2024年幼儿园小班教师随笔 小班幼师教育随笔.docx

2024年幼儿园小班教师随笔一小班幼师教育随笔幼儿园小班老师随笔一小班幼师教化随笔（8篇）小班老师的随笔有哪些呢？随笔通常指一种散文体裁， 顺手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。以下是我整 理的一些幼儿园小班老师随笔一小班幼师教化随笔，欢迎阅 读参考。幼儿园小班老师随笔一小班幼师教化随笔（精选篇1）上午，小挚友们都在外面玩玩具，不一会儿，班里的桦 桦小挚友慢悠悠地走了过来，说：“老师，我尿裤子了，你 给我妈妈打电话吧”。我一摸他的裤子，天哪，裤子湿湿的， 我们接着就给他的妈妈打了个电话。到了中午，阿桦桦的妈妈来了，给她换好裤子后，就顺 便把他接回了家。可到了其次天的中午，桦桦又来告知我： “老师我尿裤子了，给我妈妈打电话”。我蹲下来问到：“珍宝，你是不是认为尿裤子之后妈妈 就会来接你回家呀？ ”他用劲的点了点头。原来他始终认为 只有尿湿了裤子，妈妈就肯定会来把他接回家。我对他说明到：“珍宝，老师可以给妈妈打电话，但是 妈妈是来给你送裤子的，但是不能接你回家，放学后再跟妈 妈回家，好吗？ ”他轻轻地点了点头。他妈妈来了以后，我向她说明白状况，家长也很协作， 桦桦明白了其中。幼儿园小班老师随笔一小班幼师教化随笔（精选篇2）甜甜是一个比较特殊的女孩，不愿与小挚友交往，也不 愿与老师沟通；更不愿参与幼儿园的各项活动。下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小挚友玩，只 静静地坐在自己的位置上，于是我走过去：“甜甜跟小挚友 一起去玩呀。”她摇摇头。你看小挚友玩的多快乐呀，你也 去吧！我接着努力劝告她。可她还是不愿。来，跟老师一起 过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就 哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。”针对这种状况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带， 爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平常不大管教孩子， 而甜甜也特殊依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与 她沟通。到她的身边，问问她自己的一些爱好及有关她的事 情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些协助性 的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头 等，让甜甜感到老师也是喜爱她的，让她感到老师的关爱， 渐渐地学会情愿与老师交谈。发觉她与一小挚友说话了，就立刻表扬，让她意识到与 小挚友交往是一件欢乐的事情。发觉孩子的闪光点刚好表扬 她，让她在孩子面前树立起自信念。主动创建让孩子合群的 条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有胜利 的一天。幼儿园小班老师随笔_小班幼师教化随笔（精选篇3）对于幼儿来说，没有什么能比真诚的激励更能激励他们 去酷爱生活和追求胜利了。作为父母，对于幼儿成长中不行 避开的错误和缺点，要赐予充分的理解和宽容，耐性帮助、 主动引导，当幼儿略微有了点进步时，要大声赞扬。充分确 定，而不能拿幼儿和别人比，以为幼儿的进步不值一提，与 别人相差甚远。应经常关注幼儿，刚好发觉幼儿的“闪光点”，并赐予 热忱的赞许和激励，不断增加其自信念。假如要求很高，希 望幼儿非常完备，就难免对幼儿的成长产生急躁和惊慌心情。 对幼儿的一点不足，过于着急，对幼儿的要求，期望过高， 使他往往力不能及。这样，使幼儿也不免产生惊慌心情，产 生压力感。应用适当的表扬方式，刚好确定和表扬幼儿所表 现的良好荣誉感，明确感到这是良好的主动乐观的性格和行为, 从而使它反复发生，巩固发展。要塑造幼儿良好的主动乐观 的性格，并非一朝一夕的事情，它必需贯穿于幼儿的日常生 活中，有步骤、有的'放矢地进行，是个按部就班的过程。 对幼儿的性格培育，不能急与求成。当他们有一点进步，就加 以表扬，而且激励他们接着努力，持之以恒，使幼儿不良性格渐渐变更，良好的主动乐观的性格渐渐形成。幼儿园小班老师随笔一小班幼师教化随笔（精选篇4）好动是幼儿园小挚友的共性，学习留意力持续时间短， 最喜爱的活动就是嬉戏。作为识字工具的汉语拼音，有的时 候幼儿在学的时候也会感到很枯燥乏味，那我们应当如何来 让幼儿提起学习的爱好呢?这学期我们把嬉戏贯穿到拼音中， 结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学 中实行了以下措施。儿童的好胜心强，抓住这一心理，在教学上奇妙地增设 组词竞赛，能极大地调动幼儿学习汉语拼音的.主动性。我 每学完一个完整的音节后，请幼儿为这个音节组词，幼儿举 手特别主动，思维也很活跃，他们将日常生活中用到的词， 电视广告中听到的词，以及平常故事中积累的成语都用到了 拼音教学中，学习起来也不感到枯燥。每学完几个韵母后， 就要绽开复习。在学完声母、韵母后，还让幼儿一起玩找挚 友的嬉戏，看看所学的复韵母可以和哪些声母做挚友，又不 能和哪些声母做挚友，幼儿学习起来比较感爱好。这样就激 发了幼儿学习汉语拼音的爱好。幼儿园小班老师随笔一小班幼师教化随笔（精选篇5）那些天真绚丽的笑容是我当幼儿园老师以来感到非常 华蜜的东西，我每天上班坚持的动力就是望见每一个孩子在 幼儿园中的成长。我觉得这样一份幼儿园老师的工作带给了 我生活全部的欢乐，纵使我每天工作回到家都是相当的累， 但是我照旧在这份工作上特别的欢乐，我想就现在的生活是 可以称之为我这么多年来最为华蜜的一件事吧。当老师的工作真是相当的不简单，上班时间我都须要忙 于与小挚友的活动之中，小挚友的活跃是让我完全没有意料 到的，每时每刻都须要将眼神放于他们身上，时刻留意着他 们的行动，是必定不能够出现一些危及到他们身体的事情。 就连吃饭时间也是须要陪伴小挚友，完全不敢对孩子们有任 何的忽视。其实这样的生活还是挺惊慌的，但是我还是在生 活里过得很是安逸。在下班之后往往都是要去学习一些可以 让学生们感觉到新颖，又能够让他们快乐的事情。有时候为 他们学首歌，有时学着做娃娃，有时也会学个舞蹈这一 切都让我在幼儿园的生活非常的欢乐，更是对生活有极大的 爱好，这一切我都是我非常情愿承受的，更是让我的生活更 加多姿多彩的缘由。纵使有时候已经感觉自己很累了，但是只要我面对这这 些小挚友，他们一声萌萌的“老师”就足够让我精神百倍， 更是可以立马用的状态来面对他们。是他们将我曾经的火爆 脾气变得这般的温顺，曾经的挚友都说一点都不想曾经的我， 但是我觉得的相处就是有肯定的变更。是小挚友们让我对于 生活的看法做出了极大的转变，而我也教会这小挚友们成长， 这样的相互转变便是一次极好的互惠。我想将来的生活我也 还是会接着让自己在这份工作上更加努力，我坚信我在老师 岗位上的坚守，定是可以换来无比多的华蜜，更是可以让我 在这份工作上产生更多的收获。以前的我完全没有想过自己会在这份岗位上有这么大 的感受，以前的我总还是没有什么耐性，脾气也比较火爆的 人，我的.挚友都想着我这这份工作上可能会无法照看好那 些顽皮的小挚友，但是事实就是这份工作变更了我，让我变 得更加适合于这份工作，我想着就是幼儿老师的磨砺，更是 每天面对小挚友的磨砺。现在的我是那样的活泼开朗，更是 可以以非常欢乐的心态来对待每天的生活，我觉得每天的生 活都是那样的快乐愉悦。我想我定是还可以在这份岗位上再坚持个许多许多年， 将来的那些生活，我都会尽力去做到，还要进步成一个更加 优秀的我来面对生活。幼儿园小班老师随笔一小班幼师教化随笔（精选篇6）对幼儿的教化，要多激励，要留意发觉他的优点，多确 定他的进步。那怕他有一点点微小的进步，也要加以确定。 首先，培育主动视察四周事物的改变，喜爱思索、提问的爱 好。例如吃饭时讲到菜咸了、淡了，就可以问盐是哪里来的， 为什么海里有盐而江河里的.水却是淡水;又可以问为什么现 在提倡用碘盐，碘对人体有什么用处等。当幼儿了解了这些学问，懂得了一点这方面的道理，满 意了求知欲之后，开心的情感就会油然而生，久而久之则会 形成欢乐的心境。生活中这一类问题随时随处都有，让幼儿 去发觉它，思索和解答它，会带来无穷的乐趣。同时，父母 应让幼儿做些力所能及的家务事，要激励他，并感谢他关切 大人的生活。适当地让幼儿知道家里的困难，并让他参加克 服困难。在幼儿园的日常活动中，我们常常发觉幼儿搭积木 时，只要他想要这块积木，不管在谁的手中，立刻就拿过来; 玩具掉在地上就当没望见一样，整理整理玩具更是与他（她） 无关。因此，对幼儿加强行为培育尤为重要。首先要教化幼 儿辨别行为的正确性。要求幼儿自己的事情自己做，并且主 动主动帮助别人、为集体做一些力所能及的事情，如每天早 上入园摆放桌椅，离园前整理玩具和图书;请小挚友带玩具 和图书到幼儿园交换着看和玩;帮助值日的老师整理卫生;带 废旧物品到幼儿园装饰“手工角”、“自然角”等。幼儿园小班老师随笔一小班幼师教化随笔（精选篇7） 敏感的孩子夏月星是个活泼可爱、小嘴甜甜的孩子，平常总爱在我 面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“快乐果”，这不三天没来 幼儿园上学我还真有点想她了。心里正这样想着，孩子就“飘” 到我身边来了，脸上满是期盼的表情，不巧此时我正在忙着 报表，没刚好和她打招呼，等我忙完事情猛抬起头来时，映 入眼帘的是孩子那一张委屈的小脸，我立刻意识到自己的失 误，抓紧向孩子补充迟到的问候：“月星，刚才老师太忙了， 对不起，你没来幼儿园老师可想你了，来抱一抱”孩子的脸 上最终绽放出了久违的笑容。孩子是敏感的特殊希望得到老师的关爱，就连一声 问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为 一名幼儿老师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要 珍惜爱惜她们天真的心灵。幼儿园小班老师随笔一小班幼师教化随笔（精选篇8）“闹事”的淼森淼森是个看上去活跃的男孩子，但是缺乏自信，他时常 自己在一个地方撒欢，当你走近他时，他却又表现的不知所 措。通过视察我发觉他特殊喜爱帮助小挚友做一些整理性 的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动 后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他兴奋极了，每次 工作得都特殊仔细，他的举动也赢得了小挚友的赞扬。同时 他在对自己的约束实力方面也有了很大进步。我只是为淼森 供应了一个机会，使他感到：我对自己感爱好的事有实力做 好，我可以帮助小挚友，我在班里有很重要的位置。激励是 给孩子一个机会表现自己的实力，向自己证明他是环境中的 一个有效分子，他的行为可以给自己和别人带来主动的影响。 孩子须要激励就像植物须要阳光。在激励的作用下，孩子们会相识自己的'潜能，不断地发展！自信是一个人胜利的前提，孩子的自信从老师和小挚友的认可起先，你做到了吗？