江苏省宿迁市小学语文六年级期末通关考试题详细参考答案解析.docx

六年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。ju pa qT liang ji mo wu liao( (i 1AV1. (. * * (4密封线-盛果zha Ian zhang kong tiao tT fu mie2、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.气氛(fen)B.俨然(yWn)鳌头（ao）凛冽（Mg）矗立（chu）辐射（fu）轮廓（kub）轨道（jiu）C.狞笑(ning)蜷缩(juan)D.围歼(qian)瞻仰(zan)保佑（ydu）挨揍（ai）祭奠（储磅礴（bo）详解】本题考查顺积累填空.结合对于课文中语段的诵读及题目中的畴将句子补充建，注意不加字，不漏字，不写错别字.1 .“阳春布德泽，万物生糊.”出自两汉汉乐府的长欹行，全诗为：青青园中葵，朝露待日晞.阳春布德泽，万物生光 辉.常恐秋节至，塌黄华叶衰.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！意思是：园中的葵聊郁郁葱或 晶莹的朝露等待阳光隔8.春天给大地普施阳光雨31万物生机盎然欣欣向荣.常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿辅百草也凋零. 百川奔腾着向东流入大海，何时才蔑重新返回西埔？转力壮的时候不奋发图强,到老来悲饬也没用了.阡里雪啼绿映红，水村山郭湾旗风”出自杜牧的江南春，全诗为：千里雪啼绿映红，水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.意思是：辽阔的£,到处骂歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山窗踊处处酒旗飘动.南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这善雨之中。“若到江南赶上春，千万和春住.”出自宋代王观的卜算子送鲍浩然之浙东，水是眼波横，山是眉稣.欲问行人去那边?眉眼盈盈处.才始送春归，又送君归去.若到江南赶上春，千万和春住.意思是：水像美人流动的眼波，山如美人整起的 眉乱 想问行人去哪里？到山水交汇的地方.刚送走了春天，又要送你回去假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春 天的景色留住2 .“何当金络脑，快走踏海匕咄自唐代李贺的马诗二十三首其五，全诗为:大谟沙如雪，燕山月似钩.何当金络的 快走踏海匕意思是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的需雪.连绵的釉山岭上，一弯明月当空，如弯钩T£.何时才茂受到皇帝赏识，给我这匹骏马晒上黄金打造的辔头，在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？瀚骨碎身浑不怕，要留清白在人间咄自明代于谦的石灰吟，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若踊粉骨碎身浑当作很平常的不怕，要留清白在人间.意思是：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里解出来，现熊熊烈火的学T事.即蛾身碎骨也毫不惧怕，甘厩E一身清白留在人世间.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的过零丁洋，全诗为：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 山河破碎风飘紫，身世浮沉雨打萍.惶恐源头说惇恐，零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死？留取丹心魔汗青.意思是：回想我早年由 科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月.国家危在旦夕似那狂风中的柳冢，自己一钿坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沆 惶恐滩的惨败im至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无利 自古以来，人终不免一 死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是西汉著名史窿司马迁说的，这句话出自他写的报任安书，他在这篇文章中讲 述了自己在遭受宫刑前后内心的痛苦，提出了个人的生死观，表现了他为实现可贵理想而甘受凌辱.坚韧不屈的精神.3 .唯有民魂是值得宝贵曲 惟有他发扬起来，中国才有真进步”这句话选自备迅的华盖集球 学界的三魂.中国与中华 民族是T*的，中国想要发展，前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的 灵魂，也就是民族魂，只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展4.情，取之于蓝而青于蓝咄自荀子荀子劝学，意思是：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深.学生如果不停止学习，积极专研学问，苞有一日可以超越他的I裱.【答案】【小题1】老人与大马林鱼搏斗，最终将鱼剌苑【小题2】A/JW1捕鱼播非常丰富4曾大马林鱼体积大力量强 老人意志坚决/JW短文体现了老人坚强不屈.永不服输的品围分析【小副】本题考查的是对文段内容的分析和概括.概括的时蜘握住时间地点人物以及事件的起因经过和结果，本段文字中的主人公是老人，主要的事件是和大马林鱼搏斗，最 后的结果是将鱼剌%【小32】本题考查的是对文段内容的分析和概括.结合原文的内容“又f 夜族到来了.老人趁鱼安静的时候睡了一觉.演到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子.突然，那根钩 丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钩丝，把它绷得紧紧的.只见那鱼猛地Th掀起巨大的浪花,然后殂螭 下.”可以得出老人希望“去梦见狮子，原因是肺子代表着野性、不服输.老人希望梦能给自己带来力唧勇气.【小题3】本题考直的是对划线句的理解和分析.结合划线句的内容'这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了姒那边，要不是碘着一股劲儿，放出一段钩线，准给 拖到海里去了 .”从这句话中的动作可以看出老人确鱼播非常丰富.【小题4本题考查的是对文段内容的分析和概恬.结合原文的内容'我一要弄死已尽管它那样曲那样的了不回，其中“了不起的意思是杰出，超乎寻常.在这句话中说明 了大马林鱼做非常大，力量也非常强“一定”是（形）规定的；确定的（形）固定根；必然.（副）表示坚决或确 定；必定.所以从这个词可以体会到老人的意志坚决.【小鄱】本题考直的是对文段人物形象的分析和理解.结合原文的内容“老人拼命地拉骤钩丝，鱼每转TH,他眦钩丝拉回一8.两个钟头以后，老人浑身被汗水浸透了，骨头也累 酸了.他觉得眼前有黑点JLCT动，汗水渍痛了眼BB和脸上的饬口他忍住一切疼痛，高高地举起鱼叉，使出全身的力气， 把鱼叉扎进鱼腰星 鱼往上TK,把它的长度、宽度.威力和美，全都显示出来.等老人捕鱼的过程都可以看出老人坚强不 屈、永不服输的品电【答案】【4慝1】 傩装结构中起四房梁作用的柱子.生活中指起非常事要作用的人或事物，比喻起主要作用的骨干力量文中指父亲是家中的经济支住【小题2】 袖手旁观送老人拐杖 主动接传单 【小题3】C 【小题4 环嵬苗写 交代了父亲发传单的气候炎热，写出了父亲的辛劳，突出了父亲的坚强【小题5】父亲的拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴 【小题6】拄着，拨开、蹲下.掐./JW别人可能怕被讹钱，不敢帮忙，但是人命关天，要先救人，有什么问题以后再说【小题8】，人群中那望过去，每着冷漠扬了父亲助人为运用比喻，将“众人”善心'分别比作枯藤'”新芽儿工生动形象地写出了当的行为深深地期陶了众人 乐的高尚品德.【小题9】伟大的父亲本文主要以“拐杖'方线索，记叙了父亲拄着拐杖发传单时，遇到突发疾病的老人进行紧急救助，并送老人拐杖的事，刻画出父 亲的善良.坚强、冉朝子的慈父形象故可用“一根善的拐杖为题，借物喻人【解析】【4慝1】本题考查词圄据.顶梁柱出现在选文第一自然段.顶梁柱指建筑结构中起支撑房梁作用的柱子.生活中雌非常作用的人或事物，比喻旺要作用的骨干力量.文中指父亲是家中的经济支比叼第2】本题考查了对文章内容的理解.锁定范胤 通晓文意 概括主要内容，凝练文字即可.第自然段，写父亲g急救助老人，而围观的人袖手旁观；第自然段，写父亲送老人拐杖，而众人满脸惊愕；第T自然段，写父亲单懒直 站立,继续发传单，众人纷纷接过传单.据此可知答氯叼更3】本题考查了衔接翱脾的能力理解句意，联系上下文，结合语境加以填写.本段主要写我五倒拄着拐杖的父亲晚整天的心理感受.此时的情感是由浅入深的，故上归来带回装巴的初，又想到父亲拄苣拐杖在步行街发广告单，一阚;-处可用来形容此刻的郁闷，堵鳏心情，【二】处可用“马蜂剑来形容此刻谛的感受.故选。叼第4】本题考查了描写傩与作用.画蝇线的句子主要写了“9点的太阳.凤 梧桐树，人们的姿态'噢出了天气炎热，这 是运用了环境描写，交代了父亲发传单时的气候,写出了父亲的辛劳，突出了父亲的坚强.叼第5】本题考宜了提取信息的能力.阅读第自然段“父亲的拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴”可知【4第6】本题考查了辨析词语动词：表示动作的词语.阅读第自然邮写父亲的动词有：柱着.拨开、蹲下.掐.dwi本题考查了人物心嚼馆.结合一上了钩的老人，辘晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上一m,呼啦啦地围上来一帮人，却没有f 去抹的.这是T麻木的人，我朝人群中那一«望过去，每一张着冷漠'来体会.父亲看见老人倒在地而没有帮助的情况下，心想：别人可能怕被讹钱，不敢帮忙，但是人命关天，要糊人，有什么问题以后再 说.【小题8】(1)本题考查了篇章布局.照应：指前后谈同TfigL具体内容和观点可异可同.第自然段,主要写父亲救助老 人后人们热醐极地接传单的颉L而第自然段'我朝人群中那望过去，每一也写着冷漠.”此句写出了人们的冷 漠.二者都描写的是众人的态度，故此句与其相照应(2)相考查了做抽拗能九 运用比喻，将“众人2善心吩别比作枯藤、新芽儿”.生动形象蚂出了父亲的行为深深地感 颊了众人，扬扬了父亲助人为乐的高尚品德.叼更9】本题考直了拟标题的能力.顺文章的主要内醐标题.本文主要以“拐杖'为线索，记叙了父亲拄着拐杖发传单时， 遇到突发疾病的老人进行紧急救助，并送老人拐杖的事,刻画出父亲的善良、坚强.疼爱孩子的慈父形氤故可用“一根善的拐 杖”为题，借物喻人.也可以从写人的角度出发，本文写出了父亲的坚强、慈爱、善良.辛劳,乐于助人等品格特点，常扬了父 亲乐于助人的崇高品格，可用伟大的父亲作为题目.12、【答案】4 X X 4 B随手关灯.节约用水.把垃圾分类丢弃。【详解】 相是了学钿城勤.完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料.本题要结合“保护环境”这一主题进行选择.“少用、不用、不乱扔塑科袋.”是保护环境的行为；“旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾J'属于不文明行为，打“X”；“常用一次性筷子吃I反”属于浪费资源的行为；“珍惜皖艮节约使用，书本重复使用是倒麻境的行为，打约二“善待地球就是善待自己M哪环境.从我做起.追求绿色时尚，拥抱绿色生活都符合保护环境的主题。g明，讲 卫生，讲科学，树新风”是JKP文明.卫生、科学噂社会公德的.与千哪塌这一主题不搭选瓦（3）结合生活的，写出你为保护环境做的具体行动及即可.示例：水龙头随用随关,之长赫；谢龙头的亍及em修，12因设备损弼I起的水源浪费；一水多用，用洗衣服的水冲JS所;用洗脸水浇花等；洗衣服使用无磷洗栩L减少污染；提倡用，可将打0错误或写了一点点内容的单面辘积 累起来，订成册子，供做草稿使用.13、【答案】例文:瞬磬翻欢乐日出东海落西山愁也一天,毒也一天，遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒包 一题记 童年的时候，我笑着通谓，什么都若可是，长大后的我的欢乐却在逐渐减少.烦恼如懦弱、胆小如同一个深渊向我袭来，我的脸上常常愁眉不展，仅有的一点欢乐都被剥夺了.我是多么渴望得到欢乐啊!就在这样的气氛中，我度过了几年.只是当你出现，我的生命才重新出现了阳光.你，洁白的面孔带着f 温润，T0 裙让我目光迷离！她是我的一个朋友. 膜经历一次沮丧时，给予了我莫大的帮助.那是在练习声乐的时候，我的音涮稍跑调，老W怒目 看着我反复地练习，却一遍遍地出错，我的内心福受着作巨大的压力，台下的同学们嘲弄不休，我的心灵受到了打击，那一 刻，我只想放弃！她一脸担心地看看我，她想让我放松一E然后她F话也没说，在放学的路上拉着我Tgi了游乐园剌鼠 好玩.惊顿时忘8）了一切不快.讲讲您笑笑话，看看漫画，在她的陪伴E 我忘记了那绛苦，只留下了一©快乐的记忆.哦的身上 我记得她说的那句通“愁也r,之后，我每一次面对困难，总是以欢乐面对.我渴望得到的欢乐又事新毒也一天，以欢乐面对，人也舒坦，心也舒坦.”一朋友给予给你的可能不是物质上的帮助，但是她给予你的，可能是你最最渴望得到的精神上的帮助给你快乐【详解】本题考查学生的写作能力，这是T半命题作文，要求写堂渴望”弄清了题意之后，就要考悬卜充文题了.补充文题就是将半命题作文变为命题作文，要易写作.可以填写的内容很多，如快 乐；亲情；友情；原谅；鼓励我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，境上自己认为较容易写的内容.确立好文章的 立意询可以进行写作了.写时要写出自己渴望这f 容的原因，要加入一些修辞，使内容更生动注意文章结构要黑，表 达出真情实就 语言表达要腼、生动，语句翘.通顺没有错别字.开头：开门见山帽辞式开头点题（嬲环境渲染气引出下文） 正文：写出渴望的原因和具体内容，用上修辞使描写更形良 结尾：总结式或抒扁扣题，照应主旨.3、下列词语的注音、字形都正确的一项是（）A.翡（f*i）翠 炽（chi）热追根求原司空见惯B.猿（liao）牙 正（zhCng）月无独有偶声泪俱下C.野蛮（m台n） 追悼（虎。） 兴喜若狂 不可思义D.侦（zhen）探 咔嚓（ca）死得其所不己为然4、下列句子中成语使用正确的一项是（）A.小小年纪的他，已经会四国语言了，真是令人张口结舌。B.班长提议全班同学给留守儿童献爱心，大家都随声附和表示赞同。C.经过一系列的革故鼎新之后，我国市场经济体系已经基本形成了。D.学校女子健美操队式成立，队员最小的是九岁，最大的是十二岁，都是风华正茂。5、下列与例词感情色彩不属于同一类的是（）A.例:专心致志同类词：朴实无华精兵简政B.例：纸上谈兵同类词：胆小怕事懦弱可欺C.例:赴汤蹈火同类词：大名鼎鼎见风使舵D.例：井底之蛙同类词：言而无信两面三刀三、非选择题6、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热 闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。）7、综合修改。老师让我们以童年趣事为话题，写一片文章。怎么写呢：老师对我们说：因为要写，童年"我 们常用的写作方法是回忆。听了老师的话。我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课，草稿就写 好了。老师看后，夸耀我的草稿写得好！8、补充恰当的关联词。）要从下面钻出来。）不会忘记自己的祖国。）明亮。1 .（）石块有多重，小草（2 .（）走到天涯海角，我（3 .我们的教室（）宽敞，（4 .（）说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（）这种偶然的机遇只能给那些有准备 的人，给那些善于独立思考的人。四、日积月累9、结合课内外阅读，完成填空。1 .诗中赏春：春天，万物复苏，阳春布德泽，；春天，草长莺飞，, 水村山郭酒旗风；春天，让人流连忘返，,千万和春住。2 .读书立志：，快走踏清秋，李贺一心报国，志向远大；粉骨碎身浑不怕, 于谦品格高尚，坚贞不屈；，留取丹心照汗青，文天祥爱国情深，不怕牺牲；人 固有一死，司马迁坚韧不拔，追求生命的意义和价值，他们都是我 们成长路上的榜样。3 .，惟有他发扬起来，中国才有真进步。是呀，实现中国梦必须弘扬中国精神。4 .青，取之于蓝而青于蓝让我们明白了 o五、阅读与理解10、阅读理解。老人与海（节选）这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。他越走越远，把陆地远远抛在后面。天还没大亮，他 就撒下鱼食。突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。他明 白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝，觉得有一 条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。大鱼不慌不忙地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。老人把钩丝放在脊背上，又把钩 丝握紧在手里，他拼命支撑住身子，抵抗着大鱼给钩丝的拉力。四个钟头以后，那条大鱼依旧拖 着小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。 这时他多么需要男孩儿的帮助啊。然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。鱼啊， 我到死也要跟你在一起。夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他弯下腰 倚在船头上，这样舒服些。太阳升起来了。他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得快要断了。要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所 挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老 人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了。他知道鱼一定 受伤了，便拉住钩丝不动，身子往后仰，抵挡钩丝的拉力。老头儿的手让鱼猛地一拉时划破了。 现在鱼游起来慢多了，钩丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下涌。阳光下，它浑身 明光耀眼，头、背都是蓝色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张 细长的脸。老人说：它比小船还长两英尺呢。现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼 搏斗，他觉得非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。他高声地说：鱼啊， 要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。他一遍又一遍地祷告, 请求上天保佑。又一个夜晚到来了。老人趁鱼安静的时候睡了一觉。他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。 突然，那根钩丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钩丝，把它绷得紧紧的。只见那 鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。接着它又一次次地跳起，落下。老人的右手勒出 了血，他把手浸在水里，说道：不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。第三天，那鱼开始打 转儿了。老人拼命地拉紧钩丝，鱼每转一圈，他就把钩丝拉回一段。两个钟头以后，老人浑身被 汗水浸透了，骨头也累酸了。他觉得眼前有黑点儿在晃动，汗水渍痛了眼睛和脸上的伤口。他不 断地收紧钩丝，却突然感到眩晕起来。他用左手舀了些海水，洒在头上。老人拼命拉紧钩丝，看 见鱼尾巴从水里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美潇洒，老人用力去拽，想把它拽近 些。鱼朝船边游来，嘴几乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高地举起鱼叉，使出全身的力气, 把鱼叉扎进鱼腰里。鱼往上一跳，把它的长度、宽度、威力和美，全都显示出来。它仿佛悬在空 中，悬在老人的头顶。然后轰隆一声落到水里，浪花溅了老人一身，溅满一船。一会儿，那鱼仰 面朝天，银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。1 .用自己的话概括短文的主要内容。2 .短文写到老人希望去梦见狮子，原因是（）A.狮子代表着野性、不服输，老人希望梦能给自己带来力量和勇气。B.老人家里圈养着狮子，他非常想念它。C.狮子的勇猛与眼前的大马林鱼很相似。3 .从画 的句子中老人的动作可以看出老人 o4 .我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起一句中的了不起说明,从一 定一词我们可以体会到 o5 .短文体现了老人怎样的品质？说说你的看法。11、课外阅读14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能 好，这可愁坏了父亲，要知道他是家里的顶梁柱，一家老小都指望着他遮风避雨。父亲是个待不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖，说家里太闷，要出 去溜达溜达。让我们想不到的是，靠拐杖支撑着走路的父亲晚上回来的时候，照样神奇地给我们 挣回了钱。望着那几张皱巴巴的毛票，我心里【一】。想到父亲右腿上带着厚厚的石膏,拄着拐杖在步行街发广告单，一站就是一整天，我的心里【二】。鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。周末的时候，我要替他去发广告单。他不准，狠狠训斥了我：没出息的孩子才去发广告单, 你只管给我好好读书！ 而我头一回没听他的话，偷偷地跟着他去了。此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁 的几棵梧桐树也是无精打采地聋拉着叶子。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或 太阳伞下。父亲直直地站在太阳底下，他像一棵树，胳膊架着双拐，手里拿着厚厚的一摞广告单， 汗水在父亲的脸上肆意地流淌。我很想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替 父亲难受着。就在这时候，发生了令我终身难忘的一幕。一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边， 忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。这是一群麻木的人，我 朝人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一一片鲜活的叶子，上面写满焦急。我看得真切， 那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴我听见有人小声议论，说前几 天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱。这 大概就是大家袖手旁观的原因吧。经过一番紧急救助，中暑的老人醒了过来，他向父亲道谢，老人颤颤巍巍地站起来，像一盏 在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：老人家， 拄着点儿走吧，能稳当些。谢谢，那你怎么办？”没啥，我这不是还有一根吗？我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。父亲笑着说。人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕。没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一摞广告单， 挺直了背开始分发起来。站在那里却像一棵树，一棵直立的树，因为他的脚下有根，很深很深的 根。人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子，一双,两双，十双枯膝，冒出了新芽儿父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，它会让你的灵魂站得稳当一些，不至于在风雨 飘摇的尘世中摇摇晃晃。一一选自语文周报（有删改）1 .联系上下文理解词语意思。顶梁柱：2 .读第至第自然段，根据文章内容补充下面图示。紧急救助 挺直站立 满脸惊愕3 .读第自然段，选择合适的内容分别填入文段【一】和【二】处，正确的是 仿佛飞进了马蜂，装得我一阵阵地疼。如同阳光洒落，亮堂堂的。好像塞进一团棉花，堵得慌。A.B.C.D.4 .第自然段画波浪线的句子运用的描写方法是 ,这样写有什么作用 。5 .面对周围人冷漠的表现，父亲是怎么做的？ 6 .圈出第自然段中描写父亲动作的词语。父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴我听见有人小声议论，说前几 天有个年轻人救了一位老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了几千元的冤枉钱。这 大概就是大家袖手旁观的原因吧。7 .揣摩他的内心，用一两句话写下来。父亲心想：。8 .研读第自然段，完成练习。（1）摘录与这一自然段相照应的句子。（2）体会带点词的含义，联系上下文，在 批注自己的理解和感悟。9. 一个好的题目，或统领全文的内容，或蕴含着思想和情感，或激发读者的兴趣给本文加一 个题目，你认为哪个最好？（可选择也可自拟），在横线上分点说明理由，不少于两点。A.待不住的父亲B.一根善的拐杖C.（可自拟）我选择 理由是：O六、语言综合运用12、1四（1）班正在举行保护环境的综合实践活动，请你也来参加吧。（1）主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。请你判断下列做法是否正确，正确的打V， 错误的打少用、不用、不乱扔塑料袋。（）旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。（）常用一次性筷子吃饭。（）珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。（）（2）王老师要求每个同学做一份以保护环境为主题的手抄报。下列宣传语不适合作为手抄报 标题的是（）A善待地球就是善待自己 B.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风C.保护环境，从我做起 D通绿色时尚，拥地绿色生活（3）我在手抄报中写了生活中我为保护环境做的具体行动：13、表达与交流。题目：我渴望 委屈的时候，我们渴望父母的理解；受挫的时候，我们渴望师长的鼓励；伤心的时候，我们渴望 朋友的安慰将题目补充完整，然后围绕题目，写一篇习作，表达出自己的真情实感，不少于 450 字。参考答案与解析1、【答案】惧怕凄凉寂苴无聊栅栏掌控挑剔【详解】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题，首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意容易写错.书写时要注意这些字愎M育“覆的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.2、【答案】A【详解】本题考查学生辨析字音的能力.正确读准字音,注意区别形近字.多音字的读音，还要注意声调.韵母的区别，平时要多读,多缘B.轨道（jib） ： guIdaoL （名）用条形钢材铺成供火车、电车行驶的路缘 正体在宇宙间运行的路缘 应遭翻觑 则.C.狞笑（亩咤）：ningxiao,凶，娥毒的笑蜷缩(juao) ： quansuo<（动）蜷曲收缩：他在墙角里。D.围歼（qian） ： weijian,励）包圉起来歼灭：敌人 隋仰（zan） ： zhaoyfing,（动）怀着敬意看：遗容.3、【答案】B【详解】考查汉字字音和字形.A项追根求原一追根求源，指追溯事物发生的根源.C项不可思义一不可思议，原有神秘奥妙的意思，是佛教用语.现多指无法想象，难以理解.兴喜琴狂一欣喜若狂，高兴得像发了狂一样形容高海I了极点D项咔嚓（ca）应为咔嚓（cha）（不已为然一不以为然，不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）.【答案】C【详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力.要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有：望文生义 褒贬不当、搭配不当.用错对氟 重复冗我 谦敬错心 自相 矛盾.语境等.A."张口结舌”形容由于理屈词穷或紧张、害怕而说不出话来。本句意思是M冲纪的他.就已经会四国语言.真令人惊讶. 而不是理屈词穷，让人紧张害怕而发愣，所以“张口结舌'使用不恰当.B.“随声附和”形容没有主见，人家说什么，自己也跟着说什么.本句意思曷班长趣议，大家都同嬴 表示赞同，所以“随声 附和”使用不怡当C革故鼎好破除旧的，建立新的.成语使用正确D. “风华正茂任是青春焕发、国采动才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面却 通常2倒30岁可以称 为风华正茂；与句子中的“队员最耶）是九岁，最大的是十二岁呐容不符，可改为“豆蔻年华二5、【答案】C【详解】本题考查的知识点为褒义词与贬义词.A专匕敢志汉语成语，最钿自搠的孟子告子上B该成语指出心思全放在上面.形容一心一意.聚精会神;在句中用作谓语，定语，状语，含褒义 朴实无华，汉语成语，意思是指质本校在而不浮华出自巴金（后火集）后记精兵简政，汉语成语.意思是精减人员，缩减机构.出自洪波曲B纸上谈兵是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早见于史记廉颇蔺列传.，纸上谈兵”城赵括熟读兵书,却襁活用，舱的谈* 襁解决蛔碱也比解谈襁成Ml实；在句中可作谓语、宾语、定语；含双 胆小怕事，汉语成语，意思是担子非常小，怕事情落在自己头上，懒雌.出自巴金谈（寒夜）.懦弱可欺，形容人不坚强,能让别人礴欺侮.C赴汤蹈火，是汉语的一则成语，源出荀子议兵三国志赞书嫡传裴松之注引傅子.这则成语意思是为薜付出全部的勇气，不留余力地前也 比喻不奋勇向前.其本身结构为联合式，在句子中通常作谓语大名鼎鼎是f 汉语成语，形容名气很大，极其有名.出自清李宝嘉官颐形记屋 见风使舵，汉语成语，比喻看势头或着别人的眼幽亍事.出自五灯会元D井底之挂是一个汉语成语，最早出自中期思麒庄初饰庄子秋水B硼语指井底够瞰为用有井口腿大,比喻那些见吸戋的人在句中用作主语.宾语、定语；含贬义 言而无信，汉语成语，意思是指说话襁数，没有信用.出自谷梁传僧公二十二年B两面三刀，汉语成语，释义：比喻居心不良,阴险狡猾，当面T,背后T,挑拨是非，耍两面手法的人.通过分析可知，A项词语均为褒义词；BD两项词语均为贬义词；C项词语中赴汤蹈火和大名鼎鼎，施义词见风使舵”为 贬义词6、【答案】他全神贯注地看看书，完全进入书中的世界.鲍桩）吵用声，树上4湾叽叽喳喳的声音，都无舱他分神，只见他T儿微 笑，一会儿眉头紧鞍，好像自己就是书中的主人公详解本题考查句子的仿写.仿写是指在一定的语言环境中，顺语言表达的祓，畚照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接 的句子.结合例句，仿写时我注腰注意写人对某件事入迷的样子，注意语句连贯.示例：图书馆里，同学fl证沉浸在书的海洋里高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着.她时而装紧眉头想着什么，时而扶扶那滞8到鼻梁上的眼镜.看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了.7、【答案】老1画粮们以曹年趣事为题，写一篇文章.怎么写呢？胤网我们说：“因为要写童年'，我们常用的方法就是回忆.”听了老 师的话,我赶紫拿起笔打草稿.根T课，草稿就写»了.老1币看后，夸奖我的草稿写得好！【详解】本题考查学生修改病句的能力.修改病句的步骤：A.认真读原句，弄清句子要表达的意思.B、找出有毛病的地方，根据病因悔改却修改病句不能改变原句的意思.D、检查修改后的句子，看句子是否翘，通顺、合理用词不当.确配不当.成分残觇确序混乱豌啰唆.前后矛盾.不符事理 归类不当.指代不明.老I耐糖们以唯年趣事为题，写一片（错别字，“片'改为篇'）文章.怎么写呢：（标点用错，改成？ ”）老师对我们 说：“因为要写童年二我们常用的方法就是回忆听了老师的话.我敢（错别字敢改为“把）紧拿起物博稿。稿I刚好（“不到与，刚好，矛盾，酬）去其中f） 一节课，草稿就写好了.老师看后,领（用词不当，改成夸奖"）我的草稿写得 好？（标点用错，改成！"）故答案为：老I耐糖们以缠年趣事”为题，写一篇文邕 怎么写呢？胤恻我们说因为要写童年，我们常用的方法就是回 忆.可斤了老I币的话，我赶紧拿起笔打草稿.礴一节课，草稿就写好了.老I币看后，夸奖我的草稿写得好！8、【答案】不管都无论都既又如果那么【详解】 相老t潮词tea幡施用.1 .分析题干前后句是条件关系，表示瘠件的结果 因此选房不管都”2 .分析题干前后句是条件关系，分句之间的关系是条件和结果的关系,因此选择“无论都工3 .分析题干前后句是递进关系,后面的分句比前面的句子介绍的更进一步因此选择蹴又”4 .分析题干前后句是假设关系，前句提出假设情况，后句说明这种粗设产生的结累 因此选I逑如果那么”9、【答案】 万物生光辉 千里雪啼绿映红 器U江南赶上春 何当金络脑 要留清白在人间 人生自古谁无死 或重于泰山 或轻 于鸿毛 椎有骸&是值得宝贵的 如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以超过自己的老I和