《男生女生》课后反思03.docx

男生、女生，携手同行在花季一一异性同学交往课后反思为了帮助学生认识异性之间的差异，了解异性间交往的益处，掌握异性交往的原则和尺 度，促进男女生之间的适宜交往。帮助学生接纳青春期渴望与异性同学交往的心理状态，产 生积极、健康的情感体验。为了达到教育目的，我首先让同学们欣赏了两首歌我是女生和对面的女孩看过 来以此来引出男生女生的话题，接着让同学们了解了人类性意识的发展阶段，分别经历了 无性别意识期一性别渐醒期一异性厌恶期和异性相吸期。走入了青春期，却又突然发现对方 原来很可爱，心里渴望能了解异性同学，其实这也是我们每个人成长中必定会经历的感受。 但是这些悄然而至的感受又让我们不知如何面对异性同学，不知道如何与他们交往？我们就 一起来探讨这个话题一一“男生、女生，携手同行在花季”。接着摆出了王婆卖瓜的擂台赛，首先让他（她）们分别夸一下自己的优势在哪里。在 这场大讨论中，男女生互不相让，各不示弱。在自夸的过程中，尤其女生巾帼不让须眉，双 方各不服气，众说纷纭，整个班级由自夸一下子转为双方的大辩论。此时的课堂可谓“大乱”, 人声鼎沸。最后，男生女生各自找出了自身的优势，还列举了各自在班里许多事例，用以说 明自己优于对方的长处。讲到此处，我顺势加以引导：男女生之间确实存在很多差异，然而 正是因为这种差异，男女生之间才体现了互补性，既然男女生具有互补性，那异性之间应该 怎样交往呢？大家的情绪又高涨起来，兴趣重新被激发了。全班同学再一次进行了大讨论, 最后我找出了几位男女生代表对讨论结果进行总结，同学们几乎都认识到：男女生之间应该 坦然大方地交往，因为这样可以增进自己对异性的了解，学习对方的长处；同时扩大交往范 围，锻炼自己的交际能力。有的同学还说，男女生之间只要注意交往的方式、场合、时间和 频率，没有什么值得害羞的。应该提倡正常的交往，对于男女生之间的交往不应该疑神疑鬼, 而应该正确地看待。一节课下来，自我感觉轻松了许多，原来的许多担忧一扫而空。备课时我担心学生会 因为怕“害羞”而不敢发言，使课堂气氛沉闷达不到教育的效果。但恰恰相反，是学生的表 现使课堂精彩迭出。他们敢于反思，敢于直白，敢于面对缺点错误；他们敞开胸怀去交流看 法，在互动碰撞中达成一致看法，真正说出了心里话。在课堂上的活动中，很多同学都能较 好的正确表达自己对男女生友爱的理解，使“男女生应该正常交往”的意识在学生脑海中留 下了深刻的印象。而课后通过对学生一阶段表现的观察，我发现学生在男女生关系方面得到 了较好的改善，很多同学已能像从前那样一起学习，一起上学，班里大部分同学对此也不再 瞎起哄。如果有某个同学再用语言攻击别人时，旁边的同学也不会袖手旁观，会加以劝导, 整个班级的氛围比以前更融洽了。【反思】：上完了这节课后，我认真进行了自我反思：课堂上学生真正的动了起来，思维活跃的火 花在跳动，激情在课堂上点燃了；而作为课堂的组织者，要能点燃起争论的“火花”，更要 能控制住“火势”，还要适时的“熄火”，从而调节、控制课堂教学，使学生向预设的方向前 进。针对这一问题值得总结的是：一、作为教师应通过思想品德课的实施，引导、激发学生发出不同的声音，达到百家争 鸣，使学生用心去体会，做到“润物细无声”。二、在适当的时候，老师又是旁听者、参与者、审判长，这些角色在不同的情境中有着 特定的意义。课堂上师生之间应共同获得感悟，互相影响，互相学习，共同进步。这样不仅 活跃了课堂气氛，而且还培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，有利于课堂教 学达到预期的效果。需要指出的是，这节课中我觉得在学生谈看法时，都比较肤浅，而这时的我又没能较好 地进行深层次的引导，使整节课在延伸方面做得不好。我想在今后的教学中，能够更好的引 导学生对问题进行思考，并且延伸到更大的范围中去，是我应该努力探索实践的目标。