统编版语文五年级上册第一单元基础知识过关练习-（含答案）.docx

统编版语文五年级上册第一单元基础知识过关练习-（含 答案）第一单元基础知识过关练习-语文五年级上册统编版 一、选择题1.下面加点字的注音全部正确的一项是（A.垂蔓（win）深幽（bo）B.雏儿（chu ）柜顶腻（1 i ）C.哎哟（you）陪伴（z d ）D.眸子（m6u）眼睑(you)熟悉(x I )斑驳(gu i )享受(hO ng)细(pe i)趴在(ba )咂嘴(ji a n)待会儿(d ai)信赖(1 a i)2 .下列词语中有错别字的一项是（）A.舒适 掀开 熟悉 神气十足B.深幽 篷松 享 受 隐约闪动C.绒毛 啄着 尖细 和谐共处3 .与“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”表达方法相同的一项是（）A.少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。B.白鹭色素的搭配，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而 嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了 一些，而且太 不寻常了。C.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就 禁不住涌起愉悦之情。4 .与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗” 一句运 用的修辞手法不同的一项是（）A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。B.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青 比方的事物)。A比喻句。把田的大小比作镜匣，是比喻句。B不是比喻句，这句话表达对他们的期盼。C不是比喻句，没有喻体。D拟人句。13. B【详解】本题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、 比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语 言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。形态：事物的形状或表现；生物体外部的形状。姿态：姿势；样儿；态度；气度。姿势：身体表现出的样子；架势；阵势。14. C【详解】本题考查课文内容的理解。桂花雨是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花 时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年 生活的无比怀念。由课文内容“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：'啊！ 真像下雨，好香的雨呀！可知，摇桂花的孩子欢呼“好香的雨”是 因为桂花又小又香，细细密密像下雨一样。15. (1) sh e ng(2) jin(3) h a ng(4) lu d【详解】本题考查了字的字音。(1)盛：拼音ch6ng,意为把东西放在容器里，容纳；盛：拼 音sh e ng,意为兴盛，繁盛，旺盛，盛大。盛开：拼音为sh e ng k a i,意思是形容花朵开得又多又好。故“盛”读音为：shengo(2)沉浸：拼音ch 6 n j i n,浸泡，浸入水中。多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。故“浸”读音为：j1 Ho(3)杭州：拼音为h a ng zh d u ,中国东部浙江省濒杭州湾的 港市，浙江省省会，中国六大古都之名，是历史文化名城和著名风景 区。故“杭”读音为:hango(4)几大梦：拼音为ji da luo,询问数量多少。故“梦” 读音为：lu 6 o16. (1)繁茂 娇嫩(2)探【详解】本题考查选词填空。(1)繁琐：繁重的杂事，形容繁杂琐碎。繁多：种类多，数量大。繁茂：茂盛的，茁壮的。根据语义形容“垂蔓”长得茂盛，应选“繁茂"。娇媚：撒娇讨人喜欢的样子。娇嫩：嫩弱。娇气：意志脆弱、怕苦怕累。根据语义形容小珍珠鸟鸣叫的声音应选“娇嫩”。(2)长：生长。露：表现出来。探：头或上体伸出。根据语义，小珍珠鸟在叶间把头伸出来，应选“探，17. B A A B【详解】本题考查多义词。(1)句意为：做人要厚道，不要占别人的利益。便宜：不应得 的利益。故选B。(2)句意为：花生的价钱低，谁都可以买来吃，都喜欢吃。便 宜：价钱低。故选A。(3)句意为：昆明气候不冷不热，四季如春。温和：不冷不热。 故选Ao(4)句意为：妈妈用亲切的目光看着我。温和：不严厉、不粗 暴，使人感到亲切。故选B。18. 不是 而是 只要 就 无论 都 因为 所以 虽然 但是【详解】本题考查关联词。(1)结合所给句子，可知表达的意思是自己喜欢的不是梅花， 而是桂花，因此选择关联词“不是而是”；(2)结合所给句子，可知前后两个句子之间是条件关系，不来 台风，就可以收几大飨，因此选择关联词“只要就(3)结合所给句子，我对什么花都不懂得欣赏，因此选择关联 词“无论都”；(4)结合所给句子，摇花对我来说是件大事是原因，我总是缠 着母亲要摇桂花是这一原因造成的结果，因此使用表示因果关系的关 联词”因为所以(5)结合所给句子，两个半句之间是转折关系，桂花虽然小小 的，不起眼，但是香气很迷人，因此选择关联词“虽然但是”19. B A【详解】本题考查选词填空。选词填空完成时，要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语 境进行选择填空。赞赏：(动)赞美，赏识欣赏：(动)用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。 认为好。(1)根据句意应是欣赏桂花。(2)根据句中“人们对荷花出淤泥而不染的品格"赞美赏识。这 里选赞赏。BA20. 【详解】本题考查对课文内容的理解。珍珠鸟一文中鸟儿由“怕人”到“信赖人”，是文章的叙事 线索，在这条线索的牵引下，文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重， 交代了鸟儿由胆小一一渐渐胆大一一开始亲近我一一完全相信我的 变化过程，交代了作者内心的感受：”信赖，往往创造出美好的境界。"围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑，脉络情晰。根据课文 珍珠鸟一文作者叙述的顺序，对比序号内容作匹配。抓住句子中 “起先”“随后"“渐渐”放心了 ”“有一天”的关键词依次填入： 。21. 谦 赚 歉 嫌 嫌【详解】本题考查选字填空。(1)谦虚：不自满，肯接受意见、批评。(2)赚钱：聚敛；挣钱盈利。(3)道歉：表示歉意。(4)嫌长：不满意长。嫌短：不满意短。色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之 一忽则嫌黑。C.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了 一幅嵌在玻璃框里的画。5.下列诗句中，没有使用托物言志这一手法的选项是（）A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。B.居高声自远，非是藉秋风。C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。6 .下列关于班级公约的说法不正确的一项是（）。A.由全班同学共同制定。B.可以营造良好的学习环境。C.公约的内容要具体。D.公约只需要针对纪律方面来说。7 .依次填入下列横线处的词语，恰当的项是（）。昨天天气预报说，有一股强冷空气南下，今天早晨，气温 降了 下来。我哆嗦着走在上学的路上，只见一位中年人穿着泳衣以矫健 的身姿跃入河中，一股敬佩之情 而生。我不禁振作精神，大踏步向 学校走去。A.竟然居然肃然B.果然居然悠然C.果然居然油然D.竟 然果然油然8 .长大后，我（）走到哪里，（）不会忘记我的故乡。A.因为所以B.不是而是C.无论都D.虽然但是9 .下列加点词语运用不恰当的一项是（）A.他是一位出色的画家，每一幅作品真可谓是神气十足。10 白鹭站在水田中央，不动声色地盯着一条小鱼。C.郭沫若的白鹭一文，生动地描绘出白鹭的美，全文充满 了诗情画意。D.台风“烟花”的到来，给人们带来了不可估量的巨大的损失。10.下列内容是五（1）班学生制定的班级公约，你认为不合理 的一项是（）A.尊敬师长，懂礼貌，关爱同学，不欺负弱小。B.按时上学，不迟到，不早退，有事要请假，放学按时回家。C.课前准备好学习用品，上课专心听讲，大胆举手发言。D.积极参加有意义的活动，只需要认真做好广播体操、眼保健 操。11 .对课文落花生写作特色说法有误的是（）A.详略得当B.借物喻人C.语言朴实无华D. “总分总”结构，首尾呼应12 .下面的句子是比喻句的一项是（）A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。B.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。C. 一段时间不见，你似乎又长高了不少呢。D.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而 它却很悠然。13 .下面横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）荷花那优美的和沁人的馨香，令我如痴如醉。他以立正的站了整整一上午。A.形态姿态B.姿态姿势C.姿态形态D.姿势形态14 .摇桂花的孩子欢呼“好香的雨”是因为（）A.桂花太香了，把落下的雨水都染香了B.孩子年纪太小，还分不清花和雨C.桂花又小又香，细细密密像下雨一样二、信息匹配15 .在加点字的正确读音上画“ J”。（1）中秋节前后，正是故乡桂花盛（she ng ch 6 ng）开的季节。（2）春节到了，家家户户都沉浸（j in j ing）在一片喜庆当 中。（3）我念中学的时候，全家到了杭（han hdng）州。（4）只要不来台风，我就可以收几大飨（luo nuo ）o16 .读句子，选择合适的词语。（1）三个月后，那一团越发（繁琐 繁多 繁茂）的垂蔓里边，发出一种尖细又（娇媚娇嫩娇气）的鸣叫。（2）过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间（长露探） 出来。17 .选择加点词语的正确解释，将序号填在括号中。（填序号） 便宜：A.价钱低；B.不应得的利益。（1）做人要厚道，不要占别人的便宜。（）（2）花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（）温和：A.不冷不热。B.不严厉、不粗暴，使人感到亲切。（3）昆明气候温和，四季如春。（）（4）妈妈用温和的目光看着我。（）18 .选择恰当的关联词填在括号里。无论都 不是而是虽然但是只要就 因为所以（1）我喜欢的（）梅花，（）桂花。（2）（）不来台风，我（）可以收几大梦。（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。）我总是缠着母）它的香气却很）。（4）（ ）摇花对我来说是件大事，（ 亲要摇桂花。（5）桂花（ ）小小的，很不起眼，（ 迷人。19 .选词填空。A.赞赏 B.欣赏（1）我们常常到一座小山上去（）桂花。（2）人们对荷花出淤泥而不染的品格大加（20 .珍珠鸟在“我"的呵护下发生了哪些变化？想一想，选一选。（填序号）趴在“我”的肩头睡着了。在屋里飞来飞去。只在笼子四周活动。啄“我”的笔尖、手指。在“我”的书桌上蹦来蹦去。由于作者关心、爱护珍珠鸟，怕人的小鸟后来一点都不害怕人了。 起先，这小家伙,随后,渐渐它胆子大 了 ,o 它完全放心了后，O 有一天，小家伙竟 O21 .选用合适的字填在句子中。嫌赚歉谦（1）学习要有（）虚的态度。（2）他做点小生意（）钱养家糊口。（3）你做错了，应当向他道（）。（4）增之一分则（）长，减之一分则（）短。参考答案：1. D【详解】本题考查字音的辨析。A.垂蔓（wan）man；B.享受（h。ng）xi a ng,细腻（1 i ）n i ；C.趴在（ba）p a o故选D。2. B【详解】本题考查形近易错字辨析。B.篷松蓬松。故选B。3. B【详解】本题考查表达方法的辨析。结合“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样"可知， 作者将“花生”与“桃子、石榴、苹果"作对比，突出花生的默默无 闻，朴实无华的品质。A.结合句子可知，句中的主人公只有“少年”，故没有运用了对 比的手法。B.结合“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭" 可知，作者将“白鹭”与“朱鹭”和“苍鹭”作对比，突出白鹭色素 的搭配，身段的大小，一切都很适宜。C.结合“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时 代"可知，把“我忆及的少年时代”比作了 “蜂蝶飞过花丛"和“泉水 流经山谷”，故运用了比喻的手法。故选：Bo4. B【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、 反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞 方法。“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗"，把“白鹭” 比喻成“散文诗"。运用了比喻的修辞手法。A.这句话把“田”比作“镜匣"，运用了比喻的修辞手法。B.本句运用了排比的修辞手法。C.这句话把在清水田钓鱼的白鹭比作“玻璃框里的画“，运用了 比喻的修辞手法。5. D【详解】此题考查表达方式。A. “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。"出自石灰吟，这是 一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。于谦是一位与岳飞齐名的民 族英雄，又是一位廉洁、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒发自己 坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要 留清白在人间。意思是：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来， 它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕, 甘愿把一身清白留在人世间。B. “居高声自远，非是藉秋风。”出自蝉，这是唐代诗人虞世 南的作品，是一首托物寓意的小诗，也是唐人咏蝉诗中时代最早的一 首，很为后世人称道。原诗：垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。意思是：蝉垂下的像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘冽的露水，声 音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而 不是依靠秋风来传播。C. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自墨梅，是元 代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅 劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反 映了作者的高尚品格和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献 媚的坚贞、纯洁的操守。原诗：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只 留清气满乾坤。意思是：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡 的墨痕。不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在 天地之间。D. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自芙蓉楼送辛渐， 是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，诗的构思新颖，淡写朋友的离情别 绪，重写自己的高风亮节。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。" 诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形 象和光明磊落、表里澄澈的品格。原诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一 片冰心在玉壶。意思是：秋冬时节的冷雨连夜洒遍吴地江天，天亮的时候送别好 友只留下楚山的孤影。到了洛阳，亲友若是问起我来，就说我的心依 然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。6. D【详解】本题考查学生对班级公约的理解能力。结合部编版五年级上第一单元中口语交际制定班级公约可知, 班级公约是同学们共同制定、认可的规则。班级公约应该根据班级的 实际情况来制定，内容要具体，针对学习、纪律、卫生等方面，全班 讨论班级想要达到的目标。制定班级公约，可以营造良好的学习环境, 建设团结友爱的班集体。由此可知“公约只需要针对纪律方面来说”说法不正确。故选：Do7. C【详解】本题考查选词填空。选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能 力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义, 结合所给句子的语境去完成。竟然：表示出乎意料之外。果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。居然：表示出乎意料。肃然：形容十分恭敬的样子。油然：形容思想感情自然而然地产生。悠然：安闲、闲适的样子；深远的样子。第一空说降温，就降温了，表示事实与所说或所料相符，选“果 然"；第二空说这么冷，还有人泳衣跃入河中，表示出乎意料之外，选 “居然”。第三空根据“而生”选“油然”，组成“油然而生二C选项正确。8. C【详解】本题是对关联词的考查。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，区分句子的关系后 再选用正确的关联词语即可。本题分句“走到哪里”与“不会忘记我的故乡"之间是条件关系， 表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以条件为依据。故运 用关联词“无论都故选：Co9. A【详解】本题考查词语应用。神气十足：神气：自以为优越而表现出得意的样子。十足：十分 充足。形容摆出一副非常了不起的样子。不动声色：意思是不说话，不流露感情；形容神态镇静。诗情画意：意思是如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴 涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以 美感的意境。不可估量：意思是难以估计。结合语境，第一个形容作品运用“神气十足”不恰当。10. D【详解】本题考查行为辨析和判断。ABC项正确，D项不合理。“只需要认真做好广播体操、眼保健操。” 错误，应该是参加的每一个活动都需要认真完成。故选D。11. D【详解】本题考查课文内容理解。落花生在写作方法上的特点落花生这篇习作例文在写作 上主要的特点是以物喻人。例文通过一家人过花生收获节品尝花生时 谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面 而对别人没有好处的人。1 .例文在结构上以“落花生”为线索，按“种花生一收花生一尝 花生一议花生”顺序写的。收获节时对花生的议论是重点，至于种花 生和收花生的情况写得简略。这样组织材料文章脉络清楚、重点突出、 主次分明。2 .父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了对比，用来说 明花生“虽然不好看，可是很有用"的特点。接着是以花生喻人，阐 明了做人的道理。我们在学习借鉴这类文章时，一定要注意借物是为 了议论。借物是为了喻人，阐明做人的道理。只有议论部分写清楚了， 中心自然就突出了。所以我们说借物是手段，喻人才是目的。3 .简沽明快，它没有拖泥带水的絮絮叼叼，没有高谈阔论，没有 晦涩难懂的神秘话语，没有对过去的擦痕和对现在的追寻，没有广泛 的自我炫耀和炫耀。然而，它在家庭闲话中透露出一种朴素的思想， 却能使人站得更高，看得更远，引起遐想和反思。12. A【详解】本题考查比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、 生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部 分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打