《苏州园林》教学设计21.docx

苏州园林教学设计教学目标：1 .知识与技能目标：了解苏州园林的特点；理清说明顺序；学习总分式结构。2 .过程与方法目标：判断说明方法，并体会其各自的说明作用。3 .情感态度价值观目标：体会作者独特的审美观点，培养自己的审美情趣。教学重点：学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事 物的方法。教学难点：体会本文准确、简洁、生动的语言。教学课时：一课时课前准备：1、要求学生通过工具书自学生字词，2、课前了解作者，熟读课文。教学过程：一、导入新课中国古典园林艺术家陈从国曾说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州素以园林美景享 有盛名。我们又听过，“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是 由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。苏州园林究竟有多美？今天，就让我带着大家一起 来学习叶圣陶老先生的苏州园林，来感受苏州园林的美。这篇课文将是一把神奇的钥匙，来为 我们打开苏州园林美的奥秘之门。首先让我们走近作者。二、作者简介叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、编辑家、文学出版家、社会活动 家。代表作有长篇小说倪焕之，短篇小说多收了三五斗，童话集稻草人古代英雄的石 像等。三、字词处理检查预习，指名学生读一读生字词。四、听读课文，思考问题1、文章的结构是怎样安排的？总分总的结构，清晰明了。2、苏州园林的总体特征是什么？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3、作者怎样分项说明苏州园林的特征？四个方面具体说明，三个小点略带补充。4、文章结尾写什么？有何特点？告诉读者苏州园林值得介绍的远不止以上这些，给读者留下想象的空间，让人回味无穷。带领学生一一解答以上问题，小结：说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。五、寻找说明方法回顾常用的说明方法，在文中找出作者在为我们介绍苏州园林时，运用了哪些说明方法，并举 例说明。作比较，举例子，摹状貌等。小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明、形象而又生 动的要求。六、课堂小练笔我们的校园七、课堂总结面对这美丽的苏州园林，这凝聚了我国古代劳动人民智慧和汗水的名胜古迹，我们为之倾倒, 也为之骄傲。面对这一幅幅美丽的画卷，我们在欣赏的同时，更应该保护。在此，请大家牢记，我 们要做文明人，要做美的守护者！