影子朋友教案02.docx

中班语言：影子朋友设计意图：影子朋友这首诗歌以早晨、中午、傍晚三段式讲述三个时段不同的影子, 内容生动有趣，符合中班幼儿的年龄特点。通过多媒体课件生动形象的再现诗歌 内容，让幼儿能够更加直观的理解诗歌，初步感知影子与光的关系。活动目标：1 .理解散文诗内容，初步感知影子和光的关系。2 .通过观察画面，大胆猜测并讲述。3.体验散文诗的意境，表达对影子的兴趣。活动准备：PPT动画、手电筒活动过程：具体流程关注点及策略一、游戏导入一一激发幼儿对影子的兴趣1 .今天老师带来了一位好朋友，你们知道是谁吗？2 .和影子好朋友玩游戏你也去跟你的影子好朋友玩玩吧3 .交流：你和你的好朋友是怎么玩的？4 .小结：原来和影子朋友一起玩踩一踩、找一找的游戏，影子朋 友真好玩。5 .玩累了，我们进去休息一下吧。关注点：幼儿对玩影子游戏 的兴趣。策略：游戏法：通过与影 子玩游戏，引起幼 儿对游戏的兴趣。二、结合课件，欣赏散文诗一一初步感知光和影子的关系1 .老师的影子朋友还跟我做了其它的游戏，我们一起来听2 .完整欣赏（配乐）3 .刚刚老师跟影子朋友做了什么游戏？4 .小结：影子朋友真好玩。还会变的噢。关注点：幼儿是否认真倾 听，并能简单说出 老师和影子朋友做 的游戏。策略：配乐朗诵：创设优 美的语境激发幼儿 认真倾听。三、分段理解散文诗一一大胆猜测并讲述1.欣赏第一段（1）那早晨它是怎么样的？（点PPT并讲述第一段）（2）早晨的影子是怎么样的？它在我的哪里？为什么会在我的 后面？（追问：看看谁在对我笑？）（3）小结：太阳在我们前面，所以早晨我是迎着太阳去上学， 长长的影子才会偷偷地跟着我。关注点：1 .幼儿对散 文诗的理解2 .幼儿是否 能大胆猜测并 讲述策略：2 .欣赏第二段（1）观察PPT（2）提问：现在影子变成了什么样？（缩起来了，我们一起来 做一做）（3）这时我们缩成一团，猜猜太阳会在哪里呢？（追问：其实 太阳是在的，会在我的哪里呢？早晨太阳在老师的前面，现在它 会在我的哪里呢？）（L2. 3变播放太阳升起的）（4）小结：原来太阳在我的头顶，影子会缩成一团。3 .欣赏第三段（1）体验式：灯光照在孩子的后面现在太阳慢慢下山了，我们的影子呢？在你的哪里？（打灯）（教 师带领幼儿走一走）（2）小结：太阳慢慢下山了，傍晚我跟太阳说再见，影子在我 的前面。四、完整欣赏诗歌，幼儿用肢体语言表现力1 .完整欣赏原来影子是可以变来变去的，有趣的影子还跑进了诗歌里，我们 一起来听听看。多媒体课件：以动 态画面帮助幼儿理 解散文诗的内容。关注点：幼儿是否愿意用肢 体语言表现诗歌内 容。策略：示范法：教师带领 幼儿结合多媒体课 件进行表演。2 .表演：孩子们我们一起把这首诗歌边表演边欣赏吧（播放动画）