初中语文部编版七年级下册课外古诗词默写练习（附参考答案）.doc

七年级语文下册课外古诗词默写练习班级 考号 姓名 总分 【古诗词】一、约客赵师秀1.直接默写。 , 。  , 。 2.理解默写。(1)诗中让人感受到雨夜诗意般的情致或介绍季节和环境的诗句是: , 。  (2)这首诗中细微的动作形神兼备,达到与唐代诗人贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”中“敲”字相同效果的诗句是: , 。 二、竹里馆王维1.直接默写。 , 。 , 。 2.理解默写。(1)写人物活动,体现诗人的高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却不容易引起别人共鸣的诗句是: , 。  (2)用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力,表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的是: , 。  (3)诗中充满了诗情画意,体现了诗中有画的优美语句是: , 。  三、春夜洛城闻笛李白1.直接默写。 , 。  , 。 2.理解默写。(1)春夜洛城闻笛中与“乡书何处达?归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是: , 。  (2)表达诗人自己情怀,却从他人反说,不言“我”,却更见“我”感触之深,乡思之切的句子是: , 。  四、逢入京使岑参1.直接默写。 , 。  , 。 2.理解默写。(1)诗人极具夸张地写自己的思乡情结,暗暗透露想要鸿雁传书想法的诗句是: , 。  (2)诗中借走马相逢的生活细节描写,蕴含诗人复杂情感的诗句是: , 。  (3)诗中描绘诗人偶遇老友,万分喜悦,并托友人捎信向家人报平安的诗句是: , 。  五、晚春韩愈1.直接默写。 , 。  , 。 2.理解默写。(1)诗中运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争奇斗艳的美丽景象的句子是: , 。  (2)通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飞舞,加入了留春的行列的句子是: , 。  (3)体现一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是: , 。  六、贾生李商隐1.直接默写。 , 。  , 。 2.理解默写。(1)表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的句子: , 。  (2)笔锋一转,借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是: , 。  七、过松源晨炊漆公店杨万里1.直接默写。 , 。  , 。 2.理解默写。(1)从下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是: , 。  (2)李玉同学刚升入初中,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他: , 。  【文言文】孙权劝学1.孙权所劝的读书方法是: , 。 2.“刮目相待”这一成语来自本文中的: , 。 3.侧面描写,突出吕蒙修业学有所成的句子是: , ! 附：参考答案【古诗词】一、约客赵师秀1.直接默写。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 2.理解默写。(1)诗中让人感受到雨夜诗意般的情致或介绍季节和环境的诗句是: 黄梅时节家家雨 , 青草池塘处处蛙 。  (2)这首诗中细微的动作形神兼备,达到与唐代诗人贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”中“敲”字相同效果的诗句是: 有约不来过夜半 , 闲敲棋子落灯花 。 二、竹里馆王维1.直接默写。独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。 2.理解默写。(1)写人物活动,体现诗人的高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却不容易引起别人共鸣的诗句是: 独坐幽篁里 ,弹琴复长啸 。  (2)用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力,表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的是:深林人不知, 明月来相照 。  (3)诗中充满了诗情画意,体现了诗中有画的优美语句是: 独坐幽篁里 , 弹琴复长啸 。  三、春夜洛城闻笛李白1.直接默写。谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 2.理解默写。(1)春夜洛城闻笛中与“乡书何处达?归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是:此夜曲中闻折柳 , 何人不起故园情 。  (2)表达诗人自己情怀,却从他人反说,不言“我”,却更见“我”感触之深,乡思之切的句子是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。  四、逢入京使岑参1.直接默写。故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 2.理解默写。(1)诗人极具夸张地写自己的思乡情结,暗暗透露想要鸿雁传书想法的诗句是: 故园东望路漫漫 , 双袖龙钟泪不干 。  (2)诗中借走马相逢的生活细节描写,蕴含诗人复杂情感的诗句是: 马上相逢无纸笔  , 凭君传语报平安  。  (3)诗中描绘诗人偶遇老友,万分喜悦,并托友人捎信向家人报平安的诗句是:马上相逢无纸笔,凭君传语报平安 。  五、晚春韩愈1.直接默写。草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 2.理解默写。(1)诗中运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争奇斗艳的美丽景象的句子是:草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。  (2)通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,化作雪花随风飞舞,加入了留春的行列的句子是: 杨花榆荚无才思 , 惟解漫天作雪飞 。  (3)体现一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是: 杨花榆荚无才思 ,惟解漫天作雪飞 。  六、贾生李商隐1.直接默写。宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 2.理解默写。(1)表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的句子: 宣室求贤访逐臣 , 贾生才调更无伦 。  (2)笔锋一转,借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是:可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。  七、过松源晨炊漆公店杨万里1.直接默写。莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。 政入万山围子里,一山放出一山拦。 2.理解默写。(1)从下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是:政入万山围子里 , 一山放出一山拦 。  (2)李玉同学刚升入初中,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他:政入万山围子里 , 一山放出一山拦 。  【文言文】孙权劝学1.孙权所劝的读书方法是:但当涉猎,见往事耳。 2.“刮目相待”这一成语来自本文中的:士别三日,即更刮目相待。 3.侧面描写,突出吕蒙修业学有所成的句子是:卿今者才略,非复吴下阿蒙! 4