初中语文部编版八年级上册课外古诗词默写练习（附参考答案）.doc

八年级语文上册课外古诗词默写练习班级 考号 姓名 总分 【古诗词】一、渡荆门送别李白1.直接默写。 , 。 , 。 , 。 , 。 2.理解默写。(1)李白在渡荆门送别一诗中,反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的诗句是: , 。  (2)李白在渡荆门送别中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的诗句是: , 。  (3)李白在渡荆门送别一诗中,化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是: , 。  二、野望王绩1.直接默写。东皋薄暮望,徙倚欲何依。 , 。牧人驱犊返,猎马带禽归。 , 。 2.理解默写。(1)野望中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句)是: , 。 (2)王绩在野望中引用典故,追古伤今,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是: , 。 三、庭中有奇树古诗十九首1.直接默写。庭中有奇树,绿叶发华滋。 , 。 , 。此物何足贵?但感别经时。 2.理解默写。(1)庭中有奇树中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是: , 。  (2)庭中有奇树中以花寄情,揭示了诗歌的主旨,表现对远行人的思念的诗句是: , 。  (3)庭中有奇树中写出女主人公任花香盈袖,愁绪百结,但终无可奈何,心生感慨的句子是: , 。 (4)庭中有奇树中卒章显志,点明诗旨,升华情感的句子是:  ? 。  四、龟虽寿曹操1.直接默写。神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。 , ; , 。 , ; , 。幸甚至哉,歌以咏志。 2.理解默写。(1)龟虽寿中表达有远大志向的人士即使到了晚年,奋发思进的雄心仍不会止息的诗句是: , 。 , 。  (2)龟虽寿中作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿的诗句是:  , ; , 。  五、赠从弟(其二)刘桢1.直接默写。亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲! , 。 ? 。 2.理解默写。(1)诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是: , ! (2)与陈毅“大雪压青松,青松挺且直”诗意相似的句子是: , 。  (3)诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子: ? 。 六、梁甫行曹植1.直接默写。八方各异气,千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草野。 , 。 , 。 2.理解默写。(1)梁甫行一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是: , 。  (2)梁甫行中直陈所见所感,如实记录百姓流离失所的困境的诗句是: , 。  (3)梁甫行中感慨百姓有家不能居,只能逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是: , 。  (4)梁甫行中咏叹家园荒芜,狐兔出没,进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是: , 。  七、采桑子(轻舟短棹西湖好)欧阳修1.直接默写。 ,绿水逶迤。芳草长堤, 。  ,不觉船移。微动涟漪, 。 2.理解默写。(1)从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是: 。 , 。  (2)词中写船动惊禽划破了湖面的平静,为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是: ,  。  (3)把水面比作明净平滑的琉璃,写出风平浪静的句子是:  。  八、相见欢(金陵城上西楼)朱敦儒1.直接默写。金陵城上西楼,倚清秋。 。  , ,几时收? 。 2.理解默写。(1)象征南宋的国势日渐衰微,并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是:  。  (2)回忆中原沦陷,士族南逃往事,抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是: , ,  ?  (3)朱敦儒的相见欢表达了作者渴望早日恢复中原,还于旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议的诗句是: 。  九、如梦令(常记溪亭日暮)李清照1.直接默写。常记溪亭日暮, 。兴尽晚回舟, 。争渡,争渡, 。 2.理解默写。(1)如梦令中写景色迷人,乐不思“宿”的句子是: , 。  (2)李清照的如梦令追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的词句是: ,  。  【文言文】一、与朱元思书1.直接默写。(1)自富阳至桐庐一百许里, , 。 (2)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石, 。 , 。 (3) ,猿则百叫无绝。 (4) ,望峰息心; ,窥谷忘反。 (5) ,在昼犹昏; ,有时见日。 2.理解默写。(1)高度概括山水特点的句子(全文之纲): , 。  (2)写登舟纵目总体感受的句子是: , 。  (3)从侧面表现水的清澈的句子是: , 。  (4)运用比喻的修辞,表现水流湍急的句子是: , 。  (5)本文的主旨句(作者的感慨): , ; , 。  二、得道多助,失道寡助1.直接默写。(1)天时不如地利, 。 (2)域民不以封疆之界, , 。 (3)得道者多助, 。 (4)寡助之至, ;多助之至, 。 2.理解默写。(1)文章的中心论点是: , 。  (2)美国在阿富汗的失败说明了本文中的一个观点: , 。  (3)使用了顶真的修辞手法,表达了“人和”重要性的句子是: , 。  (4)文中阐述了君王多施行仁政就可以得到民心的句子是: , 。  附：参考答案【古诗词】一、渡荆门送别李白1.直接默写。渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 2.理解默写。(1)李白在渡荆门送别一诗中,反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的诗句是: 月下飞天镜 ,云生结海楼 。  (2)李白在渡荆门送别中,借故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的诗句是:仍怜故乡水, 万里送行舟 。  (3)李白在渡荆门送别一诗中,化静为动,表现雄浑开阔的意境的诗句是: 山随平野尽 , 江入大荒流 。  二、野望王绩1.直接默写。东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色 , 山山唯落晖 。牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识 ,长歌怀采薇。 2.理解默写。(1)野望中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的对偶句(写景句)是: 树树皆秋色 , 山山唯落晖 。 (2)王绩在野望中引用典故,追古伤今,在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世,前途无望,孤独抑郁心情的句子是: 相顾无相识 , 长歌怀采薇 。 三、庭中有奇树古诗十九首1.直接默写。庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵?但感别经时。 2.理解默写。(1)庭中有奇树中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是: 庭中有奇树 , 绿叶发华滋 。  (2)庭中有奇树中以花寄情,揭示了诗歌的主旨,表现对远行人的思念的诗句是: 攀条折其荣 , 将以遗所思 。  (3)庭中有奇树中写出女主人公任花香盈袖,愁绪百结,但终无可奈何,心生感慨的句子是: 馨香盈怀袖 , 路远莫致之 。 (4)庭中有奇树中卒章显志,点明诗旨,升华情感的句子是: 此物何足贵 ? 但感别经时 。  四、龟虽寿曹操1.直接默写。神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥, 志在千里  烈士暮年 ,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。 2.理解默写。(1)龟虽寿中表达有远大志向的人士即使到了晚年,奋发思进的雄心仍不会止息的诗句是:老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。  (2)龟虽寿中作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿的诗句是: 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。  五、赠从弟(其二)刘桢1.直接默写。亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。 2.理解默写。(1)诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是:风声一何盛,松枝一何劲! (2)与陈毅“大雪压青松,青松挺且直”诗意相似的句子是: 冰霜正惨凄 , 终岁常端正 。  (3)诗中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子: 岂不罹凝寒 ?松柏有本性 。 六、梁甫行曹植1.直接默写。八方各异气,千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草野。妻子象禽兽,行止依林阻。柴门何萧条,狐兔翔我宇。 2.理解默写。(1)梁甫行一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是: 八方各异气 , 千里殊风雨 。  (2)梁甫行中直陈所见所感,如实记录百姓流离失所的困境的诗句是:剧哉边海民,寄身于草野。  (3)梁甫行中感慨百姓有家不能居,只能逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是: 妻子象禽兽 , 行止依林阻 。  (4)梁甫行中咏叹家园荒芜,狐兔出没,进一步抒发诗人对贫苦人民的同情和感慨的诗句是: 柴门何萧条 , 狐兔翔我宇 。  七、采桑子(轻舟短棹西湖好)欧阳修1.直接默写。轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 2.理解默写。(1)从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是: 绿水逶迤 。 芳草长堤 , 隐隐笙歌处处随 。  (2)词中写船动惊禽划破了湖面的平静,为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是:微动涟漪, 惊起沙禽掠岸飞 。  (3)把水面比作明净平滑的琉璃,写出风平浪静的句子是: 无风水面琉璃滑 。  八、相见欢(金陵城上西楼)朱敦儒1.直接默写。金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 2.理解默写。(1)象征南宋的国势日渐衰微,并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是: 万里夕阳垂地大江流。  (2)回忆中原沦陷,士族南逃往事,抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是:中原乱, 簪缨散 , 几时收 ?  (3)朱敦儒的相见欢表达了作者渴望早日恢复中原,还于旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议的诗句是: 试倩悲风吹泪过扬州 。  九、如梦令(常记溪亭日暮)李清照1.直接默写。常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 2.理解默写。(1)如梦令中写景色迷人,乐不思“宿”的句子是: 常记溪亭日暮 , 沉醉不知归路 。  (2)李清照的如梦令追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的词句是:  常记溪亭日暮  , 沉醉不知归路 。  【文言文】一、与朱元思书1.直接默写。(1)自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 (2)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 (3)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 (4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 (5)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 2.理解默写。(1)高度概括山水特点的句子(全文之纲): 奇山异水 , 天下独绝 。  (2)写登舟纵目总体感受的句子是: 风烟俱净 , 天山共色 。  (3)从侧面表现水的清澈的句子是: 游鱼细石 , 直视无碍 。  (4)运用比喻的修辞,表现水流湍急的句子是: 急湍甚箭 , 猛浪若奔 。  (5)本文的主旨句(作者的感慨): 鸢飞戾天者 ,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。  二、得道多助,失道寡助1.直接默写。(1)天时不如地利,地利不如人和。 (2)域民不以封疆之界, 固国不以山溪之险 ,威天下不以兵革之利。 (3)得道者多助,失道者寡助。 (4)寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。 2.理解默写。(1)文章的中心论点是: 天时不如地利 , 地利不如人和 。  (2)美国在阿富汗的失败说明了本文中的一个观点: 得道者多助 , 失道者寡助  。  (3)使用了顶真的修辞手法,表达了“人和”重要性的句子是: 天时不如地利 , 地利不如人和 。  (4)文中阐述了君王多施行仁政就可以得到民心的句子是:  得道者多助  ,  失道者寡助  。  6