《过去分词作状语》课件.pptx
过去分词作状语ppt课件CONTENTS过去分词作状语的定义过去分词作状语的用法过去分词作状语的注意事项过去分词作状语的例句分析练习与巩固过去分词作状语的定义010102什么是过去分词形式上，过去分词通常以“-ed”结尾，如“written”、“developed”。过去分词是动词的一种形式，表示被动或完成。过去分词作状语的特点过去分词作状语时，通常修饰谓语动词，表示动作发生的时间、原因、条件、方式等。过去分词作状语时，与谓语动词之间存在逻辑上的动宾关系，即动作是由状语所表示的对象发出的。过去分词作状语的分类时间状语表示动作发生的时间，如“Having finished his homework,he went to bed.”（完成作业后，他上床睡觉了。）条件状语表示动作发生的条件，如“Given more time,they could have done better.”（如果给予更多的时间，他们本可以做得更好。）原因状语表示动作发生的原因，如“Feeling tired,she decided to take a rest.”（由于感到疲劳，她决定休息一下。）方式状语表示动作发生的方式，如“He left the room,following his father.”（他跟着父亲离开了房间。）过去分词作状语的用法02表示某个动作或状态发生的时间，通常出现在句子的前面。Having finished his homework,he went to bed.（完成作业后，他上床睡觉了。）这里“Having finished his homework”是时间状语，表示“他上床睡觉”的时间是“完成作业之后”。时间状语例子解释过去分词作时间状语表示某个动作或状态发生的条件，通常出现在句子的前面。条件状语例子解释Given more time,they could have done better.（如果给予更多的时间，他们本来可以做得更好。）这 里“Given more time”是条件状语，表示“他们做得更好”的条件是“如果给予更多的时间”。030201过去分词作条件状语表示某个动作或状态发生的原因，通常出现在句子的前面。原因状语Feeling tired,he decided to take a rest.（由于感到疲劳，他决定休息一下。）例子这里“Feeling tired”是原因状语，表示“他决定休息一下”的原因是“感到疲劳”。解释过去分词作原因状语 过去分词作让步状语让步状语表示某个动作或状态发生的让步条件，通常出现在句子的前面。例子Although tired,he still went on working.（尽管很疲劳，但他仍然继续工作。）解释这里“Although tired”是让步状语，表示“他仍然继续工作”的让步条件是“尽管很疲劳”。表示某个动作或状态伴随发生的另一个动作或状态，通常出现在句子的前面。伴随状语She came in,followed by her assistant.（她走了进来，后面跟着她的助手。）例子这里“followed by her assistant”是伴随状语，表示“她走了进来”的同时，“她的助手跟着进来”。解释过去分词作伴随状语过去分词作状语的注意事项03表示动作已经完成，与句子主语之间存在动宾关系。过去分词表示动作正在进行，与句子主语之间存在主谓关系。现在分词过去分词与现在分词的区别不强调动作的执行者，只强调动作的完成和结果。强调动作的执行者，强调动作的被动性。过去分词与被动语态的区别被动语态过去分词过去分词表示动作已经完成，与句子主语之间存在动宾关系。动词不定式表示动作尚未发生，强调动作的可能性或意愿。过去分词与动词不定式的区别过去分词作状语的例句分析04总结词简单明了地展示过去分词作状语的用法。详细描述通过一些简单的例句，如Seen from the top of the mountain,the city looks beautiful.，来解释过去分词作状语的基本概念和用法。简单例句分析长难句分析总结词深入剖析复杂句型中的过去分词作状语现象。详细描述选取一些长句或复杂句型，如Having been informed of the news,he decided to leave immediately.，来详细解析过去分词在句中的作用和意义。指出常见错误类型，避免常见误区。总结词列举一些常见的错误用法，如He is interesting to watch TV.，并解释这些错误产生的原因和正确的表达方式。详细描述常见错误分析练习与巩固05总结词考察学生对过去分词作状语的理解和应用。详细描述设计多个选择题，每个题目提供四个选项，其中包含正确和错误的过去分词用法。要求学生根据所学知识，选择正确的答案。选择题练习检验学生对过去分词作状语的掌握程度。总结词提供句子，并留出空格让学生填写适当的过去分词。通过填空的方式，让学生在实际操作中加深对过去分词作状语的理解。详细描述填空题练习VS提高学生的语言应用能力。详细描述给出中文句子，要求学生将其翻译成英文，并确保正确使用过去分词作状语。通过翻译练习，让学生在实际语境中运用过去分词作状语，提高语言表达能力。总结词翻译题练习谢谢您的聆听THANKS
