三年级上册教学工作总结范文（13篇）.docx

三年级上册教学工作总结范文（13篇）三年级上册教学工作总结范文（通用13篇）三年级上册教学工作总结范文篇1光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已 结束。这学期我担任三年级班、（4）班的语文教学工作，96个 孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长。教育教学工作中，在大家 的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来 说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，更是让 自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提高。教学方面一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用 学生自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造 能力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生 学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创造欢乐， 从而发展学生的语文素养。（一）、古诗词大全注重学生新课的导入在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如， 在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围 点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。 如北京亮起来了和日月潭一课，是典型的写景文章的开头 和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给夸夸 我的家乡写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易 多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段 落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指 导学生仿写句子。如学春雨的色彩一课，我指导学生通过想 象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文 中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让 学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读能力。总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的 就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲 在点子上。二、加大写作训练量，并保证作文质量，使学生写作能力又 上一个新台阶我一直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级 上学期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，两个班的学生 都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还 能把作文写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比 喻或拟人的修辞手法。到了本学期，教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春天的景色、自己的家 乡、熟悉的小动物等。在以往，这些写作内容是到了三年级才开 始接触的。可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材和北 师大版教材都要有深度。在教学当中，也确实有难度。幸亏我的 学生写作功底好一些，但脱离了图，学生不知如何动笔去写。于 是，首先我对学生进行了写作思路训练，让学生编写写作提纲， 再根据提纲练写三段作文，懂得如何写开头和结尾。学生会写框 架作文后，我又指导学生去写好一个段落，即在重点段落，要注 意句与句之间的联系，要把段落写生动，写具体等。本学期我所带班级学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有 时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对 于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后， 我又认真去批改。在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好 句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有 很大的激励作用，每次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的 波浪线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲 评时，公布每个同学的作文分数，读优秀作文，对于作文中普遍 存在的问题进行讲解。我还把孩子们写的优秀作文发在我的博客 中，并告诉孩子们如何上网浏览，这样做也调动了孩子们的写作 积极性。本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生观察， 最后才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去准备，有些孩 子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小 乌龟习作完成后，我最大的感触就是孩子们写得非常真实，体现 了我口写我心，没有抄袭的或者胡乱编造的。虽然本学期为了提高学生的写作能力，我无形中给自己加大 了工作量，每次批完两个班的作文，我也常感到很疲惫，但看到 孩子们的作文一次比一次写得好，对作文没有恐惧心理，不厌烦 写作，我也就感到很欣慰了。在本学期的作业检查中，我所带两 个班的作文得到教导处肯定与表扬。三、扎扎实实做好期末复习工作本学期我注重提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早， 能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的 方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张 试卷上，速印出来，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测， 每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正。另一条线是让学生 也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题能力， 分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是 重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分 大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断 严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念， 并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学 效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。三年级上册教学工作总结范文篇4转眼间一个学期过去了，本人从各方面严格要求自己，结合 本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，有步骤地开展。认真学习新课标的教学 体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学 方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划， 备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形 式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。 下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备 而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料， 能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。二、精炼上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学 生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层 次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、培养学生学习电脑的兴趣。信息技术不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学 科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生 在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课 堂讲授为主的呆板教学方法，利用信息技术课程自身的特点 提高学生学习电脑的兴趣。开学时，学生大多数刚接触电脑，对 电脑有着一种神秘感，对学习电脑也有着一种极大的兴趣感，作 为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢？我上第一 节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据 书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是 这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。四、游戏入门，学习指法。小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。 根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学 生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如对于最基础的学习内容 学习指法。这个内容的学习 是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点, 学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我 在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩金山打字20， 比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“吃苹果” “打地鼠” 等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。在这种 情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的 练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保 持了学生学习计算机的热情。在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵 活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让 学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖 动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作 熟练程序掌握得好快。五、小组互助、协作学习。由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有 的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多, 有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高, 可以说是“小专家”，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本 学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时 候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每 组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共 同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮 助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可 以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥 了优秀学生“小老师”的作用，激励其更加努力。这样教学能使每 一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学习时， 老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行 解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明，小组 学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的 发展。六、开展竞技活动，提高学生学习动力本学期教学内容主要是让学生养成学习的习惯，初步学会计 算机的使用方法，能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训 练是一个长期的过程，其中又是枯燥的，所以有必要开展一些活动以维持学生学习的状态。在教学过程中，我主要采用比赛的方 法进行，每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然 后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动， 而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而 使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了 “打字小 能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。三年级上册教学工作总结范文篇5一、业务素养本学期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了 明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚 心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参 加各种培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。 做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他 人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。二、教学工作我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到 每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实 用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视 数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性， 使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加 强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主 动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养 学生良好的学习习惯。第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而 来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每 个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根 据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该 选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是 努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、 深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和 学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；争取每节课都 留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂 解决。第二、强化训练，培养学生综合能力。重视学生掌握数学基 础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力 和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的 题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能 力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口 算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习， 让同学们熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力 有了很大的提高。对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我 在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学 过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用 学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。第三、注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度，允许 他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学 中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的 回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面, 使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。主要 让一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带 差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式， 同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加 强管理，督促差生课后逐一检查落实。针对不同学生的水平，因 人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点 加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又 一个数学难关。第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业,中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来 比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。（二）、培养学生表达能力，活跃学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各 抒己见。在思考讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促 进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵 性的开发。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有 的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩 论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的， 再加之对课文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会 有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活 跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正 让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对 课文的理解和感悟，使学生善于表达。二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到， 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课 文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如富饶的西沙群力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真 及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取 个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制 定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学 生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已 结束。这学期我担任三年级（3）班、（4）班的语文教学工作，96个 孩子活泼可爱，聪明伶俐，各显特长。教育教学工作中，在大家 的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。总的来 说，虽说付出了很多艰辛，但也收获了不少成功的喜悦，更是让 自己日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，借以促进提高。教学方面一、培养学生学习兴趣，提高学生语文能力语文是一门充满思想、充满智慧的学科。课堂上我经常采用 学生自主学习，讨论、交流、探究等学习方式，培养学生的创造 能力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生 学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创造欢乐， 从而发展学生的语文素养。（一）、古诗词大全注重学生新课的导入在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如， 在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围 中，而又不知不觉地学语文。教学时采用讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来 比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。（二）、培养学生表达能力，活跃学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各 抒己见。在思考讨论中，我只做穿针引线，巧妙点拨，以此来促 进学生在激烈的讨论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵 性的开发。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有 的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩 论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的， 再加之对课文孔子拜师的学习让学生明白了再博学的人也会 有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活 跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正 让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己对 课文的理解和感悟，使学生善于表达。二、注重课堂教学方法，培养学生朗读感悟能力我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课 文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。如富饶的西沙群 岛和美丽的小兴安岭这两篇课文语言非常优美，篇幅较长， 为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语 言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟 的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化 理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，在品 读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。三、注重课内外结合在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天 地，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践知识，为深 入理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活 动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生 从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。三年级上册教学工作总结范文篇6本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根 据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培 养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上课, 及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断 提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学 期更好地工作，现作如下总结：一、以课堂教学为核心：1 .备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对 学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握 每一部分知识在单元中、在整册书中的、地位、作用。思考学生怎 样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教 师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设 计好作业练习。2 .上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、 动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打 破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。（2）针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比 较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根据学生练习不同难 度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生 普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节 知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理 复习。3 .作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时 批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切 的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。二、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手 段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结 果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握， 抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制， 定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了 那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数 学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。三、今后努力的方向加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材， 进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教 学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。三年级上册教学工作总结范文篇7（36科学年级）课程标准指出：小学科学课是培养科学 素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心。而实验 教学就是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能 力和表达能力的重要途径。这些能力的形成与发展恰恰是探究式 学习必不可少的，也是培养和提高学生科学素养的重要方面。转眼间，一个学期的科学教学工作结束了，在教学工作中有 很多收获，也存在着许多不足，为了以后能更好的工作，现将本 学期的工作总结如下：一、扎扎实实打好基础。学生在综合测试中存在的问题，与他们平时没有准确地理解 和掌握科学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础 知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过 关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知 识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降 低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进 度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学 习跟不上的学生对科学失去兴趣。二、培养了学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲 近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐 养成科学的行为习惯和生活习惯；保持和发展对周围世界的好奇 心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和 爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；学生能从“为什么会这样的 角度对周围事物提出问题，在教师指导下，认识和体验科学探究 学习的基本过程，对周围常见的现象产生好奇，开始对科学课的 学习产生一定的兴趣，从周围自然现象和生活实际中发现问题。 能借助工具完成观察任务，用勾画、填充轮廓图的形式记录观察 的结果。能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征，发 现小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。 平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、 装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实 验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。三、主要教学措施与教改思路1、措施：从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会 实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常 生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实 验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培 养。2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综 合能力50评价和基础知识评价两种，每种各占分。注重学生平时 的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做， 看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程 中学科学。通过努力，本学期已经取得了一定的'成绩，但是在实施新课 程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决: 一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内 容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程 进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持, 但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好 这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问 题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进 步。三年级上册教学工作总结范文篇8时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个 学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人认真备 课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格 要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提 高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育 教学任务。现将工作总结如下：一、努力提高课堂教学质量1 备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学 内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分 知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学 生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导， 学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结 果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接 着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力， 发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现 在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实 的一步。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习 或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低 年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节 知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理 复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程， 既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的 创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正 共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自 己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分， 鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度， 允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在 教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学 生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的 局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。岛和美丽的小兴安岭这两篇课文语言非常优美，篇幅较长， 为了更好的掌握理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语 言文字反复诵读，以悟出语言丰富，优美。同时，让学生在感悟 的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化 理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，在品 读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。三、注重课内外结合在课程改革实践中，注意把语文教学的触角伸向了广阔的天 地，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践知识，为深 入理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活 动，如作文竞赛，优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生 从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步， 尽量比别人更投入，更用心，精益求精，不断创新，努力做好自 己的教学工作。班级管理方面如果孩子是花，那么教师就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田， 如果孩子是树，那教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作 为一位教师，我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希 望的种子，期待收获的明天。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习 的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学 生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据， 而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时， 打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中 有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从 不同角度掌握、运用知识。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念， 改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新 观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、 活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活 动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手， 创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想 法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以 一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三年级上册教学工作总结范文篇9时间过的很快，转眼结束了三年级的教学工作，本期的数学 教学工作，在紧张忙碌中，也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总 结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。一、以高尚的师德育人我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全 心全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研， 及时更新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上 好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极 做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真 地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相 互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、以认真的态度学习新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习 的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重 要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来， 而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识，就不能很好地 解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的 各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学 观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。三、以满腔的热情教学教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果 记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。"我在教学课堂 教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重 点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发 学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程， 促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位 数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识轴对称，实践活动， 总复习这七个单元的'教学目标。主要达成了如下教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘 法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算 整十数乘整十数，两位数乘整十数。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道 小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位 小数的加减法4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识 面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换 算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用 公式解决简单的实际问题。5、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计 在现实生活中的作用。6、初步认识轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形, 了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三年级上册教学工作总结范文篇10一、基本情况分析：三年级有学生37名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行 为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要 求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互 相学习，互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是 不会审题分析，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的 教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、取得的成绩和经验：1、学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的 过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力。2、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学 好数学的信心。3、学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、 分析及推理的能力。4、学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、其他的经验和总结：1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。直 观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动 活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学 中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体 现的.很明显。让学生用学具模型观察物体形状，比让学生在作业 本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优 越性，注重多媒体在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激 发学生的兴趣，提高活动效果。2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力 去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数 学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习 习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课 内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣， 学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学 的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生 的意志力，养成了良好的习惯。3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认 为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在 魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充 分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言 的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律， 收到了良好效果。4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝 大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火 柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣， 同时发现有一部分同学很善于动脑。5、把书本知识与实际生活相联系，展思维，培养能力，当学 生掌握了基本知识后，把