13.《开天辟地》反思.docx

13.开天辟地反思挑战自我不断攀升一一乐余中心学校骨干老师教后反思笺教学内容：13开天辟地 教学时 间：第八周教学内容。教学第一二部分''无火、"盗火的内容时，我紧抓住普 罗米修斯“英勇而极富怜悯心的特点，让孩子们和普罗米修斯一起去 感受无火时人类生活的困苦，以及普罗米修斯为了转变人类困苦生活 不顾一切的坚决决心。在孩子们的朗读中，师生一起走进了那寒冷和 黑暗的无火年月。普罗米修斯盗火的英雄壮举我是通过让同学自读表 演来体会的。在表演之中，孩子自然抓住了其中的关键词“躲、“静 静地、“当心翼翼，体会出了普罗米修斯英勇机灵的特点，在此基 础上朗读课文，理解又加深了一个层次。又很能体现普罗米修斯英勇顽强的特点，因此我采纳了多种方式来 让同学逐层理解课文，进入课文的情境之中。首先，我让同学自读思 索：一心为人类着想、为人类带来美妙生活的普罗米修斯，在人们过 上了幸福生活的那一刻，他在哪里呢？同学在这种情境中自读课文, 心中产生了剧烈的反差，情感自然也就调动起来了。接下来，我抓住 这一段中的重点词沉重的铁链、“悬崖绝壁、“烈日暴雨的熬煎，让 同学在脑海中再现画面，感受普罗米修斯所受的熬煎是多么残酷，所 受的苦痛是多么深重。其次层次的理解想象朗读之后，我又通过多媒 体创设了普罗米修斯受罚的情境：画面中，普罗米修斯被锁住了双手 和双脚，悬挂在高加索山的悬崖绝壁上，脚下是万丈深渊。烈日暴晒， 暴雨抽打，鹫鹰啄食，一又一天?一年又一年?几十年几百年?孩子 们都被深深地感动了，眼前消失了一幅幅画面：普罗米修斯全身鲜血 淋漓；他的皮肤被晒黑了一层又一层；暴雨袭来，他冷得直颤抖，皮 肤被打得生疼?在这样的基础上朗读这一段，孩子们都被深深地打动 了，真正做到了读出画面、读出情感的要求。经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、 所感，不断创新，不断完善自我，不断提高教育教学质量。一一这是 每一个乐小人不懈的追求！挑战自我不断攀升一一乐余中心学校骨干老师教后反思笺文中是这样写的：普罗米修斯忍受着巨大的苦痛，但他不懊悔，也 不屈服，情愿为人类而受苦。这句话写出了普罗米修斯甘愿为人类受 苦顽强不屈的美妙品质，也是朗读指导的抓点。在实施教学的过程中，有些地方做得还不够到位。比如三步导学 教学模式的运用，还需在今后的课堂教学实践中不断探究。为检测导结做得不够到位感觉课堂的线索拎得还不够明朗清楚，环 节设计有些琐碎。是的，一节完整的课，自始至终的线索是特别重要 的。所谓纲举目张，抓住了线索，训练也就有了纲。经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、 所感，不断创新，不断完善自我，不断提高教育教学质量。一一这是 每一个乐小人不懈的追求!