教务处管理工作总结.docx

教务处管理工作总结教务处管理工作总结（精选10篇）教务处管理工作总结1新学期开始，教导处着眼于以下几方面的工作，取得了一些成绩， 也有一些待完善的地方。为更好的完成本学期的工作，对本学年的工 作总结如下：一、学校紧紧环绕提高教学质量这个中心，制定措施狠抓落实， 收到了明显成效成绩稳步上升。暑假开学后进一步深化“三横两纵一体化”管理 模式，增强竞争意识，即在学校统一管理下，将三个年级重新分班， 均衡的分成东西两个学部，教师也由东西两个学部重新选拔，做到了 平分学生，平分教师，竞争上岗，在同一起跑线上竞争，在学部教师 间形成竞争机制，极大的调动了学部领导及教师的工作积极性。二、大力实施创新教育，进一步优化课堂教学学校通过多种渠道学习和吸收外地经验，先后派出两批领导及教 师赴全国重点实验学校一一XX中学取经，经过近一年的学习和探索， 结合我校的实际斗胆创新，批评的吸收进来，促进了我校课堂教学的 改革。本学年，学校更加重视课堂教学，认为搞好素质教育的主阵地在 课堂，要发展能力，减轻学生的课业负担，优化课堂教学是重要措施 和手段。当xx中学先进教学经验刊出后，学校即将召开校委会，研 性，真正确立学生在课堂上的主体地位，培养了学生的学习能力，提 高学习效率，进一步强化了教学常规的管理。3、抓好两头年级，促进全校均衡发展。从发展的角度讲，良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养， 一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。因此，本 学年上学期教导处编写了入学材料，发到一年级各个班，在开学初就 抓好入学教育，并让一年级教师在使用入学材料的过程中注意反思与 积累，把材料进一步完善，学年末将入学教育教材整理后编辑印刷成 1000册校本教材一一开学第一天，这将进一步规范并指导我校的 新生入学教育工作。4、制定合理目标，实现年级与班级的均衡发展教导处结合本校各年级、各班级实际制定合理的目标，落实到每 个年级、每一个班级，让教师从学期初就明确自己的奋斗目标，避免 盲目、低效地教学，使老师们在明显而又易于承受的压力下严格要求自 己。二、是开展了 “学困生谈心活动”在X月X日的全校“学困生谈心活动”中，为学困生诊断学习落 后的原因，引导他们树立信心，教给他们学习方法，匡助他们确定目 标，通过伟人故事和身边实实在在的例子，通过自我剖析和互动交流， 激发了他们的进取的动力。同学们积极踊跃发言，勇敢正视自己的优 缺点，不少学生当场感言要努力学习不掉队。本次“谈心日”还建立 了学困生跟踪档案，为学校实施素质教育，落实“培优帮扶”工作又迈出了扎实的一步。一年来不仅使后进生取得了进步，也让全校成绩 得以明显提高，在元江县小学期末统测中，县教育局对语数的37项 考评，有27项居全县第一，10项居全县第二，34项完成县教育局下 达的教学成绩指标，总成绩位居全县榜首。5、继续加强班主任培训，提高班级管理水平。去年学校狠抓班会工作后，目前各班班会开展得实实在在而富有 成效，展示了学生独立自主的班级主人翁姿态，摒弃了以往班会课教 师一贯的说教与命令，充分体现“课堂因学生的自主而的精彩”这一 理念。本学年在此基础上，组织教师学习魏书生班主任管理经验，通 过观看录相、交流心得、实践运用等方式，许多老师在班级管理上逐 渐形成为了自己独特的风格，不仅提高升了教师的班级管理水平，也 极大地推动了学校的养成教育。教务处管理工作总结5本学期以来，我们教导处环绕教育教学这个中心，进一步提高教 师教学教研业务能力，在教育教学工作中取得了新的成绩，现将主要 工作总结如下：一、加强自身思想建设狠抓教导处的自身建设，提高教育教学科研的能力。为了适应新 形势的发展要求，不断提高自身素质和业务能力，教导处成员平时抽 时间学习有关教育教学理论，以新的教育理念武装头脑。工作中，教 导处成员时常不定期召开教学教研碰头会，及时交流教学经验，分析 问题、及时解决问题，有重大事项及时向校领导请示汇报；不断总结 前段的工作，研究和部署安排下一阶段的工作和任务。团结互助，尽 心尽责，该做的工作提前考虑、做在前面，创造性的开展各项工作。二、提高教师的教育自觉性教导处成员和学校领导的要求和以身作则，各班主任、语文和英 语任课教师绝大多数都能在早7： 00以前到校，指导学生搞好晨读， 其他教师早到校的也不在少数。教导处成员坚持每天分头查早读，坚 持每节课检查教师上课和自习情况，有效的杜绝了教学事故的发生； 晚自习值班制度坚持的也很正常。三、继续推进“课改”的各项工作本学期我们继续加强教师的教育理论学习，根据教培部工作要求, 我们组织教师制定教学计划，教导主任上课，教师们都认真做了读书 笔记。学校成立了 “课改”工作领导小组，校领导任组长，教导处成 员任成员，各“课改”教师全部参加，明确职责，强化管理。备课和 教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加 强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新“课改” 为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学 理念。现在新的教学理念深入人心，“课改”工作扎实稳步的向前推 进。四、加强对课堂教学的管理实行大面积的听课措施。为了进一步搞好教学研究，推动新“课 改”工作，使教师们的.相互学习，我们在本学期继续实行全体教师 的讲课、听课、评课制度，即每名教师在本学期至少举行一节公开课， 有的教师举行了两节公开课；其他教师都可以参加听课，同组教师进 行评课，教导主任和各任课中层领导率先上课。这项活动有利的促进 了教学和教研活动的开展，教师中间浮现了人人争相上好公开课的局 面，多数教师制作课件，运用多媒体上课，教师教学积极性大为增强， 上课质量也有明显提高。五、加强对教学工作多方面的检查力度确保教育教学工作有条不紊的进行。学校提倡班主任和有晨读课 的教师于早7点以前到校，板书晨读目标，指导学生早读。平时自习 课由各班主任坐班看自习，其他教师可以到教师巡视、单独辅导，但 不许集体讲课。为了贯彻这一规定，教导处分工合作，不定时检查。 其他时间上课，也不定期检查，有效的杜绝了教学事故的发生。深入 教师办公室，了解教师办公的情况，使教师在办公室能勤于工作，减 少了教师串岗、闲谈的现象的发生。六、存在的问题和反思个别教师“课改”工作力度不大，对新“课改”的理解较浅，担 心“课改”会影响教学成绩，于是存在徘徊、观望思想，教学中还存 在“穿新鞋、走老路”的现象。有的学科教师较多，于是工作量较少， 又不注重自身理论的学习和提高，不愿讲公开课，不听公开课，在办 公室内存在串岗、闲谈现象，既影响了其他教师的工作，也影响了新 “课改”工作的进一步开展。在今后的工作中，我们中学教导处要在学校的领导下，不断提高 自身业务素质，以自己的良好形象鼓励和感染周围的教师和学生，与 全体教师一道，同心协力、尽心竭力、兢兢业业干好本职工作，力争 使我校教育教学工作再上一个新台阶。创建温馨校园工作再上新水平。教务处管理工作总结6本学期，教导处在校长的领导下，紧紧环绕学校办学思路，以全 面实施素质教育为根本宗旨，以推进“基于标准的教学”为抓手，扎 实工作，斗胆创新。充分发挥教导处指导监督，整合推进的功能，进 一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学 行为，较好的完成为了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要 工作总结如下：一、规范教学常规，促进教学质量提高教导处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进 度、实行团体备课，灵便运用导学案。教师提前进课堂，准时下课， 每一天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学 生在校时间。开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要 求，并在工作中加强检查与指导，教导处每月组织进行教学常规检查， 并及时将检查结果进行反馈和通报。二、深化教学改革，提高教师素质开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际, 要求教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，名师、学科 带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交 流互促的机会，有了展示才华的平台。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学 效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重 要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效 的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节，要求每位教师认真 填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开 展了 “建设幸福中国”讲故事比赛活动，认真组织大课间活动；开展 了形式多样的学生竞赛活动。进取组织师生参加各级各类比赛及活动 并取得了必须的成绩。四、今后工作思路加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；以校本教研为重 点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性； 注重教师业务培训，全面提高教师素质，哺育特色教师。进一步深化 新教育实验工作，进取探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升 新教育开展的质量和进程。一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。可是我们也 清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中，我 们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路， 突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创XX小学教育教学的新局面！教务处管理工作总结7时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作， 最深的体味就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续 担任副教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生 成长记录袋管理及科学、思品等的教学研究工作，一年来，本人恪尽 职守，勤勤恳恳，踏塌实实做好每一项工作。现将有关工作总结如下。一、政治思想方面本人能坚持四项基本原则，平时能关心时政，坚固树立为学生服 务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一 个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，平时从不迟 到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不 迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉 遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自 己。二、教育教学工作本人能坚固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组 的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教 学方法和教学思想的探索，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担， 注重学生学习能力和语文素质的提高。在这一年的任教中，对于学习 习惯较差的学生我坚持时常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里 多关心学生的学习情况，对于作业时常不做的学生，让他们利用课余 时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检 测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。三、管理工作学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好 新生学籍审批。每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入 学生及时办理学籍增补。对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班 主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实 现了小学生学籍的电子化管理。教务工作是一项时常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。 平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传 达到各办公室及有关人员手中。本学年各种会议和教师病事假较多， 我能细心做好平时调课、代课工作，为了落实到人，做到调、代课、 会议通知不带信，宁可跑上奔下，走东窜西。虽然人劳苦一点，但只 要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级 各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。各学科 组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有 所得，行有所感。根据上级的精神，及时采集有关信息，做好文明学 校电子台帐管理的信息录入、上传工作。做好学生成长记录袋的管理 工作。催促班主任老师及时采集、增添资料，把工作做实做细。四、存在的不足组织教师业务学习工作深入创新力度不够。深入课堂、深入班级 不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。我想这些是 我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大 家的匡助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为 学校的不断发展做出贡献。教务处管理工作总结8本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教 育为目标，紧紧环绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活 动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规 教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采 取月考制度；以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径 等方面做了大量些工作，现总结如下：一、加强业务培训，提高教师素质教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念， 提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的 专业水平。积极组织教师以校本培训为主要方式，领悟新课改精神、新课程 理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有 关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做 到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体味，运用理论知识解决 教学中的实际问题。理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师 的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或者反 思也作了具体的规定。为促进青年教师更快的成长，本学期举行了 教师美文朗诵比赛、三字两画基本功比赛、和优秀课件制作比赛， 通过比赛提高了教师专业技能。二、强化教学管理，全面提高教学质量究并制定了切实可行的学习计划和落实推广的措施，一是将连载的先 进经验复印后，每一个办公室一份，及时发到教师手中。二是确立了 严 格的学习时间，定于每周二、周五课外活动为学习时间。三是规 定学习笔记不少于一万字。四是各办公室办好学习宣传栏，五是写 论文写心得，更重要的是通过学习、讨论后，在实践中探索和应用, 学校安 排各楼通过举行全校公开课，评出20名校级学习衡水、洋 思经验的 标兵，他们的课被评为校级优质课，听课教师达90%以上, 通过这一活动的开展，推动了我校课堂教学的改革。教师们一致认 为，老办法改换新的了。三、教学常规工作本学年教学常规工作井然有序，学校力度大教师自觉，教导处督 促得力，学生的作业教师全批全改，改变了过去打袭击，对付检查的 弊端，自推广洋思经验以来，作业多为课堂作业，当堂完成，极大的 提高了教学效果，在今年乡教委的常规检查中得到了好评。四、进一步稳固、规范良好的考风、考纪。新学期学校认真制定了xx中学关于严肃考试纪律的有关规定 并且在每次考试前，在教师会上组织教师认真学习，召开全校学生会， 认真学习，在我校形成为了做弊可耻的氛围，学生学习的积极性比上 学期更加积极努力。五、进一步调整教师考核量化方案，调动教师的工作积极性学校领导带头认真学习外地经验，转变思想观念教师随着学校的 指挥棒，在这一思想的支配下，学校积极推行变“精英”教育为“大本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时 检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到 T ”开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查 课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管 理与考核，认真落实“月查制度”。课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生 负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们环绕“充 分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学 初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。 组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。我们对老教师的 要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制 课件上研讨课，这样，老教师在发展，年轻教师在成长。三、关注学生全面发展。提高办学水平教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓 好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、 美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的 平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅活 跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进 学生全面素质的提高。四、今后的设想要更好地提高教学质量。要严格按照教育局的要求，要“以管理 为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学 习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制 度。同时要建立学有艰难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅 导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。回顾一学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体 教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚 远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定 会“百尺竿头，更进一步”。教务处管理工作总结9回顾这一学期，感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下， 紧紧环绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工 作，圆满地完成为了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作 情况作一简要总结：一、基本情况本学期，我校开设一至六年级共6个教学班，在校学生119人， 本学期我校共有专任教师教师12人。二、具体落实1、本学期，我校严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程， 保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了 对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督 查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期 末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况， 力保各学科都要上足课时，保证质量。2、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。从学期初开始，认 真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度 去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈 并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定 时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋 存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。3、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月 检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析 等方面提出了具体明确的要求。本学期教学常规检查采用集中检查、 互阅评比等方式，各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作 进行全面检查，匡助教师找出备课和作业中的问题，并提出整改意。4、监控检测，提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来 抓，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及 时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、 数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学 质量监控检测制度。5、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效 的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着 差异，再加之学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学 生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对 这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在对各班30%以上学生 的进行实效家访，了解学生在家的学习生活情况。三、存在问题：1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，不少还是停留在原来的老路， 工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。2、教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教 研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱 着完成任务、多一事不如少一事的心态。3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。 教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出 有价值的指导。4、由于学校师资不足的原因等各方面的原因，今年来毕业班的 成绩不理想，给学校带来一定的负面影响。5、有的教师在教案中没有写课后反思，批改作业不认真，希翼 老师再接再砺，争取通过提升自身的素质，从而提高教学质量四、下学期努力的方向1、积极参加培训，积极参预学校组织的教研、同课异构等交流 活动，提高教师业务素质。2、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂 的质量更高效。3、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。4、教导处继续加大检查力度，要求每一位教师要先备好课，必 须拿教案上课，教案和作业检查结果继续与绩效工资挂钩。俗话说：一份耕耘，一份收获。在本学期的教研活动、教学效果 中，我校也算取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去。今后， 教导处继续求索、开辟、创新思路，为学校教育教学质量的提升贡献 出一切力量。教务处管理工作总结10自本学期开学以来，我校教学管理工作在校长的直接领导下，在 各科室的积极配合下。以“规范教学常规管理，加强师资队伍建设， 优化课堂，深化“单元组”管理，全面提高教育教学质量”为目标， 坚持教务、教改、教学齐抓并举，充分调动泛博教师工作的积极性， 积极转变教育观念。为更好地发扬优点，弥补缺点，也为今后工作提 供一个有力的依据，特做学期工作总结如下：一、教学常规工作1、心所在，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、 讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果 良好。教师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重 点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上。备课从集体备 课抓起，教案体现一级备课和二级备课，教后要有反思和重建，教案 做到周一检查，月有月查发现问题及时反馈。课堂教学是实施素质教育的主战场，也是体现课改理念的主渠道。 教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。认真组织好 “听、讲、评”系列活动开展，为老师们研究教法，取长补短提供了 一个很好的平台。本学期还组织级部教学比武活动。活动级部初赛推 选一位教师参加学校组织的决赛，决赛第一位教师为该学科的科研小 组成员。2、集中精力抓好教学常规的管理工作。要求各级部严格按照课 程编排，编排课程表，合理地安排了各科的课节；并依据季节的变化 和中学生的生理特点，按上级要求及时地调整了作息时间表，保证了 学生充足的睡眠时间，从而以旺盛的精力投入到学习之中去。3、加强了对现有功能室的管理。根据各功能室的特点安排合适 的教师负责，对他们进行了明确的分工，也使每一个教师都明确了各 自的职责。如室内卫生、仪器存放、帐目的管理、各种材料的整理归 档、制度建设等得到了落实，因此本学期功能室的管理较以往有了 大的改观。二、教学活动和教研工作办学质量、育人效益要持续、高效、优质的发展就必须充分发挥 教学活动和教研活动的作用，努力营造一种浓厚的教研氛围。本学期， 我们积极开展“单元组”课堂教学活动和教研活动，具体工作如下：以级部为单位，开展了各级部的“听一一说一一评” 一体化的公 开课活动，单周各级部推选某学科的课，要求本级部人员必须参加听 评课，并在评课过程中每人至少要提出两条建议供级部成员进行交流、 探讨，本节课有没有体现“单元组”课堂教学，哪个环节体现的充分， 优点是什么，哪个环节有待进一步完善，有何建议。本节课有没有作 到“全员参预，积极参预，自主高效”。以次在实践和研讨中推进和 完善了我校的“单元组”课堂教学模式。三、存在的问题对教学管理力度不够大。表现在：对于教师学习、学生作业、课 堂教学情况等了解不够，对教学后的反馈与矫正力度不大。如：作业 检查只停留在次数和批改情况上，对质量、批改后是否及时反馈给学 生的检查还需进一步加强；对教师课堂上批评学生耽误讲课，把学生 赶出教室的督查力度不够。教研形式单一，只是停留级部在“听课评课”上，没能组织 学科组教师进行集体备课，集中交流探讨，和“听课一一评课研讨活 动。而且级部研讨落实的不够好，于是“单元组”教学推进的较慢。 我想同学科教师毕竟知识的认同、教学方法、教学语言有着相同的感 悟，在一起研讨更能促进教师的成长和推进校改。四、今后打算1、在校委会的领导下，紧紧环绕学校的重点工作创新性的开展 好科室工作。在学校办公室的统一协调下，和正教处合作抓好学生的 课堂学习习惯，学风、考风、守时、按时独立完成作业的习惯。培养 学生学会合作、学会交流、展示、推荐自我的能力。和教科室搞好配 合抓好教师的课堂教学、教研、教改尽快完善我校的单元组课堂教学， 促进教师的专业发展和新教师的培养工作。2、丰富课堂教学研讨的形式，可组织学校研讨，级部研讨，学 科组研讨。强化备课组集体备课和学科组集体备课交流及学科组的听、 评课活动，以此促进同学科教师相互学习相互借鉴。众”教育的教育观念，在考核教师上由过去的考核的20%学生上升为 80%,让教师关注每一个学生，收到良好的效果。六、落实教研教改课题，以教改促质量教导处在搞好原有的“作文、阅读”教改的同时，积极推广洋思 教学法，实行分层教学，让优生吃饱，差生吃好，不使一个学生掉队， 教导处严格规定，对后进生要布置不同的作业，不要歧视后进学生。 教导处还重视加强优生的培养工作，作为常规量化的重要环节，统一 发放了作业卡，层层落实优生计划、目标，在今年的县级视导工作中， 作为一个亮点收到教研室的好评。七、教导处今学期环绕提高学生学习成绩这一目标，强化学生的 学习意识从上课、作业、考试等方面严格要求，严格控制学生的学习时间， 保证上课45分钟的学习质量，对缺勤学生严格登记，并实行补课制 度。召开了初一优生座谈会，鼓励他们再接再砺，考出优异成绩。了 解他们的学习生活等情况。对教师教学的情况，半年时间改变了学生 学习的松、散、懒的状态，不论在校内、校外，感觉到了学习的紧张 气氛，受到社会各界的好评。以上工作，虽取得了一点进步，但还有很大不足，有待在下一学 期工作中加以完善、充实和改进，不当之处请领导同志指正。教务处管理工作总结2教务处在上级相关部门的领导下，紧紧环绕学期初提出的学校办 学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，斗胆创新，充分发挥 教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学 改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出 色地完成为了学期初制定的各项工作计划，及时全面准确地为学校领 导提供教学信息。一、教学检查常规化，切实促进教学质量提高1、狠抓教学“五认真”。一年来教务处严格执行扬中市教学规 范，对全校教师的导学案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进 行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题， 有的进行个别交流指导，有的通过年级和教研组进行指导并限期改正， 有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真” 作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每一 个 环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在一年来的教学中 尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。2、加强督导力度一年来，我们专门对各备课组电子备课的教学案及各人的个性化 教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了抽查。对检查情况逐一 登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，受到 了明显的效果。对做得较好的备课组及个人我们及时通报，公开表扬。二、深化教学改革，加强师资队伍建设教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未 来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师 的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了教 学人员新课标培训学习，并组织了全体教师参加“新课程、新动向、 新标准”的课堂教学比武，组织教师参加教学反思、案例、论文、课 件等的评选活动，合理安排教师外出学习、进修，这些活动促进了教 师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。三、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效一年来我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、 劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、 眼保健操以及课外活动的管理力度。四、狠抓师德建设，提高教师师德修养教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好 书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思 想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上， 全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每一位教师 的一言一行中，体现在具体的教育请保留学工作中。一年来，教务处 依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，引导全体教师 注重加强自身修养，树立教育民主思想，提高全体教师法制意识，提 倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。五、存在问题和不足1、“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、 教学行为还需要进一步加以引导和规范。3、组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研 讨课的功效。一年来即将过去，我们总结经验弥补不足。“雄关慢道真如铁， 而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教务 处的各项工作更上层次，以更加饱满的热情为把我校打造成名校作出 更大的贡献！教务处管理工作总结3本学年教务处以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高 效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根 本上转变泛博教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于 改革创新，斗胆开辟进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的 关心和支持下，在教务处四位工作人员的共同努力下，本学期的工作 圆满结束，现将主要工作情况总结如下：一、狠抓基本常规管理，促进教学工作再上新台阶强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上 注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程 表，修订了教师教学考核细则，重新制定了教学质量奖的发放办法， 学习并催促落实了洋思的“三清”教学，举行了多种形式的活动，使 教学工作井然有序，特殊是强化了备课、上课、考查等工作，基本上 杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习 规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对，要求班 主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因, 及时报教务处。2、本学期，教务处进一步加强了教学常规管理，每天由一位教 导员全天候值班，对每天的早读、上课、班自、晚自习情况进行检查， 并如实做好记录。对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及罚款 处分，使迟到、早退现象得到较好的控制。二、强化教学质量管理，促进学生素质再有新提高1、要求每一位教师根据新课程标准的要求，立足课堂，面向全 体，正确把握教改方向，改进教学方法，着力培养学生的学习能力， 科学地挖掘学生内在潜能，促进学生文化素质的稳步提高。2、注重课堂教学质量管理，制定了三清活动实施方案，举行了 两轮赛课活动，要求所有任课教师全员参加，并且必须运用三清教学 模式，组织评委，一一打分，评出优胜者予以奖励，课后还以各种形 式进行了交流和评课。并写出了相应的心得体味。3、加强了对教研组工作的指导、催促与检查。为了让各教研组 工作都落到实处，催促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。 教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保 证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评 课、集体学习与教学经验交流等教研活动，教研活动内容丰富，安排 科学合理，强化了针对性、实效性。4、组织学生参加了教研室举行的一年一度的中学生古诗文背默 比赛，由于XXX老师的精心辅导，XX、XX> XX三位参赛选手均取得了 优异成绩。三、加强教师队伍建设，为提升教师素质搭建平台一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍，提高教师素质是 教务处工作的重点之一。本学期教务处推行集体备课，评课等活动， 并举行了两轮赛课，大大激发了教师的学习、教学积极性，泛博教师 的业务水平有了很大提高，还充分重视并督导了教师参加省、市、校 各类教学教研活动，如语文组参加许昌的听课活动，其他各组赛课表 现突出的教师去XX学习，音乐、美术教师分别参加了市教研室举行 的教学活动。同时加大了对青年教师培养的力度，安排其听课，不断 学习，不断提高。四、开辟学生第二课堂，为丰富学生校园生活做了精心安排本学期，教务处与各体育老师联合开展了丰富多彩的课外活动， 九月初一新生举行了拔河比赛，增强了班级凝结力；十月又检验了初 一队列队形的训练情况，使初一学生的队列情况有了很大的改观；十 二月进行了初二学生篮球赛，活跃了学生的生活。在新的一学年里，努力提高管理水平，健全各项制度，加大管理 力度，尽心尽职，做好各自分管的工作，团结协作，调动泛博教师的 积极性，为全面提高教学质量，起到应有的作用。教务处管理工作总结4本学年，教导处在校长室的正确领导下，以提高学校的教育教学 质量为目的，做好教风和学风转变工作，营造积极进取、勤奋、务实 的教风和积极、主动、严谨、创新、合作的学风。按照学年初制定的 工作计划，教导处在加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学 水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班工作的指导等方面做了 大量工作，现总结如下：一、主要工作及取得的成绩1、落实集体备课，促进教学发展。本学年教导处把集体备课列入工作重点，狠抓落实，坚持以新课 标、以教材为基础，以学生的发展为宗旨，体现新课改理念。学期初， 教导处布置各学科组合理分工，每周一下午学校行政领导挂勾到各个 年级参预集体备课，每学期每一个主备教师选择一个相对难教学的课 时在本班内进行示范教学，本组的教师参预听课，并对本节课的得 失进行客观评价，进一步完善相关教案。通过一年富有实效的集体 备课活动，为教师提供了交流学习的机会，积极营造了 “学习型” 年级组的工作氛围。教师进一步学会了合作，提高了教学效果，促 进了个人发 展。让先学后教、小组合作”的教学模式逐步走向成熟, 使课堂效率 越来越高，学生自主性、与自学能力也越来越强。学年 末教导处将集体备课的教学设计布置教师打印后装订成册，形成教案 集，为明年集体备课与上课提供参考。2、“以学生为本”，健全教案书写与作业批改的评比制度本学年，教导处健全了教案书写与作业批改的检查评比标准，对 教案书写与作业批改进行评分定级，并记入年终考核，促进教师规范 教案书写、优化作业的批改方式、注重对学生的激励性评价。通过倡 导写“学案”与优化作业批改方式，增强了教学的民主性和双向交流