】A3、HTML语言中，有关Vtitle></title标签，下列说法正确的法是（）。A.表示网页正文开始B.中间放置的内容是网页的标题C.位置在网页正文区<body>< / body内D.在VheadX / head文件头之后出现【答案】BC.载体依附性D.传递性【答案】B29、网络上曾热传一段“郴州某私人推拿诊所在人贩子手里买了一个小孩当活 教材，希望大家转发尽快找到孩子父母”的视频。经调查，网传消息不属实， 视频内容为在耒阳的学术交流会上郴州儿童医院谢功能医生演示如何治疗儿童 斜颈病的过程，地点就在会场旁边的休息室，并不是私人推拿诊所。下列关于 这件事的说法中，正确的是（）。A.传播来源不明、真假未知的视频会对当事人造成负面影响，而造谣者更是违 反了法律B.网络空间自由，转发消息不应被干预C.网络是法外之地，所以转发任何消息都不违法D.网上转发消息属于个人行为，不会对社会造成危害【答案】A30、在Excel中，输入函数方法不恰当的是（）A.双击单元格直接输入B.通过编辑栏里直接插入函数按钮进行输入C.常用工具栏里的自动求和按钮进行输入D.单击单元格直接输入【答案】D31、在标准ASCH码表中，已知英文字母K的十六进制码值是4B,则二进制 ASCH码1001000对应的英文字母是（）。A. JB.FC. LD.H【答案】D32、在网页制作过程中插入邮件地址的超链接，下列语句正确的是（）。A. <a href="http： / / dongfang163. eom”>与我联系< / a>B. <a href=z，email： dongfang163. com” >与我联系 V / a>C. <a href=，maiho： dongfang163. com">与我联系< / a>D. <a href=，telent： / / dongfang163. com”>与我联系 V / a>【答案】C33、下列行为中，符合网络道德规范的是（）。A.在网店中销售盗版书籍、DVDB.在论坛中散布某地饮用水源已遭严重污染的虚假消息C.在网站上传播木马病毒，盗取游戏账号及密码D.在网站上发布照片冲印、个性台历设计等有偿服务的信息【答案】D34、Word中要想设置字符间距，应在（）中设置。A.工具B.格式一段落C.页面设置D.格式-*字体【答案】D35、下列不属于高中信息技术课程基本理念的是（）A.关注全体学生，建设有特色的信息技术课程B.营造良好的信息环境，打造终身学习的平台C.强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力D.注重交流与合作，共同构建健康的信息文化【答案】C大题（共10题）一、这是一位青年教师的教学后记：在学生学习“保存文件”的内容时，让学 生将Word文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很 不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个 班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中（操作较为简单，不 会难倒学生），这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学 生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生 建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学 生吸收得很好。我把这一成果也记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学 生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授 给学生，从而大大地提高了课堂效率。问题：教学反思有什么意义?这位年轻教 师的做法给我们带来的启示是什么？【答案】借助反思，教师对教学经验特别是问题性经验作批判性分析，这样他 就能主动地将与教学行为有关的因素纳入教学过程中来，重审自己教学中所依 据的思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题。对于年轻教 师，在教法上总是“有懈可击”的，为了将自己的优点不断凝聚，为了防微杜 渐，对于成果与不足都可以细细记录。教学后记使教师受益匪浅，它是教师每 一次教学经验和其他教师教学闪光点的积累与总结，使年轻教师快速成长，并 在教学中常教常新。二、阅读案例，并回答问题。案例：在上课前，陈老师对所在的初一班全体 学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作 品”的了解程度，结果发现有12%的学生从没听说过该知识；27%的学生虽然 有听说过，但并不会动手操作。同时，还有10%的学生由于小学有过基础，因 此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：（1）这一调查结果体现了信 息技术的什么性质？ （2）如果你是该老师，你将采用什么教学策略？【答案】（1）信息技术的性质包括：基础性；工具性；实践性；层次性。而该题 中的调查结果体现的是层次性。（2）课前：摸底，补课，备课。A.课前研究 掌握12%和27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容。B.备好课，准备好 助学课件和分层任务。课中：A.设置分层任务。B.依靠助学课件。C.布置 以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅 导。三、案例：材料L在上课前，陈老师对所在的高一班全体学生进行课前调 查，调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程 度，结果发现有18%的学生从没听说过该知识；27%虽然有听说过，但并不会 动手操作；还有22%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作 品”非常了解。材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学 生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较 少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮 助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学 习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导 的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务 的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成 健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动（分析、推理、比较）的开 展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机 制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇 报时往往优等生包揽全场。其他人只是盲从等现象。问题：（1）列举造成学生信 息技术能力出现差异的原因。（2）针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策 略。（3）如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。【答案】（1）不同学校信息技术教育环境的不同。不同教师对信息技术教学 的尺度把握不同。学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。 学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。（2）如果我是该老师，我将采用以 下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解18%从没听过该知识的学生的学习 水平。调研27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学 课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的 任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。（3） “合作学习”在 实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确。小组 成员发言过于集中等问题。在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪些内 容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组 内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课具体开展 时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束 后.认真总结本节课所开展合作学习的优缺点。以备下次课堂更好地开展。四、李老师是一名农村学校的初中信息技术教师，她最近很苦恼：学校硬件条 件不是很完善，全校仅2个机房，新机房有25台电脑，但没有大屏幕。像七年 级一个班有40多个人，基本上只能两位学生合用一台，人多机少严重影响着学 生学习的积极性，往往有部分学生充当了观众的角色。没有多媒体，学生缺少 了直接感知，从而影响了学生学习的兴趣。由于农村学生家庭经济状况差异较 大，导致在同一个教学班里学生的信息知识素养水平参差不齐。问题：（1）课 堂问题行为是什么？（2）李老师应该怎样做来解决案例中的这些问题？【答案】五、材料：李老师在设置信息与信息技术一课的教学时，觉得该节内容中 涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习 新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动， 加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：（1） 什么是合作学习如何有效地组织学生进行合作学习【答案】（1）合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助 性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成任 务的过程中实现自己的理想。信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要有 7种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。（2）合作 学习的教学过程设计包括学习任务设计、组建学习小组、协作学习活动设计、 协作学习环境设计、协作学习资源设计以及学习评价等环节。其中学习任务设 计、组建学习小组和合作学习活动设计是合作学习教学过程设计的关键。六、这是一位青年教师的教学后记：在学生学习“保存文件”的内容时，让学 生将Word文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很 不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个 班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中（操作较为简单，不 会难倒学生），这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学 生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生 建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学 生吸收得很好。我把这一成果也记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学 生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授 给学生，从而大大地提高了课堂效率。问题：教学反思有什么意义?这位年轻教 师的做法给我们带来的启示是什么？【答案】借助反思，教师对教学经验特别是问题性经验作批判性分析，这样他 就能主动地将与教学行为有关的因素纳入教学过程中来，重审自己教学中所依 据的思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题。对于年轻教 师，在教法上总是“有懈可击”的，为了将自己的优点不断凝聚，为了防微杜 渐，对于成果与不足都可以细细记录。教学后记使教师受益匪浅，它是教师每 一次教学经验和其他教师教学闪光点的积累与总结，使年轻教师快速成长，并 在教学中常教常新。七、课题介绍：声音的录入与编辑是广东教育出版社信息技术基础第 四章的内容。学情分析：高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时有个 别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。但是，大部分学生对声音的录 制技巧、基本条件（硬件和软件）、编辑能力（对声音文件进行选取、删除、降 噪、插入等操作）却知之甚少；而学生对灵活运用数字音频的能力具有浓厚的兴 趣，希望能够掌握编辑音频文件的几种常用方法和技术，并希望知道有哪些常 见的编辑声音工具软件（如录音机、GoldWave> CoolEdit等）。根据上述学 情.赵老师设计了以下教学思路：拟采用的教学形式：活动课一一创建“我的 绕口令”（音频文件），集体参与评价与挑战。拟采用的教学过程：情境导入一 设置任务一学习实践一交流评价一实践创新一总结引导。拟采用的评价形式： 自评、他评、互评、点评。依据上述材料，完成下列任务：（1）确定本节课的教 学目标。（9分）（2）简要说明需要准备哪些教学资源。（6分）（3）为本节课设计教 与学的活动。（20分）【答案】（1）教学目标如下：知识与技能目标：能描述录制声音应具备的基本 条件（包括硬件和软件）；能通过选取、删除、降噪、插入等操作编辑声音文 件。过程与方法目标：能选择适当的编辑声音工具软件（如录音机、 GoldWave> CoolEdit等）进行声音的录入与保存；能欣赏和评价他人的作品。 情感、态度与价值观目标：能正确与合理运用编辑声音工具，体会并遵守与 声音录制和编辑有关的社会伦理道德与法律法规等。（2）所需教学资源为：硬 件环境一一多媒体电脑教室。软件资源一一相关工具软件，如录音机、 GoldWave. CoolEdit. “绕口令”素材等。（3）教学活动设计如下：名师如何巧 解题？查看视频解析八、王老师根据学生好奇的特点，经常在信息技术教学中使用演示法，展示学 生不知道的新奇事物，激发学生的学习兴趣。比如在“认识计算机” 一课的教 学中，她展示了计算机的科学计算、自动控制、辅助教学功能，还让计算机演 奏音乐、猜谜语等，通过演示把计算机的优越功能展示给学生，激发学生自主 学习的动力。问题：（1）说说你对演示法的理解。（2）演示法通常用于什么 样的教学内容。（3）在信息技术课堂教学中，使用演示法要注意哪些问题。【答案】 九、（材料）阅读材料，根据要求完成教学任务。计算机是信息时代数据处理的 主要工具，学生理解数据是如何存入计算机中的它们在计算机内部是如何存储 的“等问题是进一步学习数据加工与处理的基础。在“数据的采集与存储这一 节课中涉及到的知识点主要有：数据的表现形式及采集方法、数据的存储方 式，二进制数与其他进制数之间的转换。为实现本节课的学习目标，魏老师设 计了一个制作校园一卡通”的情景，引导学生围绕一卡通数据采集，经历“分 析数据采集的需求设计数据采集方案探究数据存储方式”，体验将实现问题抽 象为计算机解决问题的过程。教学对象：高中一年级学生依据上述材料，完成 下列任务：（1）请写出本节课的教学目标。（10分）（2）请根据材料中的情境并结 合题目（1）的教学目标，设计一个教学导入环节。要求该环节能够引导学生说出 校园一卡通需要采集的数据类型、数据方法及数据存储方式。（10分）（3）请你 结合题设计的教学目标的教学活动，举例讲解十进制数转换为二进制数的“除二取余”法，再用“加权求和法进行验证。（15分）【答案】一十、在进行初中二年级的“声音文件的处理”教学时，丁老师设计了 “拜年 祝福串串烧”的学习任务，让学生以组为单位完成任务。在课上，丁老师指导 A组完成作品时发现他们在录音过程中操作熟练、配合默契，便表扬A组在这 个过程中操作得很有效率，让A组琢磨一下，可以试试别的技巧。A组在老师 的鼓励下依次尝试了合成、剪辑和混音等技巧。这些技巧的应用使他们的谱曲 形成了独特的风格。作品完成后，小组成员展开了自我评价。小明觉得自己选 曲很成功，小丽觉得自己创意独特，小王觉得自己操作利落。总之，大家认为 从选曲、录音、操作都令人满意。作品展示中，同学之间进行了互相评价。A 组的作品不出意料地获得同学们的一致好评。8组让A组注意串烧的衔接。C、 D两组也提出了完善的建议。之后，丁老师在A组作品的评价表里也填入了自 己的意见和建议。问题：（1）丁老师在课堂上对学生口头表扬的作用是什么？（10 分）（2）从评价的主体角度来看，在这节课上，丁老师和同学们采取了哪些评价 方式？ （6分）为什么要这样做？ （4分）【答案】（1）在课程改革的发展性课程评价中，鼓励将评价贯穿于日常的教育 教学行为中，使评价实施日常化、通俗化。于是，教师在日常的教学中更多地 使用了赞美式的口头表扬，充分发挥了评价的激励功能。丁老师在教学过程 中发现了A组同学能够熟练操作且组间配合默契，及时提出口头表扬，学生在 丁老师的鼓励下又产生了创新的学习成果。丁老师的这种做法值得教育者提倡 和学习，很好地诠释了口头表扬对于教学的积极作用，同时也很好地践行了新 课改的理念。赞美学生有一定的积极意义。赞美可以增强学生对教师的信任 感；适宜的赞美有利于培养学生良好的学习习惯；赞美能增强学生学习的信 心；赞美学生也要有一定的艺术性。赞美时要面向全体学生，辨明是非，正确 引导；赞美要及时，要做到恰如其分，针对性要强，这样可以激发学生对高质 量发言的持续追求；当众赞美，忌夸大其词。（2）根据评价主体的不同，在这节 课上，丁老师和同学们分别采用了自我评价和他人评价。自我评价体现在丁老 师在学生小组成员完成作品后引导学生进行自我评价、团体自评。他人评价体 现在学生完成作品后丁老师引导学生小组之间进行互评。丁老师也在学生的作 品评价表里填入了自己的评价意见和建议。自我评价是评价者根据一定的评 价目的、标准对自己的工作、学习等方面进行的评价。自我评价又称为内部评 价，按照评价规模的大小可分为团体自我评价与个人自我评价。组织有效的自 我评价，有助于评价者进行自我认识、自我教育、自我完善。但由于缺少外界 的参照系，不易进行横向比较，评价者自我评价的主观态度也不尽一致。因 此，自我评价的结果往往会产生偏差。他人评价是指被评价者以外的人进行 的评价，又称为外部评价。他人评价一般较严格、慎重，也比较客观，可信度 较高，具有一定的权威性。他人评价按主体的不同细分为同伴评价、教师评 价、家长评价等。4、下列叙述中，说法正确的是()。A.编译程序、解释程序和汇编程序不是系统软件B.故障诊断程序、排错程序、人事管理系统属于应用软件C.操作系统、财务管理系统、系统服务程序都不是应用软件D.操作系统和各种程序设计语言的处理程序都是系统软件【答案】D5、在信息处理过程中，负责CPU、存储设备、输入输出设备之间的连线是()。A.音频线和视频线B.数据线和控制线C.电源线和数据线D.网络线和控制线【答案】B6、对双声道音频文件hard, wav进行编辑之后，按原文件格式、采样频率、量 化位数和声道数对文件进行保存，下列操作不会影响文件存储容量的是()OA.删除最后10秒音频B.删除右声道中的声音C.将左声道的音频音量提高5dBD.在音频的起始位置插入3秒钟的静音【答案】C7、赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料.他用复制、粘贴命令 把它放到Word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去掉， 下列方法中最适当的是（）。A.用Delete键一一删除B.用退格键一一删除C.用替换命令D.重新从网上拷贝.每次只拷贝连续无空格文字【答案】C8、赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料.他用复制、粘贴命令 把它放到Word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去掉， 下列方法中最适当的是（）。A.用Delete键一一删除B.用退格键一一删除C.用替换命令D.重新从网上拷贝.每次只拷贝连续无空格文字【答案】C9、大部分计算机病毒都设定了发作条件.比如“欢乐时光”病毒的发作条件是 “月+日=13”。这主要体现的计算机病毒特征是（）。A.传染性B.破坏性C.隐蔽性D.可触发性【答案】D10、一台计算机的配置为 IntelCorei54200H / 8GBDDR3 / GTX850M /128GBSSD+1TB/ 15. 6' "，下列说法中错误的是()。A.这是笔记本电脑B.配置了固态硬盘C.采用集成显卡D.内存为8GB【答案】C11、Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服 务，每种服务用到的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用 到的协议是()。A. FTPB. HTTPC. POP3D. SMri P【答案】B12、家用扫地机器人具有自动避障、智能清扫、自动充电等多种功能，这些功 能的实现主要应用的是()。A.多媒体技术B.人工智能技术C.网络加密技术D.数据管理技术【答案】B13、下列选项中属于MAC地址的是()。A. 192. 168. 0. 1B. 10-67-08-A2C. 210. 22. 114. 12D. 00-32-07-0A-A6-33【答案】D14、3D打印是一种以数字模型元件为基础的技术手段，以下关于3D打印的说 法中不正确的是()。A.该技术今后不能打印建筑、骨骼等庞大或特殊的物品B. 3D打印技术可大幅降低生产成本，提高原材料和能源的使用率C. 3D打印所使用的材料可为金属粉末、陶瓷、塑料等D. 3D打印技术的成熟和发展将改变现有的制造业模式【答案】A15、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和()。A.生物技术B.媒体技术C.通信技术D.传播技术【答案】C16、()强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，让学习者经历解决 真实问题的过程，学习隐含于问题背后的科学知识。A.讲授法B.任务驱动法C. WebQuest 教学法D. PBL教学法【答案】D17、下列选项是关于域名的描述，其中正确的是（）。A.域名只有解析成IP地址才能实现对网站的访问B.域名就是网址C.域名可以自己想怎么改就怎么改D.同一个域名在因特网上可以重复使用【答案】A18、宽带网络是新时期我国经济社会发展的战略性公共基础设施，2013年确定 的“宽带中国”战略及实施方案中对宽带接入能力的目标设定为：到2020 年（）。A.城市和农村家庭宽带接入能力分别达到100Mbps和20Mbps,发达城市部分家 庭用户可达IGbpsB.城市和农村家庭宽带接入能力分别达到50Mbps和12Mbps,发达城市部分家 庭用户可达IGbpsC.城市和农村家庭宽带接入能力基本达到20Mbps和4Mbps,部分发达城市达到 100MbpsD.城市和农村家庭宽带接入能力基本达到25Mbps和10Mbps,部分发达城市达 到 100Mbps【答案】B19、下列不属于人工智能软件的是（）。A.语音汉字输入软件B.文章翻译软件C.与网友在网上下棋的软件D. OCR软件【答案】C20、计算机文件是以计算机硬盘为载体存储在计算机上的信息集合。下列文件 分类恰当的是（）。A.B.C.D.【答案】B21、电子警察采用拍照的方式来约束车辆的行为，其拍照的过程属于（）。A.信息储存B.信息采集C.信息处理D.信息加工【答案】B22、关于0SI的叙述，下列说法错误的是（）。A. 0SI是ISO制定的B.物理层负责透明的传输比特流C.网络层负责数据打包后再传送D.在最下面的两层为物理层和数据链路层【答案】C23、教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例。关于实例与元件的关 系，下列描述正确的是（）。A.两者根本没有关系B.修改元件的属性会影响实例的属性C.修改实例的属性会影响元件的属性D.修改元件的属性不会影响实例的属性【答案】B24、使用多媒体课件时，你输入答案，系统会给出正确与否的判断。这主要体 现了多媒体课件的（）特征。A.载体依附性B.共享性C.交互性I）.集成性【答案】C25、根据公安部计算机信息系统安全专用产品检测和销售许可证管理办 法，安全专用产品销售说法正确的是（）。A.安全专用产品无需申领计算机信息系统安全专用产品销售许可证就可以 上市销售B.安全专用产品必需申领计算机信息系统安全专用产品销售许可证就可以 上市销售C.安全专用产品的功能生产者可以自由更新，无需获得许可D.安全专用产品计算机信息系统安全专用产品销售许可证在质量监督局申 领【答案】B26>某教师以myname为用户名在新浪网（http： www. sina. com. cn）注册 的电子邮箱地址应该是（）。A. myname. sina. comB. myname. sinacomC. sina. commyname【答案】A27、基于排版的需要，标题文字可能需要对齐。在HTML文件中，如果把标题文 字向右对齐，下面写法正确的是（）。A. Vhalign=left标题V / h>B. Vhlalign=left>标题V / hl>C. Vh2align=center>标题 V / h2>D. Vh3align=right>标题V / h3>【答案】D28、网上发布的文章可以被数以万计的人点击阅读，手机应用商店中的软件可 以被不同的人多次下载使用。这都体现了信息的（）特征。A.真伪性B.共享性
