古人谈读书单元学习目标活动设计.docx

古人谈读书单元学习目标活动设计单元学习目标：1 .通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。2 .通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读 书中悟出的道理。如古人谈读书的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方 法和学习态度；忆读书中，通过介绍自己读书的过程，悟出“读书好，多读 书，读好书”的道理；我的“长生果”中，通过介绍自己读书和写作的经历， 悟出写作的道理。3.学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。 单元活动设计：内容学习要点课时教学建议25古人 谈读书1 .背诵课文，理解每句话的意思， 弄懂每篇文章所表达的重点。2 .体会古人读书的方法和态度， 并对自己的学习方法和学习态度 有所启发。2课 时在朗读的基础上背诵 课文。把握重点句子，体会 古人学习的方法和态度。26忆读 书1 .理清记叙的顺序，把握课文 的主要内容。2 .品味富有感染力的语言，感 受作者所表达的中心意思。培养 读书的兴趣。2课 时弄清文章的顺序，品 味重点句子，感受作者所 表达的“读书是我生命中 最大的快乐”的情感。27 *我的“长 生果”L把握主要内容，体会作者悟 出的道理。2.学习一些读书和写作的方 法。1课 时在朗读的基础上把握 课文的主要内容；结合自 己的课外阅读和习作实际 体会“长生果”的寓意， 并学习作者的读写方法。口语交 际口语交际是以“我最喜欢的 人物形象”为内容。重点是能大 胆、准确、清楚地介绍自己最喜 欢的人物。能积极参与口语交际， 并能认真倾听，迅速抓住说话的 重点。1课 时用清晰的语言，大声 地介绍自己喜欢的人物， 要把人物的特点及喜欢的 理由介绍给大家。举办一次“我最喜欢 的人物形象”交流会习作1.会写题为“推荐一本书”的文 章。重点要把推荐的理由写清楚。 2.通过习作使学生明白读书有益 的道理。1课 时提示学生推荐哪些内 容能让别人接受。让学生修改自己的习 作。语文园 地1 .学会找课外读物的方法。2 .学会把比喻的修辞方法用到句 子中。3 .学习书写，规范自己的字体。4 .增加积累。1课 时学会把比喻这种修辞 方法运用到句子中，使句 子生动形象。扩大积累。