部编版四年级语文上册期末专项训练跨学科运用.docx

部编版四年级语文上册跨学科运用1 .跨学科科学【了解“天宫课堂”搜集“天宫课堂”相关材料，填空。(1) “天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益而推出的首个太空科普教育品牌。截止到2023年3月底，“天宫课堂”已经上了三课：第一课是 年月 日；第二课是 年 月 日；第三课是年 月 0。(2) “天宫课堂”第一课由、三位航天员在(地点)进行太空授课。2.跨学科科学【还原观察日记这是蓝蓝写的绿豆观察日记，她不小心损 坏了一部分，需要“科学小卫士”迅速出击，帮她补充完整并完成练习。时间插图变化10月n日我把绿豆jtin yun()地放在盆中，加水。小时后，它们慢慢发胖，you ru ()一个个喝足水的胖娃娃。10月12日可以qing xl ()地看到，有的豆宝宝已经长出“头发”，而有的豆宝宝还在r6uh e ()的光下shii shi ()地睡觉。10月13日豆宝宝全部脱掉绿衣，长出小尾巴，吐出 尖尖的chu jiao() 一般的小舌头。10月1日豆瓣微微发紫，长出燕尾似的忧n ya()o10月15日在水的zi run()下，它们挺起了腰，向上生长。10月16日叶子舒展开来，wan qiang()地向上生长。我xidoh。he()地看着这一切，qi dai ()看到更多变化。(1)根据拼音，在括号里写出相应的内容，补全观察日记。(2)仔细阅读观察日记，给相应的位置选择合适的插图，填在横线上。(填序号)（3）关于这篇绿豆观察日记，下列说法错误的一项是（）。A.只有进行细致的观察，“我”才能写得如此准确。B. “我”不但观察细致，还连续观察了一段时间。C.观察只要用眼睛看，不需要用耳朵听，用心想。D.观察时，利用表格和图片，可以很好地反映观察对象的变化。3.跨学科劳动暑假期间，小刚学习了一道家常菜一一番茄炒鸡蛋，下面是 他对炒菜过程的描述：我再次倒入油，油稍稍有点儿冒烟后，我把事先切好的番茄倒入锅中, 不停地翻炒。我（ ）把锅擦干净，点燃火，（ ）往锅里倒入少许 油。大概一分钟之后，油热了，我（ ）把事先搅拌好的蛋液倒进锅里, 在蛋液凝固后进行翻炒，（ ）把鸡蛋盛入碗里。当鸡蛋像穿了红色的 外衣，和番茄均匀地混合在一起的时候，我放入少许糖、盐和葱花，拌匀之 后就起锅啦！等番茄稍稍变软，汁液流淌出来时，我把炒好的鸡蛋倒入锅 里，进行搅拌。（1）小刚的描述有点混乱，请你根据生活经验，按一定的顺序给他的描述重新排 序：o （填序号）（2）在括号中填上表示一定顺序的词语，并用上此类词语，写一写你做某件家务的过程，注意还要用上表示动作的词语哟!2.跨学科运用1. (1) 2021129202232320221012(2)翟志刚王亚平叶光富中国空间站2. (1)均匀犹如清晰柔和舒适触角嫩芽滋润顽强笑呵呵期待(2)BDAC(3) C3. (1)(2)示例：先然后再最后我先接一盆水，然后把袜子放进水里浸湿。接着，我给浸湿的袜子打上 肥皂并开始揉搓。搓好后，又用清水把袜子上的肥皂沫清洗干净。最后，我 把洗好的袜子晾在阳台上。