《马说》中考复习获奖课件.pptx

$number01马说中考复习获奖课件目目录录马说基础知识梳理马说内容理解马说中考考点解析马说中考模拟试题及答案马说复习策略与建议马说中考真题及答案解析01马说基础知识梳理词语解释近义词辨析虚词用法通假字词语解释梳理文中的虚词，如“之”、“而”、“以”、“于”等，讲解其常见用法和意义。列出文中的通假字，如“祗”、“骈”等，解释其本字含义和通假关系。包括文中出现的重点和难点词语，如“祗辱于奴隶人之手”、“骈死于槽枥之间”等，解释其含义和用法。对文中出现的近义词进行辨析，如“能”、“常”、“虽”、“乃”等，比较其细微差别和用法。123句子翻译特殊句式梳理文中的特殊句式，如倒装句、被动句、省略句等，并举例说明其翻译技巧。直译与意译讲解句子翻译的基本方法，包括直译和意译两种方式，并举例说明其在马说中的应用。长句翻译选取文中的长句进行翻译练习，提高学生的翻译能力和对复杂句子的理解能力。作品评价作者介绍写作背景文学常识分析马说的艺术特色和思想内涵，评价其在文学史上的价值和地位。简要介绍韩愈的生平、成就和文学地位，以及他在唐代文学史上的影响。马说的创作背景和时代背景，包括唐代科举制度、文人处境等方面。02马说内容理解总结词：简明扼要详细描述：马说是韩愈的一篇议论文，主要表达了作者对人才被埋没的愤慨，以及对统治者不识人才的批判。文章通过比喻的手法，以马喻人，阐述了人才的重要性以及对待人才应有的态度。文章主旨概括总结词：深入剖析详细描述：文章中的“千里马常有，而伯乐不常有”是全文的重点句子，这句话揭示了作者的核心观点，即人才虽然常见，但能够识才、用才的人却并不多见。这句话也表达了作者对统治者不识人才的强烈批判。重点句子分析总结词：深入挖掘详细描述：马说的主题思想是强调人才的重要性以及对待人才应有的态度。文章通过比喻的手法，以马喻人，指出人才应该得到重视和合理利用，而不是被埋没和浪费。同时，文章也表达了作者对统治者不识人才的强烈批判和对人才被埋没的愤慨。这一主题思想对于现代社会仍然具有重要的启示意义。主题思想探究03马说中考考点解析 基础知识考察点词汇积累考察学生对马说中出现的重点词汇的掌握情况，如“祗辱于奴隶人之手”、“骈死于槽枥之间”等。文学常识考查学生对马说作者韩愈的基本了解，包括其生平、作品及在文学史上的地位等。句子翻译要求学生能够准确地将马说中的重要句子翻译成现代汉语，检验其对文言文的理解能力。考察学生对马说主题思想的把握，理解文章表达的人才被埋没的不平之意。主题思想写作手法情感态度分析马说中运用的比喻、对比等修辞手法，及其对文章表达的作用。通过学生对马说情感态度的理解，考查其阅读感受和审美能力。030201阅读理解考察点要求学生模仿马说中的句式和修辞，创作自己的句子，以检验其语言运用和表达能力。仿写句子以马说主题为引子，要求学生结合自身实际，写一篇关于人才被埋没或自我价值的作文。话题作文要求学生写出自己阅读马说后的感想和体会，以检验其对文章的深入理解和思考能力。读后感写作应用考察点04马说中考模拟试题及答案基础模拟题总结词：考察学生对文言文字词、句子的理解。解释下列加点的字词含义。选出下列加点字词用法相同的一项。详细描述翻译下列句子。选出下列加点字词意思相同的一项。010203040506阅读理解模拟题总结词：考察学生对文章内容的理解和分析。详细描述简要概括文章的主要内容。结合文章，谈谈你对“伯乐”的认识。分析文中“千里马”的形象特点。分析文中“伯乐不常有”的原因。结合马说中的观点，写一篇关于“人才与伯乐”的议论文。详细描述总结词：考察学生的写作能力和对文章主题的运用。以“我是一匹千里马”为题，写一篇不少于500字的作文。分析马说中的论点，并联系现实生活，谈谈你对“人才”的认识。写作应用模拟题010302040505马说复习策略与建议根据中考要求和马说的难度，制定一份详细的复习计划，包括每天的学习内容和时间安排。制定详细复习计划明确马说的重点和难点，将复习资源集中于这些部分，提高复习效率。确定复习重点每周或每月评估复习进度，根据实际情况调整计划，确保按时完成复习任务。定期评估进度制定复习计划理解文言语法学习并掌握马说中的文言语法知识，如词类活用、特殊句式等，提高文言文阅读理解能力。掌握生字生词熟悉马说中的生字生词，包括读音、含义和用法，为理解全文打下基础。记忆文学常识了解作者背景、作品背景等文学常识，有助于深入理解马说的主题和思想。强化基础知识深入挖掘主题思想通过分析马说的主题思想，培养对文言文的鉴赏能力和批判性思维。仿写与创作模仿马说的写作风格和技巧，进行仿写练习，同时尝试独立创作文言文短篇，提高写作能力。分析文章结构分析马说的文章结构，了解文章的逻辑关系和层次，提高阅读理解能力。提高阅读与写作能力06马说中考真题及答案解析123解释文中加点的词，并分析其表达效果。2018年马说阅读理解题结合文意，分析作者通过马说表达了哪些思想感情。2019年马说阅读理解题请从表现手法的角度，赏析文中某一段落的表达效果。2020年马说阅读理解题中考真题回顾该题考查对文言实词的理解能力，考生需根据句意理解加点词的含义，并分析其在文中的表达效果。答案需准确解释词义，并联系句子分析表达效果。2018年答案解析该题要求考生结合文意分析作者通过马说表达的思想感情。答案需从文中找出相关语句，并准确归纳出作者的思想感情。2019年答案解析该题要求考生从表现手法的角度赏析文中的某一段落。答案需指出该段落所采用的表现手法，并具体分析其表达效果。2020年答案解析真题答案解析THANKS