捉迷藏教案03.docx

捉迷藏教案教学目标：1.有感情的演唱歌曲，体验四季的快乐。2 .感受歌曲三拍子并准确演唱附点八分音符和歌曲最后 一句。3 .用打击乐器和舞蹈动作给歌曲做表演。重点：用活泼有弹性的声音演唱歌曲。难点：附点八分音符与歌曲最后一句的准确演唱。组织教学一导入师生见面问好，师邀请大家跟着音乐一起舞蹈律动。师：大家热情的舞蹈引来了几个小伙伴，大家看屏幕一起说说他们是 谁？生讨论（出示春夏秋冬一一四季娃娃）师：大家都喜欢哪个季节，说说喜欢它们的理由吧？生答（出示图片，师总结四季）二聆听音乐1 .初听音乐师：四季娃娃可淘气了，它们开始玩起了游戏，大家听一听它们在玩 什么游戏？聆听歌曲捉迷藏生：捉迷藏师：今天老师给大家带来的歌曲就是捉迷藏。讨论歌曲情绪，速度生（欢快，活泼，兴奋，比较快速）2 .第二次聆听歌曲捉迷藏师：我们再来感受一次歌曲带来的愉悦心情吧。（在聆听过程中玩一玩小游戏一一出示打击乐器碰钟，双响筒，学生 用自己喜欢的方式给音乐伴奏）师评论学生的伴奏师：通过刚才用打击乐器给歌曲伴奏你们能说出这首歌曲是几拍子的 呀？生：三拍子（教师通过打击乐器的演奏提示学生三拍子的强弱规律，生用拍手与 拍腿的动作体验三拍子的强弱规律。）三拍子：强弱弱师：碰钟和双响筒一起合作也能体验三拍子的强弱规律哦。学生合作打击乐器出示碰钟：X 0 0双响筒：0 X X3 .第三次聆听歌曲捉迷藏学生合作碰钟与双响筒再次给歌曲伴奏。三：学唱歌曲1 .学习附点八分音符师：你们知道这首歌曲为什么这么活泼，这么有跳跃感吗？其中藏了 个小秘密。老师来读读两句歌词，你们来对比一下就能发现了。（出示第一句歌词，八分节奏与附点节奏的对比）师：哪一句更活泼，你们说说他们之间的不同。生：第二句更活泼，节奏不同。师：因为有附点八分音符的节奏，所以歌曲才显得更加活泼有跳跃感。（模仿生活中的小动物一一知了声，感受附点八分音符）2 .学唱歌曲第一部分（1）听钢琴，学生默唱歌词（2）加入歌词演唱，并处理歌曲情绪3 .学习歌曲第二部分师：四个娃娃都藏到哪里去了呢？我们来听一听，从歌词中找出来吧。（聆听歌曲第二部分）师生讨论（出示图片）师：我们跟着音乐来做一做娃娃们的躲藏动作吧。听歌曲第二部分做律动师：你们知道吗，四个娃娃中有一个娃娃最淘气了，和大家都不一样, 大家从歌谱中找找与众不同的娃娃是谁？（出示歌谱，师带学生唱歌谱，并讨论哪几句节奏相同哪几句节奏不 同，并认真学唱）加入歌词演唱第二部分4 .完整演唱全曲有感情的演唱歌曲四：拓展给歌曲加入打击乐伴奏和表演第一部分：加入打击乐第二部分：动作加演唱1 .合作练习歌曲2 .表演歌曲3 .聆听四季歌走出音乐教室。