年度个人研修总结(15篇).docx
我渴望有机会能够与专家零距离接触,聆听教诲,我渴望能 够有一个智慧的平台,看视频和听专家的讲座,能与众多幼教同 行交流思想、一起成长。远程研修让我拥有这样珍惜的机会,专 家老师们高屋建领,指导幼儿教师诲人不倦,激发我探讨幼教规 律的热情,同时让我深刻认识到学然后知困的道理。第一,读书破万卷。幼儿教师要寻求多种方法培养幼儿的读书兴趣和良好的阅读 习惯,同时培养幼儿自主读书的能力的方法,幼儿教师在课堂教 学中寻找、搜集和利用学习资源,设计恰当的学习活动,营造和 维持学习过程长的积极地心理氛围,对学习过程和结果进行恰当 的评价,发现幼儿的潜能,引导幼儿,荡起兴趣和质疑的双桨, 走向发现和创新之旅。第二,体现幼儿为主体的自主课堂。以幼儿为主体,重视方法的指导,重视课内,衔接课外,指 导积累方法,养成积累习惯,在生活中学习英语,激发兴趣,唤 醒情感体验。第三,终身学习,拒绝平庸。新幼教的理念建设体现了我们当代社会的一个重要理念,我 们要建设一个学习型的社会,人人都要树立这样的一个意识一一 终身学习。我们幼儿教师要不断学习,增加知识储备,增补学养,才有底气去迎接新的挑战。幼儿教师要不断的给自己充电,现在 社会发展速度很快,知识的更新换代迅速,作为一名幼儿教师, 更不能落伍,要时时的关注新事物的发展,要想办法不断为自己 “充电”,真正走进幼儿的心灵世界。在今后的工作中,我应不 断总结反思,有反思才有进步,只有幼儿教师也是创造者,才能 使整个幼教事业充满生机和活力。年度个人研修总结篇520年一月,我们参加了吉林省中小学信息技术应用技术能力 提升培训,刚刚开始的时候,我们不知所措,可是随着学校的一 步一步深入,我们逐渐融入到学习中来,伴随着视频和文档,我 们渐行渐远,渐如佳境。首先,我们依据要求进行了测试,根据个人的实际情况选择 合适的答案,测试结果让我很惊讶,我工作十五年后,发现自己 在信息技术方面存在很多的缺陷,有很多的理念跟不上时代的步 伐。虽然我们会在网上交流和互动,但是并没有把信息技术应用 在实际的课堂教学过程中,网上学习、作业、提升、评价我们懂 得很少,应用得很少。根据本次逐步的学习我个人研修总结如下:一、通过学习以下的内容对我的触动很大,让我进步很快。(一)、声音的打开、播放和存储技巧声音在教师的教学中广泛应用,在课堂中使用声音可以创设教学情境,实现人机会话、规范朗读,调节学习情绪,提高注意 力,激发兴趣等等。声音的处理软件有很多,常用的主要有Windows自带的录音 机、数码录音及编辑软件GoldWave.专业音频处理软件Adobe Audition等等,本课程介绍如何使用GoldWave处理声音。(二)课程主要内容、特色及要解决的核心问题:本课程以“教师编辑文档的10个小技巧”为主题,分别从常 用文字编辑软件和文字处理软件的功能两部分来展开阐述,其中 在文字编辑软件部分侧重介绍了常用的文字编辑软件的发展史, 而在文字处理软件部分分别从问题提出、使用样式、使用多级编 号、插入分节符、添加目录、页眉、页脚、分栏的问题、如何给文 章加脚注、分页符、如何删除页眉中的横线等几个方面来展开详 细介绍。(三)课程主要内容、特色及要解决的核心问题:本课程主要介绍教师加工图像的8个小技巧,以“图像素材 的加工与处理”为主题来展开阐述,详细介绍了以下8个加工处 理技巧:步入图像的世界、调整图像的大小、图像的旋转和裁剪、 去除不需要的图像、图像抠图、图像的溶图、制作光盘贴、证件 照换背景。、学习之后更为重要的是在实际的教学中应用。1、初步向学生介绍网络教学的好处,调查学生在家庭中使用网络的情况。2、根据调查结果,分配简单的查找任务,让学生初步体会网 络教学的好处。3、教师根据学到的知识制作课件和网络连接,体会网络的便 捷和直接。4、注重知识的教学,从课标出发,不能喧宾夺主。以上是我这次信息技术培训的个人研修体会,有不足之处, 请领导和老师监督指正。年度个人研修总结篇6曾几何时,带着追寻艺术的梦想,我踏上了美术探索之路。 从素描、色彩的基本功,从无限热情地带领学生感受美术,一步 步走来,多少汗水凝结多少荣誉,学生长大了奋飞了,我也在版 画、山水画的艺术风格的表达上拥有了更多建树。版画使我尽早 参加地区画展,走入艺术展示的殿堂,山水画创作使我奠定了如 今的自我艺术取向。在选择更广阔的艺术视野,探究更深邃的美 术理念的时候,我参加了一年国培计划一暑期新疆师范大学开办的 新疆农村中小学美术教师研修培训,为期3个月。正如入学手册所说,90天不短,因为暂别熟悉的家园,90天不长,因为每一天都是新鲜。从上海师范大学著名专家黎加厚教授的走向创造性教育的畅 谈,到全国十佳优秀班主任段惠民老师的做智慧班主任,再到华 东师大教学研究所吴刚平教授的教学方式变革的知识基础,首都 师范大学夏鹏翔教授的高效课堂,南京师范大学教授中国美术教 育副主编崔卫的'美术教学实践与研究方法,新师大教授中国书法 家协会新疆书法考级中心主任李鸿仪的书法教学方法与指导,再 有新师大武君老师、美术班班主任李晓峰老师以及乌鲁木齐市教 研成就突出的中学老师的新课程培训着实让我大开眼界。有几个引起我重视的话题,特别吸引我的注意力。1、创感时代的到来。现今的信息时代,如此迅猛发展,不过 是为人们的创造提供更便捷的工具。创造力,再融入人的共情感、 意义感,充分的人文思想,这一全新思维理念成为社会主流,成 为时代的引领。将科学与艺术完美结合,放之教学则是创感素养 的培养。所幸,我在教学美术。黎加厚大量展示生动可感的资料, 风趣的语言引导,引用最新科研成果,使我们倍感亲切,听课一 点不觉疲劳。2、强调反思的重要意义。建立良好的师生关系,发现和赏识 每一位学生的点滴进步,善于倾听,和蔼可亲,积极与家长沟通, 所有这一切,离不开教师反思,以归纳总结,以改进教育教学。 最新教师专业标准的基本理念解读为师德为先,学生为本,能力为重,终身学习。其能力方面则进一步强调教学、研究和反思等 环节相结合。教学问题的研究方式解决,需分析、讨论、设计、行 动、观察、反思。就是这个反思,越来越引起专家的重视,也让我 折服。我们有多少实践需要及时反思以促进发展啊。3、教学资源的配置。进入教学状态,就要先对教材进行处理, 即二次开发,让教材变为自己的资源。然后是教学设备的选择, 第三是媒体的运用,第四是范作(美术)的准备。在教学方法上 体现师生共同实现教学目标,包括教师教、学生学,师生互动。 其教学研究的内容中强调,应设定从实践出发的起点,高效教学 的目标,立足课堂、小题大做、扬长避短的策略,如此精辟的组 织教学的办法,拈来可取。4、书法艺术的绝妙与浅显。规范汉字书写,弘扬中华文化已 引起全民族的重视。写好汉字首先要掌握指实掌虚等正确的握笔 方法,练贴宜从颜体多宝塔碑,此帖为颜真卿壮年时期,书写 带有王羲之的骨力弹性和盛唐的博大气势。颜体,“横”左低右 高,横画细,竖画粗,左边细,右边粗。中锋用笔,顿笔收锋。写 好“大”,举一反三,能写好“人”,写好“夫”练字之初, “只见经典,不见自己”。明代以前使用短锋,书写行草宜用狼 豪,弹性好。对书法写字的提高指导性强,浅显易懂,方法明确。年度个人研修总结篇7近三年的骨干教师培养研修时间不知不觉即将过去。在骨干 教师培养研修这段时间里,我的教育教学水平和业务能力有了提 高,自信心也得到了增强,同时让我看到了从事特殊教育的意义 和价值,也感受到了所肩负的重任。就这三年的研修情况,作以 下总结:一、加强了学习通过几次集中学习,我深深地认识到终身学习的重要性。在 知识技术不断更新的时代,唯有一如既往地加强学习和运用,才 跟得上时代的发展和进步。有了终身学习的观念,才会有坚持在 职业余学习的行动。工作的同时,我再次认真研读了特殊教育 学、特殊儿童心理学、心理辅导、聋校语文教学法等书 籍,并运用于教育教学实践。利用课余时间,我读了教育科研 能力的培养与提高、给教师的建议、教师成长关键词、遭 遇问题学生、玫瑰与教育等书籍,上网收看教育专家刘良华、 程益基等的专题讲座,读学校订的教育教学刊物并做好笔记。通过多渠道的广泛阅读,更新了自己的专业知识,提高了自 己的教学水平,再次领悟了特殊教育的内涵。同时,反复研读聋 校课程改革设置方案,注意多钻研、勤思考,更新教学观念,增 强自己的理论积淀,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在 总结和反思中形成自己的教学风格。二、正确地定位也许有人会觉得奇怪,从教13年了,还在谈定位的问题。但 对于我来说,的确是这样。前些年,我的同学、朋友多数参加公 务员考试并寻到了自己满意的单位,还有的离开了学校开办了自 己的公司,目前公司的业务很红火。据悉,我们94Tl班的45名 同学中,差不多只有1/3的同学还坚守在特教讲坛。加上十多年 来为特校学生的学习生活琐事忙活着,部分聋生毕业后流入社会 无所事事,有的甚至加入偷盗的行列被公安部门抓获,我们老师 还要去协助手语翻译,很强的职业倦怠感向我袭来,为此我真动 摇了几次。在这几年的研修培训中,我见到了 一些来自偏远山区的教师, 他们学校的办学条件很艰苦,但是他们仍然执着地埋首耕耘在三 尺讲坛。年的汶川地震后,我与绵阳、德阳、都江堰等地震灾 区的同学保持着联系,心灵在那一段时间受到无数次的震撼。很 多教师的感人事迹也教育了我。在学校,当我累得满头大汗时, 聋生跑来塞给我一张餐巾纸;当我因学生不听话而咽气时,学生 比着手语告诉我“老师,别生气,生气会伤着心的”被这一件件 小事感动中,我的心沉静下来,不再那么浮躁。我发现自己内心 还是惦念着从事着的特教,以往对学生的期望值可能高了些吧。 人,只要健康活着,只要自己从事的助人工作很有意义,又有什么理由放弃呢?面对心灵的叩问,我选择了坚持,愿意坚守在特 教岗位,扛着特教大旗继续努力,把特教当做一生的事业来做, 做实做细做出成绩。有了这样的雄心,我静下心来研究我们的特 殊孩子的心理,(曾经的教育也许是失败的,因为我们并没有完全 走进聋生的内心)我一定要走进他们的心灵世界。有了这样的想 法,我利用业余时间,研读了心理学书籍,通过了国家心理咨询 师的资格考试。苦读考研书籍,通过了全国在职教育硕士的考试, 在西南大学读研。正是我再次正确地定位,才有了继续前进的动 力。相信在前方航标的指引下,我会在特教领域里开辟一片崭新 的天地。三、提升了能力时代在发展进步着,学生的身心在变化着。陈旧的教育观念 和教育模式早已不能适应今天的课堂和学生教育,特殊儿童也一 样。我们的教育要以生为本,就要时刻关注学生们的成长过程。 我们只有不断更新自己的知识,提升自己的专业能力,关注学生 的成长和进步,努力追求高效课堂,才能适应当今社会发展对人 才的需求。抱着这样的观点,我努力研读课程设置方案,领会课 改精神,钻研教材,研究学生实际,听其他教师的课,磨砺自己 的课,努力提升自己的课堂教学能力。正是有了一次次的努力和 付出,才有了教学基本功大赛市一等奖,省特等奖的佳绩。课余,我和孩子们在一起活动,深入孩子们的心灵世界,和他们建立了 朋友式的师生关系,努力提高自己的班务管理能力和育人能力。 当我抱着“关注生命,用心教育”的职业信条投入工作时,我收 获的不仅是职业幸福,我还收获了成长的快乐。是啊,在成就学 生未来的同时,也成就了我们教师自身的幸福人生。四、围绕课题,边学边研一名优秀的教师,必须潜心研究自己的教育。我一定要在教 育教学的同时,学会思考学会总结,学会探索特殊教育的一些规 律。教育专家都说以课题研究为载体是提升自己科研能力的好办 法,所以,我开始有了这方面的意识。我在学生中做了一些调查, 认识到特殊儿童要健康成长,除了具备一定的基础知识和基本职 业技能外,还必须要有健康的心理素质。因此,我选择了心理健 康这方面的研究课题,确立了心理辅导促进聋生心理健康发展 的实践这一市级课题,目前正在具体实施阶段。教师一个人的 成长是不够的,还必须带动周围人的成长和进步,只有集体成员 都成长进步了,自己的成长过程才更快乐。今年,我们全体教师 都参与到了校级微型课题的研究中,以微型课题的研究促进全体 教师的专业成长和能力发展。我想,围绕课题边学边研,不用几 年,我们的教师群体一定会发展得很棒,各方面的能力一定会上 一个个台阶。研修过程中,我个人努力还不够,对教育专家、教授的讲座 还没有从深层次上予以领会,理论与教学实践的联系还有待加强, 课题研究的思路也有待进一步拓宽。在今后的工作中,我还会一 如既往地进行专业研修,不断学习,更新观念,创新思路,改进 教育教学方法,使自己成为一名真正的骨干教师。年度个人研修总结篇8本次培训,培训内容丰富多彩,这学期本人身体虽有不适但 仍然乐意学习。经过这次网络培训学习,使我更深刻的理解了美术 新课标和美术教学理念,更好的、准确的把握美术教材,都有很 大的帮助,感受颇多。兴趣是学习美术的基本动力。发挥美术教 学特有魅力,来激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久 的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验和实践紧密 联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用, 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。最终使学生学会学习, 学会做人,终身受益,下面是我的在这次培训体会。(一)课堂教学要“活”教通过新课程培训我认识到新教学教法和设计的新理念。我认 识到每节课教师要认真挖掘素材,充分备好每一堂课内容,精心 设计每一个探究性的问题,激发学生的学习兴趣,要让课堂充满 生机。让学生学的活、学的有趣味,有时需要教师语言的激发;有时需要教学手段的多样化,这就是活教、妙教之处。教学是一种技术,把握好教学目标的前提下,对教材,对知 识点,内容设计,教学评价等,做到有效的创新,才能赋予教学 充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖,学生也才会更 有创新意识,学生的兴趣也会更浓厚。基本功扎实了教学自然也 就成功了一半。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容, 有时为了设计一个教学任务而绞尽脑汗,还总觉得不尽如人意, 总觉得自己知识太贫乏,迫切地需要去学习、充实自己,使自己 适应时代发展的需要。(二)课堂教学要有“趣”性兴趣是学习美术的基本动力。一堂好课除了要灵活运用教学手段还要有些趣味性才完美, 既发挥学生主体也少不了教师的主导作用,相互合作才能有效发 挥美术教学特有魅力,有效达到激发学生的学习活动的兴趣。因 此,美术课要实现高效教学,我觉得要围绕怎样激发学生的兴趣 是前提。1、课前要精心设计备课、备学生;讲课时既要亲切也要艺术 性,学生创作时少评论、少干预;评价时应真诚赞赏,诚恳地提 出建议。2、充分信任学生,放手让学生自主学习,合作学习,主动探 究,从而真正实现美术课高效教学。课程改革重视学生的自主学习、探究学习,似乎不那么强调教师的“讲授”,但并不是轻视 讲授,其实,好的“讲授”永远像磁铁一样吸引学生的注意力。在教学中,尽可能做到让学生主动参与学习。以学生为主体, 通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,导 学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。给孩 子创造一个宽松的学习空间,优美的画面,使整节课沉浸在艺术 的氛围中。同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种形式, 设计出精美的、主题丰富的作品。在欣赏中感受自己创作成果, 提升美术高效课堂。(三)加强学习,提升自我美术素养。在教学之余,作为一个专业教师还要注重自身业务知识学习 与提升。因此要积极参加校内听课,评课、教研活动及专业培训。 多向老教师学习教学经验,同时课外多看看教学理论、多从网络 上观看有关教学视频,来充实自己教学经验。其次,对交待学生完成的作品,要有趣味性,可操作性,不 一定要求很高。让学生奇思妙想,愉快地完成任务,不要让孩子 痛苦的冥思苦想,不要产生厌烦情绪。手工制作时,开始不要太 难,然后慢慢的深化。做到精心备课,耐心辅导。画法技巧,培养 孩子创造性思维和发散性思维,让孩子的思维活跃起来,放的开, 敢于用笔和色彩大胆地来表现。总之,我将会不断地学习,多体会感受所学的知识,并用于 实践中,全面提高自身的综合素质,为学生提供更好更优质的服 务。因为自己实在积累的很少,很浅薄。这次能有这样一个学习 交流的机会,我真的很珍惜。通过学习,拓宽了视野,使我耳目 一新,教学理念也发生了变化。我不仅要改变那种传统的教育观 念,树立正确的师生观,而且要增强热爱教育事业的信念。经过 学习让我明白作为一名美术教师也要有一种勤奋向上、力争上游 的精神,因为你具有了这种精神,那么也潜移默化地影响到学生。 而且只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设 一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由” 环境,才能创造出师生平等,其乐融融的教学民主的气氛。年度个人研修总结篇9通过这次网络培训,我进一步了解和掌握了信息技术在教学 中的应用,虽然不是面对面教学,但我依然觉得很充实。因为我 在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能,好的教学 方法,对我今后的工作有很大的帮助。在学习中反思了以往工作 中的不足。作为时代的教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且 不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习, 我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。1 .课程学习与研讨交流收获;过培训获得的点滴体会:在学习中我不仅掌握了多媒体软件 的相关技术,如图片处理,视频音频加工等等,更加让我了解到 现在需要的信息技术与学科深度融合,而不再是以前的只是与学 科整合,我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。在于各位 教师的研讨中,我提出如何运用多媒体技术进行计算机辅助教学, 尤其是课堂导入的问题。我们为多媒体可以大大增加课堂容量, 增大信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容。2 .通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作 品等使我更加提高了教育教学业务水平。这次培训,通过认真学习各位专家讲座的视频,积极和辅导 教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的 种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很 大的提高。不但深化了初中数学学科基础知识,加强了对初中数 学学科基本知识和基本理论的理解,掌握了初中数学学科的一些 发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新 教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教 学或教育实践能力。3 .参与研修活动的收获;我在研修活动中,我收获了大量同仁的教学资源,更重要的' 是在这个过程中,我们交流了彼此的经验,让我积累了大量的教学案例。在交流中,也明白了自己的不足,明确了今后努力的方 向。知道培养学生数感的过程是循序渐进的培养学生的数感,可以 使学生有更多的机会接触社会,体验现实,表达自己对问题的看法, 用不同的方式思考和解决问题,这无疑会有助于学生创新精神和 实践能力的培养.随着数感的建立,发展和强化,学生的整体数学 素养也会有所提高.通过实践活动让学生认识一些可以密铺的平 面图形;结合学生的实际情况,初步引导学生探究发现能够密铺 的平面图形的规律,从而进一步理解密铺的特点,培养学生的空 间观念。4 .信息技术应用能力的提高;通过培训为我打开了一扇窗,让我对信息技术有了全新的认 识,教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源,例如 我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画 资料等;利用网络的下载功能,教师、学生可以很方便的将资源 应用到教学中;利用网络的交互功能,学生可以自由点击,自主 学习,进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中,应用多媒体 组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系 起,相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能,能增加教 学容量,设计实际问题情景,重新组织教材结构网络,提高学生 的数学素养和应用能力,进一步优化课堂结构,提高课堂教学质量。今天的教师应当树立一种新的理念,那就是:学校不仅是教 育学生的场所,也是自我发展的场所;只有在教学中持续发展自 我,才能有所作为,有所成就。5 .教学行为的改进等在学习中使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足 之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高 自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成 为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。 希望继续学习深化数学学科基础知识,加强对数学学科基本知识 和基本理论的理解,掌握初中数学学科的一些发展动态,了解到 学科理论与技术的新发展,迫切需要进一步解决提高自身更新教 学内容和改进教学方法的能力。要想让信息技术在数学学科中更 好地运用,需要本专业的素质,要想把多媒体技术有机地融合到 课程中要全靠教师本身,更需要数学专业的修养,教学法的知识, 教育心理学的理论,以及教育科研意识和不断创新精神。现代信 息技术教学是辅助教师授课、解决教学难点的手段,因而,在用 计算机进行辅助教学时,不要把课堂变为课件展示,要让学生在 课件的引导下,学习新知识,建构自己的知识体系,形成自己的 思维方式和解决问题的能过这次培训也使我补足了元气,添了灵气,焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与 神圣。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”化为重新跋涉的新起点。年度个人研修总结篇10为期六天的研修已经接近尾声,六天研修,收获颇丰。回想 着一路走来,跌跌撞撞,回味无穷。习惯于每天早上打开电脑, 相约研修,沉醉于研修专题的精彩纷呈,用心体悟。不禁感慨, 研修如四季,走过了春、夏、秋、冬,带给我们新的成长与历练。一、春之歌研修如春天,为我们带来了新的希望与向往。研修如清风般, 轻轻柔柔的吹进了每一位老师的心里。专家精彩的专题讲座,专 业理论与实践并济,精彩的理论,生动的案例,让我们的学习更 加深刻,为教师的专业成长与发展,带来了养料。心有梦想,梦 存希望,助我们在追求梦想的道路上热情快乐的奔跑。春之歌, 唱响在了齐鲁大地,为我们,也为孩子带来希望。研修,如春天 般充满希望,让我们前行在通往幸福的道路上!二、夏之舞研修如夏天,让我们尽情释放,手舞足蹈。7月7日,我们正 式开始了研修之旅。专题学习、课程模块、精美简报、博客感悟 大家激情澎湃,热情四溢,这里有观点碰撞的火花,也有静心思考的宁静。专家的引领,指导教师的点拨,让研修变得充满生命 力。QQ群里,老师们畅所欲言,时而分享喜悦,时而提出困惑, 场面如火如荼。研修,如夏天般充满生命力与活力,释放激情, 让那份灿烂与感动伴我们勇敢前行!三、秋之获研修如秋天,让我们收获累累硕果。研修犹如一位智者,为 我们带来平淡而丰富的真知。在这里,我们体验到了收获的幸福 与乐趣。幼儿一日活动,做好细节是关键;集体教学活动,实施 组织需智慧;区域活动和游戏,精心设计促发展;家园联系与沟 通,艺术技巧要讲究聚焦各个专题,专家的讲解,让我茅塞 顿开,指导实践;学习园地,大家各抒己见,观点交流中碰撞出 别样的精彩。研修,如秋天般硕果累累,让我们尽情分享那份喜 悦与收获!四、冬之思研修如冬天,带给我们一份静谧与沉淀。每位老师都要静心 反思,积极沉淀。反思自己的教育教学实践,是否无愧于孩子和 家长。冬天是沉淀的季节,研修让我们暂时远离城市的喧嚣,静 下心来,沉淀自己的教学生涯,沉淀自己的收获,展望新的未来。 本次研修注重大家的反思,及时反思自己的教育教学实践,整理 行囊,重新出发。研修,如冬天般厚重、沉稳,静心沉淀,反思自己,定会带给我们不一样的惊喜!研修如四季,带来春的希望,夏的绚烂,秋的收获,冬的沉 淀,新的轮回,指引我们新的成长,愿大家分享这份成长,感受 这份喜悦!让我们带着这份希望、绚烂、收获与沉淀,勇敢上路, 幸福前行!年度个人研修总结篇11从9月20日到9月25日,我们在省城太原埃柯拉商务大酒 店参加国培教师工作坊研修项目集中培训。我们这支学习团队, 成员来自山西省五个项目县,成员们视之为难得的机会,并投入 了极大的学习热情,每个人创造性地利用“平台学习”,吸纳、 储存、思考。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了 源头活水,让我饱享了高规格的”文化大餐”,我感受着新思潮、 新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理 论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受 到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗 礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外 娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流, 探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫 乏。通过这次国培,我对教育与新课程又有了一个新的认识,我 将不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下:一、享受研修的过程,营造了一种文化在我看来,研修过程远比结果更加重要。在各位老师的课例 研究过程中产生的碰撞和思考,才是每次集体研修的真正收获。 在读书活动、分组学习和自主学习过程中,没有深入的钻研,没 有反复的推敲,就没有实际工作中的驾轻就熟和教学艺术的豁然 开朗。教学是一门科学,也是一门艺术。需要每一位教师既仰望 星空,又脚踏实地,只有亲历实践,才能生成智慧,才能在教学 教学的天空自由飞翔。二、加强自身的专业素养和文化修养通过培训,我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习, 不断地提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充 溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,开阔了眼界。作为 教师,要了解新理念的内涵,要掌握学生的认知发展规律,要在 教学实践中不断地学习,不断地研究,不断地反思,以适应时代 发展的需要,适应时代改革的步法。今后要不断更新自己,努力 提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力,课堂教学能力 等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力,努力学习各种教 育理论,勇于在课堂中进行实践。三、加强长效学习无论在工作室组织下取得了多么优秀的研修成果,我认为入 室研修教师的培训还应加强长效学习的管理。入室研修教师在自 己的学校中,应与工作室领衔人其余入室研修教师通过网络、电 话、等媒体进行交流、切磋、探究,继续发挥工作室领衔人的引 领作用与入室研修教师间的相互促进作用,形成一种跨越时空的 学习型组织。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习, 可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我, 从而获得新的生成。如果我们停住学习的脚步,就只是在“拿昨 天的知识,教今天的孩子,去适应明天的生活”。我非常希望自 己能在占老师的指导和同室老师的帮助下,成为一位可持续发展 型教师,多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识,来增强自 己的理论积淀。四、对研修教师需要加强人文关怀入室研修教师均是各校骨干,尤其是还有好多教师担负着毕 业班与班主任的重任,工作压力过大。因此,应该给予的人文关 怀,尽量减少研修教师的工作压力。各种研修形式应该并举,增 强研修的实效性。五、反思:(1)学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在引导学生自主 学习教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生自己读题、 思考或小组讨论,提高学生分析问题的能力,尤其培养学生课堂 上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题 面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回 答。这学期我将在课堂上引导学生在这方面有所提高。善于总结 自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生 的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。(2)勤思考,多动笔每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会, 可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题, 然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理 中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学 行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改 正。以此提高自己的教育教学水平。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己 的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进 的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。在课改中,多 和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。六、今后努力方向:第一、通过学习,我的教育教学理念得到了加强,视野逐渐开 阔,教育教学方法不断更新。第二、要做一位好老师,只有不断更新自己的知识和观念, 不断提高自身素质,才能教好学生。自身不断的学习,才能摒弃 旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。通过培训我认识到: “合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”这 些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本 的理念,使课堂气氛活跃。教学民主,学生的学习热情高涨,师 生关系融洽,才能充分体现素质教育的根本目标。第三、国培工作坊学习,为我们创造了一个前所未有的、令 人耳目一新的学习环境。在这样的学习环境里,我们除了能阅读 相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课的视 频,观摩各种类型的优质示范课录像资料,另外,还可以通过论 坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会,加强学员之间的联络 和交流,实现共同学习,共同进步。第四、把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。运 用新课程理念指导教学,怎样发挥学生的主体性,参与性,从各 个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以培养学生的 能力为中心作为重点。同时加强教师自身素质要高,能够熟练驾 驭课堂能力的提高。总之二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代。培养各类需 求的人才离不开教师。因此,从事教育的我们就需要不断地学习, 以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“工作坊培训”这 种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之 门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进 教师专业成长。本学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为 本,以校为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成 自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业 务水平。年度个人研修总结篇12时间转瞬即逝,20_年又即将悄然而去,这一年中我参加了 工作室组织的各种活动,同时也读了有关教育教学方面的书籍, 努力把自已的所悟所感运用到教学实践中,让孩子们真正学起来 动起来,努力使孩子的学习能力早日养成。在这一年的工作中可 谓是收获了很多,现总结如下:一、教给孩子低年级预习和词语积累的方法,更好地实现“少 教多学”。在教学工作中,由于本人担任二年级语文课,根据低年级的 特点,我重点培养孩子的词语积累。在一年级时我的语文课堂上 总是少不了 “词语大比拼活动”,我教给孩子预习课文的方法,主要把“要求我会认的生字”在预习读文的过程中圈画出来,同 时准备好这些“要求我会认的生字”的词语并积累下来,课上展 示给同学,与同学共享,在班级中我设定一个字能组2个词的是 “词语能手”,能组3个词的是“词语高手,”能组4个词的是 “词语大王”,能组5个词的是“词语牛人”,能组6个词的是 “词语神人”,能组7个词的是“词语超人”,能组更多词的是 “词语超超人”等等称号送给孩子,每节课上孩子们为了争得不 同的称号都急得比着说,谁也不服谁(有多次家长给我打电话说 高老师课上叫我家孩子说吧,昨天在家准备好就开始背起来,前 一天没叫到急得在家一直嘀咕这事),有了这些称号的吸引积累词 语不知不觉成为了孩子的主动积累词语的动力。把这些积累词语 的方法运用到读课外书的过程中,使孩子养成边读边圈画出故事 的好词,并写在积累本上,然后在一定的时间后把积累本收上来 展开评比,评出“积累明星” 20_工厂个人工作总结工作总结。一年级下学期我又开始鼓励孩子自已做字卡,一面写字,背 面写积累的好词,积累的好词已由量上提升到质上、精上,在词 语积累上我又提出了高要求,鼓励积累四字成语甚至积累六字到 八字成语,以至更多字的词语,可以由一个字牵出一句名言,一 句话,一首古诗等,每节课上评出不同的“词语王者” “博学王 子(公主)” “一鸣惊人”等等称号,课上的“一展风彩”环节1、在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学基本模 式”、”课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层 次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人掌握科研方法, 从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提 高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的 研究,进行跨年级、跨学科、跨学段听课研讨,教研组在“研” 字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强集体备课的力 度,充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记 录。严格要求自己,在每周开展教研活动之后,发表自己的见解, 取长补短,向相关学科的教师学习课堂教学的方法,这使我受益 匪浅。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度。全面落实了教学 工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、 手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、 考核要“严”、质量要“高”。二、积极组织老师听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提 高。强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教 师备课各自为战的局面,开展集体备课的,每次集体备课,每一 堂教研课都是教研组集体的结晶,通过实践来改进和完善我们的 课堂教学模式“重难点前移”,推行课堂模式“重难点前移”, 提高研修实效。教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施 新课程的能力,已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学 行为,使教师不断走向成熟,给我们的课堂注入更多的活力,取 得更大的效益。三、关注自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课 时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反 思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的; 反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不 断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了 一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学 习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字 材料及时上交。四、网络学习方面网络学习是最快捷的一种形式,在线研修好的一种研修学习 方式,我利用课余网上在线视频学习,找相关研修主题的资料查阅学习,还和同伴在微信、QQ、博客上交流个人校本研修的过程, 分享其他同行的个人研修成果,吸取了他们很多有用的经验,效 果好。五、研修成果方面我一年来结合自己在校本研修实践中的经验,在教学中不断 总结和反思,结合自己的实践,撰写了论文,市级微型课题培 养学生良好的书写习惯,校本课题农村体育自制教具的研究与 探索,被评为县级教学能手,评为县级优秀裁判员等等。六、我的期望和憧憬。经过一年的研修,深深感到自己在教学的实践活动中攒在着 不足:教育理论知识不丰富,教学资源利用的不投入、挖掘的不 够,我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我希望我将是一 个研究型的老师啊,带着研究走向讲台,带着教育的新理念走进 学生的心灵,带着所有的期待当好一名老师!年度个人研修