甄选初中信息技术教师工作计划.docx

甄选初中信息技术教师工作计划甄选初中信息技术教师工作计划1一、做好我校信息技术课的教学工作。信息技术的发展必将带来教育思想、理念、模式、内容、方法 上的改变，我们应该充分认识到以信息化促进教育现代化、大力 加强信息技术与学科整合，提高信息技术在教育领域中的应用， 是未来教育发展的必然趋势。为此，我们将在领导组织上、物质 条件上作好充分准备，对全校信息化工作进行统筹规划，切实加 强领导，明确任务、落实责任。切实发挥电教科在管理、组织、协 调、领导上的作用，形成齐抓共管、大力推进的局面。根据市教育局在全市学校开设信息技术课的要求，我校将继 续巩固上学期的信息技术课的教学成果，学校要开足、开好信息 技术课程。从资金、人力、时间上为学校信息技术课程的教科研 开设绿色通道。二、继续加强信息技术学科教学的研究。1、继续在全校信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强 信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质 与信息化水平。本学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，作和生活打下必要的基础。(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生 对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法, 培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己 肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努 力学习。三、教学措施与方法1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机 操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作 考核：对学过的每一单元及时进行课堂检测，及时分析、指正、 查漏补缺。2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析 原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多 提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同 学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 甄选初中信息技术教师工作计划4、学生基本情况本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公 软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比 较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有 注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学 生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较 熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固 的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并 不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬 背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学 生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对 计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导二、指导思想：根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术课程指导意 见以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养 学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本 知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用 信息技术手段的'能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信 息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。三、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活 中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、 美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作 等。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养 学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些 创新设计。6、做一个日常生活的统计表。甄选初中信息技术教师工作计划5一、情况分析：本期任我校七年级一班信息技术教学工作，考虑到学生对指 法、文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的掌握程度参 差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比 较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有 上过计算机课，针对此情况，我计划从最基本的知识入手，对学生进行授课。二、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的#39； 一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中 的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能熟练掌握 其技巧。4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养 学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。三、教材分析：本学期内容包括：信息技术的概念、WINDOWS操作系统认识和 操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。知识点：WINDOWS操作系统、文本编辑、指法练习重难点：文本编辑四、教学措施：（要有教改提升优课率和提高教学质量的新举 措，有进一步学习新课程标准和转变观念的的措施，有加强新课 程实验教学的具体安排，有培优补潜的措施。本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操 作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行 教学。其中学生自学和动手是最主要的。要体现学生的主体意识，这一点也是非常重要的。对于优生，可以适当教给学科外知识，对于潜能生，当注意自己耐性的培养，认真仔细地教给他能用得上的知识。五、教学安排：1、信息技术的认识：1课时（理论）信息技术的认识、计算机 的组成；2、指法练习、基本键位及其准则：1课时（上机）；3、WINDOWS操作系统的基础知识和基本操作方法：6课时（理 论与上机各3课时）、WINDOWS窗口认识、附件、资源管理器、开 机与关机；4、初识WORD： 2课时（理论与上机各1课时）WORD窗口的认 识、创建、打开、文档的保存；5、文档编辑：6课时（理论2课时，上机4课时）文章输入与 修改、字体段落格式设置、插入图片、艺术字、自选图形及表格。继续以走进新课改为内容，学习课改精神和优秀的教育理念， 教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术， 努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。 通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践 相结合的有效途径和方法。2、进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提 高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效 性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生 发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。组织全校集体教 研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求 每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照回顾学习设想交 流的过程开展教研。3、积极探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的 优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推 广，带动全校其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术 应用。确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。4、抓好信息技术教学质量检测根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的 评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我， 建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。 对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会 信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能 力，以及获取知识的能力。在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识 和掌握情况进行检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集 中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学 方法。5、做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间学 校统一安排，教师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项 工作，提前做好各项准备。要下大力气抓好学生的电脑作品制作和程序设计竞赛工作， 在全校师生积极参与的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。 学校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到三定：定学生、定活 动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥 其他学科教师的优势，努力提高我校学生的竞争能力与水平，争 取在市比赛中获得好成绩。三、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优 秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学 生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一 些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术 与学科的整合。积极探索网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些 优秀的备课系统及资源库进行计算机备课。四、加大教师计算机和学生信息技术辅导培训力度，使学生 和教师信息技术水平得到提高(1)充分发挥各学科信息技术骨干教师的带动作用。在教研活 动、集体备课中不仅要对学科知识进行研究，更要增加学科与信 息技术整合内容，每个教师都要制做课件，供全体教师进行研讨 交流，形成信息技术应用和研究的良好氛围；(2)拿出专门时间，每两周对教师进行一次现代教育技术的培 训。培训以信息技术与学科整合的内容为主，向教师进行相关软 件、程序的使用以及现代教育理念的培训，尽快培养出一大批应 用现代教育技术的学科带头人，使信息技术更为广泛的应用于实 际教学中，以此来推动学校素质教育向更高水平迈进。保证按照下发的课时计划安排学生的信息技术课，确保在教师配备、资源使用、学生上机等各个环节，建立信息教师评聘 制度，让秀的信息技术教师任课。五、强电教管理，完善制度，强化责任。(1)进一步健全电教、教学信息化管理各项规章制度；(2)加强校园网安全管理、教师计算机使用管理、教师上网监 控管理，学生教室用机管理；(3)开展优秀多媒体课件评选活动，要求每个教师自己制作课 件，通过校园网管理平台进行展示评比；六、采用多种形式，扩大电教资源，积极推动电教科研步伐(1)抓住接入城域网的有利时机，增加校园网资源，为教师信 息技术应用创造丰富条件，同时增加一些课件制作的优秀软件， 提高教师课件制作的水平和课件档次；(2)抓多媒体课件制作。发动教师自制教学软件，力求内容符 合大纲要求，突出教学重点和难点，使多媒体的优势得以充分发 挥；(3)鼓励教师更多课题研究，提参与信息技术与学科课程整合 的研究，探讨网络环境下学生自主性、协作性、探究性教学模式， 力争形成更多成果，本学期我校还将积极参加省市级信息技术方 面的升信息技术的科研水平，承办省市级信息技术会议，扩大学 校在信息技术方面的影响。七、加强对电教资料的收集整理工作对于教师自制优秀课件，我们将通过校园网管理平台进行收集展示，建立学校电教素材库，教师上传课件的数量和质量以及 我的一堂好课课堂实录将纳入对教师业务考核之中，以此带动课 堂教学中教师信息化使用频度。八、学校信息技术教科研具体安排9月份对全校教师进行信息技术理论的培训。10月份对全校教师开展多媒体课件制作培训。11月份开展全校师生电脑作品制作竞赛。12月份全校教师现代技术装备教学公开赛。甄选初中信息技术教师工作计划2一、指导思想根据学校工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学 生的.具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息 技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能, 使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段 的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。二、学生基本情况学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬 背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学 生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对 计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。有的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一 些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没 有练习巩固的机会，另外，学校合并后学生能力差异更大，因而 要对学习后进的同学多加辅导。三、教材分析本学期教材主要介绍信息技术基础知识、计算机基本知识及 工作原理、操作系统基础知识与操作，以及网络技术基础知识及 应用。本期教材理论性较强，涉及到很多基础理论，学生学习过 程比较枯燥。要加强引导，增加趣味信。四、教学目标1、了解信息技术基础知识。2、了解计算机基本知识及工作原理。培养学生对计算机的感 性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使 用计算机的兴趣和意识。3、养成良好的计算机使用习惯。4、了解操作系统基础知识。会基本操作。5、学会使用基本的应用程序，对软硬件进行最基本的管理。6、了解网络基础知识。认识因特网，能能通过因特网获取信 息。7、会使用电子邮件。五、教学重点信息技术基础知识、计算机基本知识及工作原理、操作系统 基础知识与操作，以及网络技术基础知识及应用。六、待突破的难点计算机的工作原理、操作系统基础知识，网络基础知识。七、教学措施本期主要采取课堂教师讲授-学生观摩，学生上机实习-教师 巡回辅导的方式。加强分组学习，互相帮助。以优带差，共同进 步。强化培优，对优生进行个别指导，扩展其知识面，主要措施 是培养课代表、小组长。强化对后进生的个别指导，尽量多给学 生留足上机红习的时间。甄选初中信息技术教师工作计划3本学期，本人担任初一级部4个班信息科教学。本人以认真、 严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教 学经验尚浅。因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法，虚 心学习。获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况规划。一、思想认识遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式， 以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中 不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学 生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及 其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取 信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学 生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息 社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学目标(1)知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识, 熟练操作word、photoshop> e-cel等软件。(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生 了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期 应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程 使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化和社会等问题， 负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作 为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工