用2-6的乘法口诀求商课件.pptx

用用2-6的乘法口的乘法口诀诀求商求商PPT课课件件目录contents引言2-6乘法口诀基础用乘法口诀求商的方法实例解析练习与巩固总结与展望引言引言01掌握用2-6的乘法口诀求商的方法。理解乘法与除法之间的关系。提高计算能力和数学思维能力。课程目标010204学习方法观看PPT课件，了解课程内容和教学流程。跟随讲解，理解用2-6的乘法口诀求商的原理和方法。完成随堂练习，巩固所学知识，提高计算速度和准确性。参与课堂讨论，与老师和同学交流心得，解决疑惑。032-6乘法口乘法口诀诀基基础础02乘法口诀起源于中国，最早可追溯到春秋战国时期，是古代数学教育中的重要内容。起源乘法口诀是学习乘除法的基础，能够帮助人们快速计算乘积，简化计算过程，提高计算效率。意义乘法口诀的起源和意义掌握乘法口诀的规律，例如“头同尾合十”、“头尾互补”等，有助于记忆和理解。规律记忆故事记忆图像记忆将乘法口诀与有趣的故事相结合，通过故事情节记忆口诀，增加记忆的趣味性。将乘法口诀与图像相结合，通过形象化的方式记忆口诀，提高记忆效果。030201乘法口诀的记忆技巧在日常生活中，如购物时计算找零、计算面积和体积等，都需要用到乘法口诀。日常生活在商业领域中，如计算成本、销售量、利润等，也需要用到乘法口诀。商业领域在科学计算中，如计算物理量、化学反应等，有时也需要用到乘法口诀。科学计算乘法口诀的应用场景用乘法口用乘法口诀诀求商的求商的方法方法03乘法口诀求商的原理是通过将除数与乘法口诀表中的数字相乘，找到最接近且小于被除数的乘积，然后用被除数减去这个乘积，得到商。例如，要求10除以3的商，可以找到乘法口诀表中3的倍数中最接近且小于10的数是6（3*2=6），然后10减去6得到4，因此10除以3的商是4。乘法口诀求商的原理用被除数减去这个倍数，得到商。查找除数在乘法口诀表中的倍数。确定被除数和除数。找到最接近且小于被除数的倍数。如果被除数是除数的倍数，则商就是被除数除以除数的结果。乘法口诀求商的步骤0103020405注意检查计算结果是否正确，可以通过验算来验证。对于较大的被除数和除数，可能需要多次使用乘法口诀求商，因此需要耐心和细心。在实际应用中，需要注意单位的换算和计算精度问题。乘法口诀求商的注意事项实实例解析例解析04总结词：简单易懂详细描述：用2的乘法口诀求商是最基础的求商方法，适合初学者学习。通过实例解析，可以让学生更好地理解除法的意义和计算方法，同时为后续学习用其他乘法口诀求商打下基础。实例一：用2的乘法口诀求商总结词：略有难度详细描述：用3的乘法口诀求商相对于用2的乘法口诀求商略有难度，但仍然适合小学生学习。通过实例解析，可以让学生更好地理解除法的意义和计算方法，同时为后续学习用其他乘法口诀求商打下基础。实例二：用3的乘法口诀求商总结词：难度适中详细描述：用4的乘法口诀求商难度适中，适合有一定数学基础的学生学习。通过实例解析，可以让学生更好地理解除法的意义和计算方法，同时为后续学习用其他乘法口诀求商打下基础。实例三：用4的乘法口诀求商总结词：难度较高详细描述：用5的乘法口诀求商难度较高，需要学生具备较好的数学基础和思维能力。通过实例解析，可以让学生更好地理解除法的意义和计算方法，同时为后续学习用其他乘法口诀求商打下基础。实例四：用5的乘法口诀求商VS总结词：难度很大详细描述：用6的乘法口诀求商难度很大，需要学生具备扎实的数学基础和较高的思维能力。通过实例解析，可以让学生更好地理解除法的意义和计算方法，同时为后续学习用其他乘法口诀求商打下基础。实例五：用6的乘法口诀求商练习练习与巩固与巩固05利用2-6的乘法口诀进行简单的除法计算，如“42=2”等。基础计算给出除法算式，让学生填写被除数、除数和商，如“8()=()”。填空题判断商是否正确，例如“102=()，答案是5，判断是否正确”。判断题基础练习题 进阶练习题图文应用题结合实际情境，如分苹果、分糖果等，让学生用乘法口诀求商解决实际问题。乘除混合运算在题目中同时出现乘法和除法运算，如“342=()”等。逆向思维题从结果出发，找出被除数或除数，例如“()3=12”。实际应用题结合生活中的实际问题，如购物时找零、计算时间等，让学生运用乘法口诀求商解决。条件约束下的计算在特定条件下进行计算，例如“有15块糖果，分给3个孩子，每个孩子至少得到3块，可以怎样分？”。开放性问题提出一个问题，让学生自己设计一个情境并运用乘法口诀求商解决，例如“请你设计一个分苹果的情境，并计算每人能分到多少个苹果”。综合练习题总结总结与展望与展望062-6乘法口诀的基本概念和计算方法如何利用乘法口诀求商的步骤和技巧实际应用案例分析和练习题本课程的主要内容回顾 学习成果评估与反馈通过课堂练习和课后作业，评估学生对2-6乘法口诀求商的掌握程度针对不同学生的学习情况，提供个性化的反馈和建议引导学生反思学习过程中的不足，提高学习效果引入更多实际应用案例，提高学生的解决问题能力引导学生自主学习和探索，培养其自主学习和创新能力进一步巩固和拓展2-6乘法口诀求商的知识点下一步学习计划与建议THANKS.