《秋天的怀念》教学反思07.docx

秋天的怀念教学反思秋天的怀念是著名作家史铁生在母亲逝世后所写的一篇回忆性散文。文中讲述了自己双 腿瘫痪后，几乎丧失了生活的勇气，是身患重病的母亲用体贴入微、深沉无私的爱，使自己明 白了生命的意义，重新燃起生活的信心。在上这节课之前，我从网上观看了窦桂梅老师将这 节课的视频，我被窦老师这种语文课堂所感染，在她的课堂上，孩子们受着爱的教育，用自 己的感情朗读着，孩子们就是在与文本对话。我认真的听着，认真的记着，我想让我的课堂 也能有这种效果，所以，在整理好教案后，我上了这节课，我带着自己的感情上了这节课。 反思执教的过程，我认为成功之处有以下几点：一、了解背景，走近作者，体会内心。课前，我布置学生从书籍、网络中，了解史铁生的相关资料。上课伊始，我让学生交流 史铁生的有关资料，当学生得知作者瘫痪才21岁时，我马上让学生揣测一下：当一个人的 花样年华都要在轮椅上度过时,会产生什么想法呢？孩子们马上体会到作者有死的念头不足 为奇。言语中，孩子们流露出对作者的惋惜与同情。从而为下文感受母爱埋下了情感铺垫。二、走进文本，感受母爱。秋天的怀念一文主要是通过对母亲的动作、语言、神态的细致描写来刻画形象的。 于是，教学本文时，我就从这些细微处入手，引导学生体会“扑”“抓”“忍”动作背后母亲 的心情，让学生感受到母亲对作者那种深沉的爱。抓住“央求”“喜出望外”“高兴”“敏感” 等词语，让学生反复品读，分析母亲心情变化的原因，从而感受到母爱是小心翼翼，母爱是 善解人意，母爱是一种担心，母爱是一种坚持，母爱是一种力量于是学生终于明白，原 来母爱就是平凡中的伟大。在课上，我学窦老师让孩子们把自己的感情送进去，再读，通过 多次朗读，孩子们也融进了文本，感情也自然流露。三、走出文本，学会感恩。本文的情感目标是让学生体会到母亲的无私和伟大，从而激发他们感恩之心。课文的结 尾我安排了这样一个说话的环节，让学生以妈妈，我想对您说为题，表达自己对母亲的 感激之情。在学生们一字一句的倾诉中，课文的情感目标得到了深化。我知道，我自己的教学水平还不够高，驾驭课堂的能力远没有名师那样好，但我在努力， 也许我永远不会成为名师，但我不会放松对自己的要求。这节课还有很多不足之处，在以后 的教学中，我会更加认真琢磨，用心去教。