六年级工作计划模板锦集5篇.docx

六年级工作计划模板锦集5篇六年级工作计划篇1在学校领导的亲切关怀、我们全体师生的共同努力下已圆满 结束了。新学期已经开始，学生已经步入六年级上学期的学习和生 活。为了以后更好的工作现在制定本学期的工作计划如下：一、本学期工作目标：1、安全无小事，把安全教育工作当作一项持久的攻坚战，确 保不出现意外事故。2、班级人人有事做，事事有人做，时时有事做。形成自觉地管 理，服务班级的意识。3、支持学校工作，及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。4、通过班会，各项活动营造和谐健康的班级文化的艺术。九月份：“感恩教师”主题班会。十月份：“树立公德意识爱护学校公物”。十一月份：“知法、懂法、守法”。十二月份：“珍爱生命重视安全”。二、班级基本情况：本学期班级共有学生37人，其中女生17人，男生20人。孩 子们活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，台匕 月匕O(4)生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知 道“我从哪里来”。(5)安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的 基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全； 燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、 玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要 注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话(医疗求助电话：120, 火警电话：119,匪警电话：no)。三、切实上好健康教育课。四、开展多种形式的健康教育活动。五、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。1、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生 近视眼、踽齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和 麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。2、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告 制度。六、继续认真做好健康教育的建档工作。健康教育是学校创卫工作的重点，学校高度重视，对健康教 育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保 健康教育档案的完整。健康教育工作计划社区卫生站健康教育工 作计划居委会健康教育工作计划六年级工作计划篇4一、学生分析：六年级学生有自己的成长发展规律，学习也是如此。这一阶 段的学生活泼好动，对事物的认知大多来源于感性认识。鉴于学 生身心发展的特殊性，应注重课堂学习的趣味性和有效性。通过 感性认识，引导学生善于探索知识的本质，让学生在活动中学习， 变学习为愉快的学习，调动学生学习的积极性，保持对英语学习 的浓厚兴趣。此外，在两年的英语学习中，学生有一定的英语学习基础。 但针对学生基础参差不齐的情况，要加强后进生的转化，因材施 教，让各个层次的学生都能学到东西。二、教材及课程标准实施情况分析：本教材是外研社与英国教育出版机构在教育部制定的国家 英语课程标准基础上联合推出的国内第一套“一站式”中小 学英语教材。本教材第七册（三年级用）是小学六年级上学期的一套教材。 全书共分十一个模块，包括期末复习模块，每个模块又分为两个 单元。一般来说，第一个模块介绍本单元学习的语言内容，第二 个模块提供几个任务型练习，包括一首歌谣或诗歌。民谣的研究有三个主要目的：1 .培养学生的语感和节奏感。2 .提高发音准确性。3 .通过英语国家孩子熟悉的歌曲介绍一些西方文化，有些不 常用，也不要求学生在歌曲之外学会使用。在这本书里，我们要去美国了解一些美国的情况，初步了解 在美国生活的中国人的生活；我们会进一步学习以前学过的语法 结构和技巧，学会根据图片独立写出完整的句子；进一步复习发 音，学习句子和课文中的发音表达。课文中呈现的语法内容并不 要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会使用 这些句子。教材包含两个词表，第一个是学习词表，子模块按照 出现的先后顺序包含要求学生掌握的单词；二是参考词汇，按字 母顺序收录本书所有生词，可供教学参考。在本书中，第一个模块主要涉及数字定向表达、感叹句、工 作介绍和查询等。第二个模块主要涉及到be句式的应用及存在表达：第三个模块和第六个模块主要谈 得了有得到用法；第四模块对中外节日及其表达方式进行了有针对 性的研究；第五模块主要讲情态动词can的用法；第七和第八个 模块侧重于一般现在时的用法；第九个模块主要涉及需求to句型的应用；第十模块主要介绍祈使句的用法；第十一模 块作为全书的总结单元，涉及全书所学的主要知识点，并做简要 的复习。三、教育教学目标和任务：1.教育教学目标：注重课堂学习的趣味性和有效性。通过感 性认识，引导学生善于探索知识的本质，让学生在活动中学习， 变学习为愉快的学习，调动学生学习的积极性，保持对英语学习 的浓厚兴趣。2学习以前学过的语法结构和技巧，学会根据t独立写出完 整的句子四、措施与方法：本学年是市教研教改计划的攻坚年，学校本着贯彻上级指示, 努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力 对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案 制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一 流名校的宏伟目标而昂扬迈进。在这样的.教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热 情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为 实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整:1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学 过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课 都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作 各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结, 写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学质量， 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现 学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个 层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学:加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训 练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时， 应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解, 要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思 考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的 同时，也学会了词的一些基本用法。基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时， 要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重 视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教 法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松 学英语。加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目 标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生 的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一 重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时， 应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的英语 课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和 技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情 操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高 人文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培养。重视对学生认真读书的指 导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好 学生起步阶段的习作基础。教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外知识迁移与学习。3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切 的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了 一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是 充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查 漏补缺工作。五：教科研实施与安排：本学期，在市县以及学校教科研改革与落实大背景下，本着 以人为本的教育教学理念，以学校“努力打造优质课堂教学，狠 抓教学成绩与常规落实”的教育教学目标的制定为契机，以着力 推进教育教学导学案制度为总抓手，对课堂教学模式进行大胆改 革与创新，实施课堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标 的新的教育教学模式，调动课堂主体的学习积极性，把课堂真正 还给学生。每周四下午第四节，与英语组全体成员共同研究、探 讨在方案实施中出现的问题与解决策略，并坚持观摩、研讨“杜郎口”教育教学新模式，把课堂教学真正搞活，把学生真正教活， 把教研教改成果真正用活。鉴于此，现将本学期教育理论学习内容、时间，以及教研课 改与实施方案公布如下：1、理论学习与教研、教改课题：学案导学制在教学中的地位 与应用。2、时间：每周四下午第四节。3、内容：学案设计实用性与新课程目标落实。英语教学中“学案”的设计应遵循的基本原则。实施“学案”教学取得的初步效果与反思。实施“学案”教学需注意和进一步探索的问题。六、课外活动计划与安排：1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能，为了 增强学生语言的表达能力，增强他们的英语学习自信心，鼓励他 们张嘴说话，活学活用，发现生活中的英语，在英语中自如的表 达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课，在 班上组织英语角，让学生在英语中自由的表达自我，实现自我， 让英语真正走近同学们身边，体验英语语言的魅力。2、英语学习兴趣小组。3、英语课外阅读小组。这些活动的安排与实施，需要教师的精心设计与组织，明确 目标，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体学生的热情参与 与支持，以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的，为推 进学校教学研改革全面进行增添亮色，同时使学生学生获得终生 裨益。七、教学进度安排：鉴于六年级英语教材编排上的特点，现将英语学习教学进度 安排如下：全书共10模块，每模块共两单元，在学习中将unitl 设定为2课时，加强基础知识教学;unit2为2课时，加强任务训 练，复习模块内容，夯实学习基础；因此，每模块共计用四课时授 完，剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间。六年级工作 计划篇5一、现状分析：本年级教师：行动快、运作快。团结工作。倡导向优秀教师 看齐、发扬自己所长、干出个人特色。同事之间直言不讳，互相 促进。感情融洽。本学期我们这一届老师与往届比有以下不同：（1）六年级的语文老师、英语老师与往届不同，教学班级少 了、课时量比上一学年少了。（2）老师基本都是连续2、3年在本校教毕业班，他们多少 已经摸清了一些眉目。一些客观的原因我们组里老师都说不会影响我们的工作。我们决定要发挥我们的主观作用，发扬组里的团 结协作的精神，顺利的完成教育教学任务。本年级学生：1班像一匹匹战马，确有“势不可挡”之 势。2班一一像一只只小羊，“勤能补拙”这个词最适用于他们。 3班是我们的学习上的“领头羊”。这样的三个班组成了我们学 校的希望。二、指导思想：德育：“先做人、后成才”教学：“轻负荷、高质量” 组风：“开心、健康、紧张、 具有责任感”班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”一个树立：为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜 样作用”。二个完成：1、做好课本剧的课题研究工作。提高班主任工作方法。2、让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。三个杜绝：1、杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。2、杜绝作业量过多，搞题海战术。3、杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。好奇心强，有良好的求知欲，一般都能按照一日常规的规范来做， 但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做 小动作，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够， 经常要老师或同学提醒。很多行为习惯有待进一步培养。大部分 学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的.合作和竞争 意识。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱 同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、 盲目自满的思想。三、具体措施1、根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉 遵守学校制度，遵守班级制度。2、安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒 秒讲。把安全工作做好，力争不出现意外事故。3、成立班干部小组，协助老师抓好班级日常管理工作，配合 学校各项工作。4、合理安排每天的值日，就餐任务。下大力度进行治理，充 分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步 养成良好的卫生习惯。5、通过谈心，了解各种情况，逐步转化后进生的思想，激发 他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。力争有所提高。三、具体措施：（一）教育1、配合德育处做好养成教育：从集会纪律、课室内外卫生、值周班检查、这些方面规范学 生的行为。为其他年级树立榜样作用2、注重班级管理。做好班主任工作经验交流：使每一个班都 具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体 氛围，感受着爱和被爱。每月一次做好班主任之间的工作方法的交流，找出自己的不 足之处，采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己， 更无愧教师这个光荣的称号。九月z老师做优秀教师经验介绍。十月z老师讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。十一，十二月集中研讨课本剧如何提高学生的综合素质一月自查工作中的不足之处。为下一学期创造性的工作做一铺垫。6、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，经常进行家访, 了解学生的学习动向，更好地提高他们的学习兴趣，本学期力争 到每个学生家进行家访。总之，在这一学期中，我会一如既往，继续努力，使班级工 作更上一层楼。六年级工作计划篇2一、教学理念：国家英语课程标准对基础教育阶段英语课程的任务作出 了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综 合语言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能、 语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基 础上。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学习过 程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培 养创作精神，力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的 需要。国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把 综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、 参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强 调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得 的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握 语言的目的。"任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到 一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的 同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能 力。这里，英语只是一种完成任务的工具、一种技能，而不是仅 仅作为一门知识来学习。对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂 教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计 具体任务，完成任务所需要的其他前提知识以及需要采用的教学 方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的 具体内容。二、教材分析：六年级上册共有14个单元。在各单元设计了以下几个部分: 首先是Let' s listen and sayo在这部分学生会看到本单元的 基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认 真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Let' s learn。这部分给出了一些新单词、词组和短 句等。教师帮助大家学会说这些词，并用刚学过的句子进行练习， 进一步巩固。接着是Let' s acto这部分设计了一些课堂活动。学生可以 按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。紧跟着是Let' s reado学生在这部分会读到发生在Tim和 他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动、有趣的小故事。随着学 会的东西越来越多，故事也就越来越长，培养学生的英语阅读能 力。再下面是Let' s listen, read and write。这部分重点是 让同学们通过反复听读练习，学会拼写英语单词。这当中还有许 多绕口令和小诗歌，可以帮助同学们感受并掌握英语说话的正确 语调、节奏等，从而学会讲一口自然、流畅的英语。在这部分的 最后还有书写练习。最后，每个单元还专门设计了 Let' s have fun。在这里，同 学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做， 动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。三、学情分析：六年级的同学已经学了三年英语了，有一小部分同学还利用 课外时间在外学了一些英语，大部分同学对英语学习兴趣浓厚，能 较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课堂 上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、朗诵小诗歌、角色表演等 各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协作， 相互交流，成功地共同完成各项任务。还有一些特别优秀的同学能做到天天坚持听、读英语半小时，巩固课堂上所学知识。但有 部分学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语 言活动、说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，但应尽 量保护他们对于英语学习的兴趣。四、单元重点难点分析：1、学习表示现在进行时的句型；2、学习表示一般现在时的 句型；3、学习如何提出建议及如何作答；4、学习关于中秋节 的文化；5、学习用how引导的疑问句以及如何作答；6、学习 简单的形容词的比较级的表达方法；7、学习一些圣诞节日的文化; 8、学习表达能力的句型；9、继续学习动词的过去时态；10、学 习简单的一般将来时态的表示方法。五、教学构想：1 .课堂教学组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多 彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动、 对子活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。 这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参与 面，有效地促进学生之间的交流合作，扩大交际空间。因此应尽 量避免单一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式，而进 行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快、张弛有度。2 .课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。要努力做到教师精讲、学生多练，学生边学边练，学用结合，使学生的英语 交际技能、技巧得到巩固和提高。英语课堂教学活动，不仅仅是 语言知识的传授和能力的训练，更重要的是师生之间、学生之间 在信息传递和情感交流中思维的碰撞和新信息的获取。课堂上开 展教学活动时，要以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达 成为标准，以小组成绩奖励为评价依据，师生在小组内相互讨论、 评价、启发、激励，从而达到拓展学生的.思维空间、提高学生的 创造思维能力的教学目的。在对子活动和小组活动中，宜将有生 和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分 发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。3.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学 内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生 对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的 产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中， 通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模 仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结 果，从而达到“用英语做事情”的目的。4、尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、 简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课 件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情 境和气氛。5、实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗 歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验， 充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。六、教学研究：我们中国的儿童学习英语不可能不学习语法，语法教学能让 儿童对英语语言规则有明确系统的认识，有利于帮助儿童建立起 语言规范。不过我们教给儿童英语语法，不是为了培养他们用语 法分析英语语言的能力，不是要他们掌握一系列的语法术语概念， 语法教学是为培养儿童运用英语的能力服务的，语法教学从属于 运用英语能力的培养。我将运用以下方法进行语法教学。1、归纳式的语法教学。2、演绎式的语法教学。3、比较式的语法教学。4、集中式的语法教学。5、图画方式的语法教学。6、表格方式的语法教学。六年级工作计划篇3一、目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影 响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保 护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交 通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环 境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。二、基本内容（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等 垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪 指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙 眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法； 正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿 势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方 法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防踽齿（认识踽齿的成因、注 意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量, 提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康 的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康； 经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊 子、苍蝇、老鼠、嶂螂等会传播疾病。（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技