汉语拼音《声母》课件.pptx

汉语拼音声母ppt课件2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING目录CATALOGUE声母的简介声母的发音声母的书写声母的练习总结与回顾声母的简介PART01声母是汉语拼音中开头的字母，用来表示音节的声音。声母通常由辅音组成，包括b、p、m、f等。声母是构成音节的基本单位，对于正确的语音和语言学习非常重要。声母的定义清音是指发音时声带不震动的辅音，如b、p、t、k等；浊音是指发音时声带震动的辅音，如m、n、l、r等。根据发音部位，声母可以分为双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音等。根据发音方法，声母可以分为清音和浊音两类。声母的分类声母在汉语拼音中起着非常重要的作用，是构成音节的基本单位。正确的声母发音是正确语音的基础，对于语言学习者的听力和口语表达都有很大的影响。掌握声母的发音和分类对于提高语言学习者的语音水平和语言表达能力非常重要。声母的作用声母的发音PART02唇音b、p、m、f发音方法b双唇闭合，软腭上升，形成阻塞，然后双唇打开，气流冲破阻塞，发出声音。m双唇闭合，软腭下降，形成阻塞，然后双唇打开，气流冲破阻塞，从鼻腔发出声音。f上齿接触下唇，形成阻塞，然后上齿抬起，气流从唇齿间通过，发出声音。p的发音与b类似，只是发音时双唇送气。在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字发音方法d舌尖抵住上齿龈，软腭上升，形成阻塞，然后舌尖离开上齿龈，气流冲破阻塞，发出声音。t的发音与d类似，只是发音时舌尖送气。n舌尖抵住上齿龈，软腭下降，形成阻塞，然后舌尖离开上齿龈，气流冲破阻塞，从鼻腔发出声音。l舌尖抵住上齿龈，软腭上升，形成阻塞，然后舌尖离开上齿龈，气流从口腔和鼻腔同时发出声音。舌尖音d、t、n、lj舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，形成阻塞，然后舌面前部离开硬腭前部，气流冲破阻塞，发出声音。x舌面前部抵住硬腭前部，软腭下降，形成阻塞，然后舌面前部离开硬腭前部，气流从口腔和鼻腔同时发出声音。q的发音与j类似，只是发音时舌面前部送气。发音方法舌面音j、q、x舌根音g、k、hg舌根抵住软腭，软腭上升，形成阻塞，然后舌根离开软腭，气流冲破阻塞，发出声音。发音方法k的发音与g类似，只是发音时舌根送气。h舌根抵住软腭，软腭下降，形成阻塞，然后舌根离开软腭，气流从口腔和鼻腔同时发出声音。发音方法y和w是零声母音节中的起音符号。它们本身不表示具体的音素或音位。在汉语拼音中，“y”用于表示以“i”开头的零声母音节，“w”用于表示以“u”开头的零声母音节。零声母y、w声母的书写PART03书写规则占上中格占上中下格g、q、y，3个声母，在书写时占中上格。j、x、z，3个声母，在书写时占上中下格。占中格占中下格占半格b、d、h、k、l、t、21个声母，在书写时占上中格。p、f、s，3个声母，在书写时占中下格。a、o、e、u、6个声母，在书写时占半格。bpmf书写示例01020304先写竖，占中格，再写右半圆，占中格。先写竖，占中格，再写半圆，占中下格。先写左竖，再写右竖，占中格。先写左弯竖，再写一横，占中格。声母的练习PART04b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。练习1按照声母的顺序进行朗读，每个声母读三遍。练习2随机抽取10个声母进行朗读，以提高反应速度和准确性。练习3单音节练习将声母与韵母组合成双音节词，如“ba”、“pa”、“ma”等。练习1随机抽取10个双音节词进行朗读，以提高音节组合的熟练度和准确性。练习2双音节练习选取一些简单的句子，如“爸爸带我去公园”、“我喜欢吃苹果”等，将声母标注出来，然后朗读。随机抽取5个句子进行朗读，以提高在实际语境中运用声母的能力。句子练习练习2练习1总结与回顾PART05按发音部位可以分为双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音和舌尖后音。声母的分类声母的发音方法声母的书写规范包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音和边音等。每个声母都有标准的书写形式，需要注意笔画顺序和占格位置。030201本课重点回顾通过反复朗读和书写练习，加强记忆和理解。复习巩固尝试拼读一些简单的汉字和词语，培养拼音应用能力。拓展练习提前预习下一课的内容，了解韵母的分类和发音特点。预习准备学习建议与展望感谢观看THANKSENDKEEPVIEW2023-20262023-2026REPORTING