【公开课】不同的歌声——民族文化与美术+课件-高中美术湘美版（2019）美术鉴赏.pptx

不同的不同的歌声歌声湘美版（新）普通高中美术鉴赏湘美版（新）普通高中美术鉴赏 第三单元第三单元第三单元第三单元民族文化与美术走在伏尔加河畔，在伟大的俄罗斯河上，那回响着的是谁的呻吟？这呻吟在我们这里被叫作歌声那里拽着纤索的纤夫们在行进！文化文化理解理解伏尔加河上的纤夫（油画 布面）（俄罗斯）列宾图像图像识读识读仔细观察画面，仔细观察画面，作品画了一群作品画了一群什么阶层的人什么阶层的人物？从哪些地物？从哪些地方可以看出来方可以看出来？红衣少年与其他红衣少年与其他不同身份的纤夫不同身份的纤夫有何区别和联系有何区别和联系？伏尔加河上的纤夫（油画 布面）（俄罗斯）列宾伏尔加河上的纤夫（摄影）图像图像识读识读模仿作品伏尔加河上的纤夫中的模仿作品伏尔加河上的纤夫中的人物动作动态，积极体悟人物的内心人物动作动态，积极体悟人物的内心世界的活动。说说你的肢体感受。世界的活动。说说你的肢体感受。思考你认为是什么原因导致画家创作这幅作品？画家主要运用什么手法表现主题的？文化文化理解理解三月（油画 布面）（俄国）列维坦图像图像识读识读有什么是什么为什么？画面上的内容是什么？作者是谁？画作是在什么背景下创作的？民族性体现在作品的哪些方面？白嘴鸦飞回来了（油画 布面）（俄国)萨符拉索夫图像图像识读识读有什么是什么为什么？画面上的内容是什么？作者是谁？画作是在什么背景下创作的？民族性体现在作品的哪些方面？墨西哥历史（局部）（壁画）（墨西哥）里维拉图像图像识读识读有什么是什么为什么？画面上的内容是什么？作者是谁？画作是在什么背景下创作的？民族性体现在作品的哪些方面？思考与交流：分析愚公移山审美审美判断判断愚公移山（中国画 纸本）（近代）徐悲鸿图像图像识读识读有什么是什么为什么？哪些因素具有中国传统艺术特色？哪些因素吸收了西方现代美术的特点？图像图像识读识读愚公移山（画稿）愚公移山（画稿）19401940年年 徐悲鸿徐悲鸿 图像图像识读识读图像图像识读识读愚公移山（局部）徐悲鸿审美审美判断判断作者与作品名称徐悲鸿愚公移山作分析传统民族艺术特色西方美术主题中国寓言故事材料中国水墨、宣纸形象中国人、头巾、上衣、裤子印度人、裸体技巧中国线描西方写实技巧：解剖、透视色彩赭石、石膏丰富多彩的民族艺术形式审美审美判断判断拉萨布达拉宫图像图像识读识读有什么是什么为什么？这些建筑是如何体现民族文化的？有没有外来因素？外来因素如何被吸收到本民族的艺术形式之中？大圆满皈依境（唐卡）中国西藏图像图像识读识读有什么是什么为什么？这些绘画是如何体现民族文化的？有没有外来因素？外来因素如何被吸收到本民族的艺术形式之中？画面主要特点是什么？寺中的喇嘛正在制作坛城沙画寺中的喇嘛正在制作坛城沙画图像图像识读识读有什么是什么为什么？“昙花一现”“惊艳”“修行”小黄侗寨鼓楼下高歌的侗族大歌队(摄影)(中国贵州)三江侗寨鼓楼内景(摄影)(中国广西)图像图像识读识读这些建筑是如何体现民族文化的？有没有外来因素？外来因素如何被吸收到本民族的艺术形式之中？活动建议：撰写扶助计划书创意创意实践实践土家族傩戏面具图像图像识读识读有什么是什么为什么？瑶族女书图像图像识读识读有什么是什么为什么？聚集在山头刺绣的羌族妇女图像图像识读识读有什么是什么为什么？总 结 世界上有多少不同的歌声，就会有多少种不同风格流派的艺术作品，其实在歌声的背后是不同的地域，文化，思想的作用。民族精神和民族文化在美术作品中有多种表现形式。民族艺术中也有外来因素。世界上，不同民族、不同文化背景下的人们创造出了丰富多彩的美术作品。我们应当理解并且尊重这些美术作品。文化文化理解理解