苏教版数学三上《两位数加两位数的口算》课件之一.pptx

苏教版数学三上两位数加两位数的口算ppt课件之一课程导入新课讲解课堂互动课程小结contents目录课程导入01通过简单的加法题目，回顾已学过的加法计算方法，如一位数加一位数、整十数加整十数等。复习已学过的加法计算方法复习进位的概念，为学习两位数加两位数的口算做准备。复习进位概念复习旧知通过实际情境或故事导入，引出两位数加两位数的口算问题，激发学生的学习兴趣。情境导入通过比较已学过的加法与两位数加两位数的异同，引导学生发现新知识的特点，为后续学习打下基础。对比导入引入新知新课讲解02总结口算方法将两位数拆分成整十数和一位数，分别与另一个两位数的每一位相加，最后得出结果。具体步骤例如，计算23+36，将23拆分为20和3，将36拆分为30和6，然后计算20+30=50，3+6=9，最后得出50+9=59。两位数加两位数口算方法计算34+45，拆分为30+40=70，4+5=9，最后得出70+9=79。计算86+93，拆分为80+90=170，6+3=9，最后得出170+9=179。举例说明举例2举例1练习1练习2练习3练习4练习巩固01020304计算47+38。计算92+18。计算64+47。计算59+26。课堂互动03小组讨论是一种有效的课堂互动方式，可以提高学生的参与度和思考能力。在两位数加两位数的口算这一课中，教师可以让学生分组讨论不同的口算方法和技巧，互相交流学习心得。小组讨论可以增强学生的团队合作意识，让他们在互相帮助中共同成长。教师可以在小组讨论后进行总结和点评，引导学生掌握正确的口算方法和思路。小组讨论互动问答是另一种有效的课堂互动方式，可以帮助学生解决疑惑和巩固所学知识。在两位数加两位数的口算这一课中，教师可以设置一些问题，让学生回答并阐述自己的思路，以便教师了解学生的学习情况并及时调整教学策略。互动问答可以激发学生的学习兴趣和好奇心，促进师生之间的交流与沟通。教师可以通过问答引导学生深入思考，培养学生的思维能力和表达能力。互动问答课堂小测是一种有效的检测学生学习效果的方式，可以帮助教师了解学生的掌握情况并及时调整教学进度。在两位数加两位数的口算这一课中，教师可以设置一些针对性的练习题，让学生在规定时间内完成。课堂小测可以促使学生认真听讲、积极思考，提高学习效果。教师可以通过小测结果分析学生的学习薄弱点，并针对问题进行强化训练和辅导。同时，小测也可以为学生提供及时的反馈和激励，帮助他们更好地掌握所学知识。课堂小测课程小结04进位规则详细解释了进位的原则和步骤，以及如何处理进位。练习与巩固通过多个练习题，让学生在实际操作中掌握口算技巧。两位数加两位数的口算方法本课重点介绍了如何进行两位数加两位数的口算，包括如何拆分、如何进位等。本课重点回顾建议学生多做相关练习，以巩固所学知识。多做练习鼓励学生在遇到问题时主动思考，寻找解决方法。主动思考学生应及时向老师反馈学习中的问题，以便得到及时的指导和帮助。及时反馈学习建议0102下节课预告学生应提前预习相关知识，为下节课的学习做好准备。下节课将学习两位数减两位数的口算，重点介绍减法的口算方法和进位处理。THANKS感谢观看