2022市级文明单位创建自查报告.docx

2022市级文明单位创建自查报告 市级文明单位创建自查报告 我校始建于1976年，占地70亩，教学楼两幢，办公楼1幢，现有17个教学班，学校西邻岐山，南临涑河，依山傍水，环境美丽，三区分别，布局合理。学校教学设施齐全，设备先进，拥有两口多媒体教室、两口微机教室、远程教化网、高标准操场、餐厅、理化生试验室、语音室、舞蹈室，教学手段基本实现现代化，为学生的全面发展创建了良好环境和广袤空间。 依据上级 _精神，我校对文明单位创建状况进行了自查，现将自查状况汇报如下： 学校领导高度重视文明创建工作，成立了由校长任组长，以校委会成员和班主任为成员的精神文明领导小组和德育领导小组，把精神文明建设和德育纳入学校年度和支部目标治理的重要内容，组长负责领导学校文明创建的全面工作，定期召开专题会议，探讨和探讨文明创建工作规划、安排，及相关，解决有关创建的实际问题，在学校形成全员育人和创建文明单位的良好氛围。 学校仔细宣扬和贯彻执行国家的教化方针和教化法规，保证上级的确定在学校的实施，加强民主治理，促进学校治理的科学化、规范化、法制化、 _。坚持“以人为本”的思想，建立健全了民主治理制度和校务公开制度，主动推行校务公开，成立了校务公开领 导小组和监督小组，确立了校务公开的内容、方式和要求，增加学校治理工作的透亮度，激励教职工主动参加学校治理，切实维护师生员工的合法权益，在评优、工作支配、目标制定、经费支出等重大问题上，坚持集体探讨探讨，充分发扬民主，敬重职工看法，做到公开、公允、公正，充分调动了广阔职工的主动性，增加了老师的民办法识、参加意识。学校对教职工提出的问题和要求，主动地向上级有关部门反映，对上级有关精神、政策也刚好地向教职工传达和宣扬，起到了上传下达的作用，把冲突化解在萌芽状态。 我校切实加强支部建设，仔细做好主动分子的考查、培育、教化，坚持“三会一课”，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。以“四好班子”为标准，搞好学校领导班子建设，形成合力，团结协作，始终坚持“集体领导、分工负责、民主决策、公开透亮、群众监督”的原则，不断提高决策的科学性和透亮度。对于须要在班子中探讨的问题，坚持个别酝酿，会议集体探讨确定的原则;坚持党务工作、干部选拔任用，努力做到公开、公允、公正;对于关系到教职工切身利益的问题，始终坚持公开透亮的原则，刚好向教职工公开，广泛征求看法;努力营造团结和谐，奋勉向上的工作氛围，不断提高班子的向心力、凝合力和战斗力，引领我校的教化教学工作健康有序开展。 我校长期坚持政治制度，每周都组织教职工仔细学习党的十六大精神，深化学习和领悟“ _”重要思想和科学发展观，宣扬党的路途、方针、政策和当前改革发展形势，把树立社会主义荣辱观作为重要内容，切实加强思想道德建设，教化职工树立正确的人生观、世界观、价值观，正确处理个人利益、集体利益、国家利益的关系，增加和法制观念，树立与时俱进、开拓创新的良好精神状态，进一步解放思想，转变观念，不断提高政治思想觉悟，增加责任感、使命感，努力搞好本职工作，为教化的改革和发展作出贡献。结合学校实际工作，在教职工中又大力开展老师职业道德教化，培育老师爱岗敬业、勇于奉献的精神，树立一心一意为人民服务的思想。主动开展普法宣扬教化，组织老师仔细学习有关的法律法规，增加老师的民办法识和法制意识，坚持依法治校和依法执教，杜绝作奸犯科行为在学校发生。 各教研组每学期都要求制定业务，每周至少开展一次教研活动，组织学习教化法规、教化基础理论、现代教化的观念和方法，把握新课程标准和课堂教学策略，提高教学水平，提倡在工作中学习、在学习中工作，同时大力加强老师队伍建设，全面提高老师的政治素养和学历、教学、科研水平。建立健全老师队伍管理体系。做好“内育”文章，支持老师参与各种形式的.在职学习，组织老师开展教学探讨、教学改革以及教学竞赛等活动，聘请专家、教授来校讲学，定期对老师的政治表现、业务水平、工作业绩进行考核。实施 “引智”工程，吸纳人才，使学校形成了一支结构合理、师德高尚、业务精良、乐于奉献的老师队伍。现有教职工92人，学历达标率100%，其中本科学历78人。有省级优秀老师2人，市级优秀老师5人，县级优秀老师45人;市级教学能手5人，县级教学能手16人，有32人获得市级教学成果奖，80多人次获得县级教学成果奖;市级讲课竞赛8人获奖，县级讲课竞赛46人获奖;发表国家级论文2篇，省级论文4篇，市级论文12篇。 我校在师生中大力弘扬时代精神，深化实行公民道德建设实施纲要，加强未成年人思想道德建设，广泛开展“八荣八耻”宣扬活动，要求每个学生都会背“八荣八耻”内容，都会说出中学生日常行为规范和中学生守则，大力宣扬爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的社会道德规范，提倡爱岗敬业、教书育人、以身作则，努力培育“四有”老师队伍。加强中学生行为规范的培育，坚持升旗制度，充分发挥、阅报栏、光荣榜等宣扬主阵地的作用，宣扬德育学问;利用德育室，发挥学习育人的作用，科学设计教化内容，图文并茂，敏捷多样，既有反面警示，又有正面教化;利用主题班会等方式，对学生进行爱国主义教化、集体主义教化和道德规范教化，培育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序的良好品质和助人为乐的高尚情操，因地制宜，整体规划，注意自然环境与人文环境的一体，“有形文化”和“无形文化”的统一，形成以“激励，才华展示”为主的楼道文化、以“德育渗 透，规范警示”为主的长廊文化、以“尽情挥洒特性，打造才智校内”为主的教室文化、以“师表育人，警师德行”为主的办公室文化等，让全体师生的物质文化、精神文化得到潜移默化的提升和熏陶，使学生前进有目标，学习有榜样，做人讲道德，行为有规范。开展了文明班级、三好学生的评比表彰。组织师生向贫困地区捐款、捐物，大力提倡好人好事、互帮互助。学校加强对师生进行爱惜环境、讲究清洁卫生的教化，培育学生的环保意识，常常组织教干老师、党员搞好学校的绿化和清洁卫生，确保校内环境整齐、漂亮。 模板,内容仅供参考 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页