幼儿园《小白兔找太阳》观课评课记录.docx

幼儿园观课评课记录2016年9月13日主题内容小白兔找太阳领域语言课型园所班级茉莉班组织教师曹惠慧总评优活动目标（重难点）：重点：作为一个以联想为主线的综合活动，把如何引导幼儿大胆清楚 的表达自己的想法，作为活动的重点。难点：同时，对于生活经验还不丰富的幼儿，让他们尝试根据相关线 索，寻找到符合条件的物品是本次活动的难点。评价：重难点划分清楚， 也是幼儿比较容易达到 的目标水平。活动导入：、律动导入活动。手指律动小兔盖新房导入活动。评价；用律动导入了本次 活动的主人翁小白兔。过程记录：一、出示小兔子图片，引出故事出示背景图，引导幼儿观察。引入课题“小白兔找太阳二二、教师讲故事，边讲述边出示教具。提问，白兔要干什么？ 寻找环节：A第一次寻找，请幼儿最大限度胡回忆身边各种圆的东西。提问；你们知道哪些东西是圆的嘛？然后在纸上根据幼儿猜测的内容，用添画 的方式记录下来，这种方式不仅调动胃幼儿寻找的积极性，另外也能帮助小 班幼儿有针对性的展开寻找。这个环节的重点，让幼儿知道圆无处不在。B.第二次寻找，在第一次寻找的基础上，增加了新的线索。提问：小兔子要 找的是一个怎样的圆呢？要求幼儿在已经寻找到的圆形物品中筛选出又红又 圆胡东西。这个环节，对幼儿的已有经验有了新挑战。比如，有的小朋友见 过红眼珠，有的没见过，在这样的知识碰撞的过程，他们的已有经验得到了提 升。C.第三次寻找，接下来我又增加了三号线索天空，在这些东西中哪些是又圆 又红在天上的？D.第四次寻找，最后增加新的线索发光发热。提问：黄色的射线代表什么？ 有火的地方会感觉怎么样？剩下的东西中哪些是会发光发热的？经过层层递 进的寻找，已然只剩下了太阳。由此，幼儿对太阳的外在特征有了比较清晰 的了解，他们会发现，原来简单的太阳不仅只是圆形的，红色的，太阳也是 发光发热。三、完整讲述根据情况，完整讲述整个过程，虽然孩子们在寻找的过程中已经对太阳外形 特征有了清晰地了解，但是寻找过程中每个线索缺少连贯性，于是，我根据 幼儿的寻找情况，完整讲述寻找过程 四、第二遍故事（教师讲故事）提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。五、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。六、画太阳按照总结的样子，画出太阳。评价（教师素养、幼儿状 态、教学效果）： 教具丰富，准备充分。教师语音语速较好。幼儿参与度高，活动 过程中气氛活跃。幼儿能根据老师的提 问大胆发言。评价总结及建议（教学精彩与不足之处）：第一遍故事要完整讲述。 重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。 在活动延伸环节，画太阳应对能力较弱的幼儿多加指导。