《散步》教学设计20.docx

教学设计学科语文年级七年级教学形式 多媒体教学教师单位课题名称散步学情分析1 .班级比较大，学生基础较差。2 .课前要求学生做了一定的预习。3 .如今独生子女较多，对亲情感知不足。教材分析本文篇幅较短小，字词知识没有多大障碍；但作为感知亲情、宣传尊老爱幼的文章， 主题是突破的重点。教学目标1 .知识目标：整体感知、理解文章思想内容。2能力目标：品味富有表现力的语言。.3.情感态度与价值观目标：体会并学习“尊老爱幼”的传统美德。教学重难点重点：整体把握课文内容，体会欣赏本文的音韵美、景色美、亲情美。难点：感受体会亲情。教学策略：1、运用多媒体及反灯片突破本文难点。2、让学生自主、合作、探究。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入：描绘意 境，深情导 入。二、整体 感知 主 旨把握一一 品味语言 三、教师1.导入：多少 个日落，多少 个清晨，我们 和家人一起散 步在公园的小 路，散步在乡 间的田野，今 天就让我们一 起走进莫怀戚1 .学生自由朗读课文，思考：课 文围绕“散步”这一中心事件写 了哪些具体的事？ .2 .鼓励学生自由发言，大胆发表 见解3 .学生有感情地朗读1 .通过“三读”课文， 逐步理解课文的思想 内容，体会文章的思 想美和语言美。2 .赏析重点句，品味 语言美小结。四、作业：的散步。2 .教师范读课 文，学生听读， 要求：用一句 话这篇课文写 了一件什么 事。3 .引导学生思 考：讨论并回 答在整个散步 过程中，谁做 得最好？并简 单说说理由。4 .教师归纳总 结。5 .布置作业4.运用多媒体出示名人名言，学 生一起朗读，并记录积累。3.运用多媒体，解决 难点，拓展积累。板书设计课文内容：一家祖孙三代在初春的田野里散步我劝母亲散步全家人一起散步走大路（我）尊老路线的分歧走小路（母亲）爱幼分歧的解决我决定委屈儿子尊老母亲却依从了孙子爱幼我背起母亲，妻子背起儿子和谐、和睦、乡亲香爱分层作业设计1、拓展阅读孝心无价，并借阅毕淑敏文章。2、写一篇同题目作文散步，集中记叙一件事情。单位：大悟县实验中学姓名：董方银日期：2016.9. 18